珍爱生命注意安全诗歌
第1篇：珍爱生命注意安全诗歌
珍爱生命注意安全诗歌
要知道生命无价，平安是福，本文是小编为大家收集整理的珍爱生命注意安全诗歌，欢迎参考。
珍爱生命注意安全诗歌一
假如说生命是花
安全就是衬托它的绿叶
没有了绿叶的陪衬
生命之花就会过早枯萎
假如说生命是一幅画
安全就是那支画笔
没有它的描述
那幅画就失去应有的神韵
假如说生命是条河床
那麽安全就是它的堤坝
如果没有它的拦截
河水就会肆意流淌，过早干涸
当您与家人徜徉在阳春六月
当您行驶在车水马龙的大道上
当您在岗位上挥汗如雨时
请您一定要牢记——勿忘安全
朋友们，我们切莫忘记那血的教训
因为自己的一时疏忽
给亲人和朋友带来今生无法弥补的痛
给单位带来最大的损失
怎能忘记那一幕幕生离死别的时刻
母亲肝肠寸断，妻子哭红的双眼
望着那不知世事哭着要爸爸的孩子
在场的人无不落泪，谁的心不伤悲，不哀叹
为了不让悲剧继续重演
为了我们自己幸福的伊甸园
让我们时刻牢记安全第一
要知道安全是我们头顶的一片天
生命对我们每个人只有一次
无论我们是走在幸福的彼岸，还是处于人生的低谷
只有系好安全这条丝带，警钟长鸣
才能去创造和享受我们幸福美好的明天
珍爱生命注意安全诗歌二
生命的旅程之所以珍贵
在于它从没有返程的车票
世间花有万种
每一朵花，却只开一次
人的一生好比一支点燃的蜡烛
我们怕的不是它终有一时会燃尽所有
而是担心蜡炬成灰之前是否被风吹灭
生命就是这样
如同水晶般的花朵，美丽却脆弱
是安全在延续着生命的美丽
为了看看灿烂的阳光
我，来到这个世界
为了听听潺潺的溪流
我，来到这个世界
生命的确脆弱，难免要经受一些痛苦与挣扎
生命确实美丽，但不要用鲜血和泪水去交换
事故的发生，给社会的进步带来了巨大的损失
我们的心中泛起了痛苦的涟漪
安全，敲响了我们内心的警钟
是的，安全保卫着生命
一分一秒也不能忘记
是的.，安全维护着幸福
时时刻刻都不能忽视
若把安全弃之而去
将会是生命与幸福的最大威胁
在生命逝去的瞬间
任何的弥补也无力回天
在消失的生命面前，
任何的话语都会显得苍白无力
在痛不欲生的亲人面前
再多的悔恨都会显得为时已晚
一起起事故的发生
一个个生命的远去
如果当鲜血直逼双目，才能唤醒我们对生命的珍视，
如果当哭喊充盈双耳，才能唤醒我们对安全的渴望
这是生命不能承受之重
这是安全不能承受之重
逝者已去，生者难道当长思？
生命不复，曾几何时，他是父母，肩负家的幸福
命轮不回，曾几何时，他是子女，肩负家的希望
事故面前，一切的梦想都将破碎，
谁可以挽回一个个不再完整的家庭？
事故之后，一切的幸福都将幻灭
谁可以挽回一个个不再完整的家庭？
生命的逝去，他们再也感受不到爱人的温柔
生命的逝去，他们再也听不到父母亲切呼唤
生命的逝去，他们再也不能看到孩子的成长
涌如决堤的泪水、撕心裂肺的哭喊
在车祸面前沉寂
在大火面前沉寂
在高空坠落前沉寂
死亡湮灭了一切，遮蔽了蓝天
昔日的欢声笑语销声匿迹……
丝丝缕缕全是爱，
点点滴滴皆是情，
安全，是一个家庭幸福的源泉，
安全，是一个企业存在的意义
安全，是一个社会进步的动力，
让我们携起手来
用心呵护生命
用心维护幸福
用心关注安全
谨记安全第一在心中
让事故不再发生
让生命继续它的美丽……
第2篇：珍爱生命,注意安全
珍爱生命，注意安全
敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，注意安全》。
人的生命是宝贵的！人的生命只有且仅仅只有一次，所以我们要珍惜自己宝贵的生命。珍惜生命首先要注意安全，安全连着方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等。
今天我要讲的是校园安全。在校园内外，我们经常听到的、看到的一些不安全事故频繁发生，事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。特别是我们中学生，更要注意安全，特别要注意做好以下几点：
第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。
第二、要注意防范心理安全。
第三、在各项运动中要注意运动安全。
第四、要注意食品卫生安全。不吃路边摊点上的不卫生食品，有病要及时到医院就诊。
第五、要注意教室里信息课和实验课的安全。
第六、要注意上学路上和放学路上的安全。
安全像眼睛，时刻陪伴着我们！安全像耳朵，时刻提醒着我们！有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄；有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯；有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学文化知识。
同学们，青春是美丽的，但它不会重来；生命是宝贵的，但它不容许轻易受到伤害。只有当祖国、人民需要的时候，我们才义无返顾，挺身而出。在平常和平环境中，只要我们增强法纪观念，强化安全意识，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物质文明的广阔空间自由驰骋，让自己的青春和生命放射出灿烂的光彩。
为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：
珍爱生命，注意安全，从我做起！
我的演讲完了，谢谢大家！
《校园安全应从你我做起》
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的主题是：校园安全应从你我做起。近年来，全国各地各种校园意外事故频繁发生,所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，所以校园安全必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点希望与大家共勉。
第一、提高安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
第三、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
第四、要注意食品卫生安全。不要到无牌小店去购买食品，建议大家中午最好都在学校食堂就餐。
第五、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给不法分子有可乘之机；还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。
第六、要注意交通安全。我们现在还没到法定骑车年龄，千万不可骑车上学。
第七、自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
第八、要注意实验课的安全。在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。
第九、在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机。
最后，希望通过安全教育活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
我的演讲完了。谢谢大家！
参加龙亭中学教学观摩及教研教改
交流活动心得体会
庆坪中学语文教研组
2012.12
参加龙亭中学教学观摩及教研教改
交流活动的体会
2012年12月4日，我校领导及10名教师到龙亭中学参加了教学观摩及教研教改活动。龙亭中学语文组为我们精心准备的1节公开课，课后，三校（庆坪、锹峪、龙亭）语文组教师代表进行了积极的评课议课活动。这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、明确阅读的重要性
从听课中，我感悟到，在语文教学中，要注意培养学生的听、说、读、写能力。在王丽丽老师的这堂课中，我看到了老师对这四环节的重视。语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。龙亭中学对阅读教学特别重视，他们要求每位学生每学期读3本书，并且写读书笔记，这是学生获取知识的基本手段和重要途径。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。
二、更新教学观念，改变传统的课堂结构
我的课堂教学一直以来是停留在老师讲、学生听这一层次，手段单一，方法老套，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一种学习的内驱力。课堂气氛严肃，师生互动缺乏，教师只是对课文做一些纯理性的，甚至是机械的分析，追求的是标准、结论、答案的统一，忽视了学生在阅读中的情感体验，压抑了学生自主学习的积极性，违背了阅读的规律，这极大地扼杀了学生学习的积极性。在课堂上教师的思维方式主宰了我们，师生互动的几率极低，唯一的互动方式就是简单的一问一答式的，而且始终局限于课文本身，学生只是知识的单向接收者。在这样的课堂环境中信息的流动方式基本上是单向性的，即师→生，这种封闭的信息系统，导致了信息的淤积，学生的想法得不到表达与交流，阻碍了学生的思维发展。而龙亭中学的一堂语文课使我感受到传统的教学方法已经淘汰，它根本不适应学生的发展。要适应新的教改，就必须改变传统的课堂结构，而代之以学生自读，教师点拨。这就要求教师要少讲，教师的首要任务不是讲授课文，而是引导学生学习。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到共识。当然，对于某些问题也允许学生有不同的见解，只要言之有理即可，这样才能激发学生学习的积极性。同时，在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。只有自学，学生才能形成语文能力。
三、质疑是学习的深入
给学生充足的时间读课文，反复的读，学生在读的过程中，对课文有新鲜的感受、独特的见解，就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的，甚至是错误的、不成熟的，我们还是要给予珍惜和爱
护。怎样爱护、培育学生的创新萌芽？这就要求教师在课堂教学中要重视学生的“疑问”，鼓励学生大胆生疑、质疑。大胆质疑是学生创新精神的充分体现。苏霍姆林斯基指出：“学生头脑里产生疑问越多，他们对课堂上讲解的知识和新教材的兴趣就越高。在课堂上学习新教材之前就让学生积累疑问——这是教学论上很值得研究的一个问题。”没有疑问的学习就像一潭平静的死水。设臵疑问，唤起思维，就像投下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路，害怕学生提出的问题无法处理，所以不敢、不愿让学生质疑，这是没有摆正主体与主导的关系的缘故。
教师的任务是引导和帮助学生进行“再创造”活动，要根据教学内容的特点和儿童的认知规律，努力为学生提供“再创造”活动的条件和机会，让学生在独立思考中学会思考，掌握思考方法，主动地获得知识。因此，在阅读教学过程中教师要合理安排质疑时机。一般来说，质疑可分三个阶段：即课前、课中、课后。每次质疑的时间可以根据实际情况而定。教师还要教给学生质疑的方法。如根据课题发问，从文中的重点词、句、段发问，从文章的重点、难点处发问，从文章写作特点方面发问等。教师还应根据本班学生的实际，选用恰当的诱导方式，并相机进行调控。初读前，可用“直入式”。开课后，直接要求学生把预习中遇到的疑难问题提出来。这时的质疑特别要注意关照差生，鼓励中等生，让他们勇于陈述自己的疑惑和见解。细读中，运用“诱导式”在读好书的基础上，让学生学会质疑是课堂教学的深入。质疑是创新的起点，质疑是进步的阶梯，质疑决不是形式，而是
点燃智慧的明灯。让学生在阅读基础上质疑，然后辅以教师的点拨，才能真正体现出学生的主体地位。
四、对阅读教学方法有了更多的了解。
通过参加这次活动，我们明确了阅读教学要求：要让学生亲历阅读，自主感悟，留给学生足够的时间读书思考，让学生能够读通、读懂就可以，对词、句不做更深的追究，以学定教，顺势而导，阅读文学作品时要感受作品中的人物，要引导学生自主积累喜欢的句、段、篇，进行有选择地摘抄、背诵，能积极运用课堂上学到的读书方法，并形成能力。
作为教师，在课堂阅读教学中，在学生的学法指导上，强调学生不必囿于唯一的一个答案，可以从自己的个性出发，去理解作品的内容。我们知道，一千个读者就有一千个哈姆雷特。我们为什么要求学生对课文的理解千人一面、千篇一律呢？为什么学生对于课文内容、主题的理解就不能自成一说，各抒己见呢？为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导，我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲，而在有条件的情况下，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。对于提问，也总是运用“你喜欢哪句话”、“你欣赏哪一段”、“你对哪个人物感兴趣”等方式来提问，暗示学生可以有自己的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓励学生有创造性的回答。同时，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法。
总之，指导学生以创造为目的的学习方法，鼓励创新，激发个性，我们的教学就能从单一的开发智力进入培养创造力的阶段,在语文课堂阅读教学中，我们强调以学生为主体的思想，不仅着眼于学生智力的开发，更着眼于学生的创造力的培养，以提高学生的素质为目的，对学生进行学习方法的指导，培养学生具有良好的学习习惯和学习能力，从而有效地进行学习。
感谢学校给了我这次观摩学习的机会，力争把这些心得体会运用在以后的教学中，提高教学水平。
第3篇：珍爱生命注意安全
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!今天我讲话的主题是珍爱生命，注意安全。
人的生命是宝贵的，仅仅只有一次，所以我们要珍惜自己宝贵的生命。珍惜生命首先要注意安全，安全包括方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等。今天我要讲的是校园安全。
安全是学校首要任务之一。在我们校园内，经常可以看到有的同学在操场上、教室里，乱追乱跑，结果摔伤撞伤屡屡发生。体育器材用的不当，摔伤胳膊，摔断腿，也时有发生。血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关。因为它关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在一个宁静安全的环境中教书育人。我们小学生，更要注意安全，特别要注意做好以下几点：
第一、要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。
第二、在各项运动中要注意运动安全。
第三、课间不追逐、不打闹，不做危险的游戏。
第四、要注意上学路上和放学路上的安全。遵守交通规则，注意交通安全。安全像眼睛，时刻陪伴着我们!安全像耳朵，时刻提醒着我们!有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有充沛的精神
第4篇：珍爱生命 注意安全
珍爱生命
注意安全
（六年级）
一、规范原文
珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险游戏。
二、规范要求
1．学会自我保护，不拉帮结伙，不和社会闲杂人等结交。
2．注意消防安全，不玩火，照明要用手电筒，遇到危险知道自救知识。3．平时不单独外出在江、河湖泊游泳。
三、教育与训练目标
1．加强安全意识，认识居家安全的重要性。
2．知道居家生活中容易发生的安全事故，懂得居家安全的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。
3．树立安全用电意识，能安全使用家用电器，在发生触电等事故时有自救和救人的能力。
4．学习安全用电的基本常识，确保用电安全。了解违规用电给人们带来的危害和灾祸。
四、教育与训练要点
1．树立安全用电意识，培养良好的用电习惯。具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的自救能力。
2．认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。
五、教育与训练准备
教师：1．火灾、煤气中毒的课件或报道。
2．相关课件和家用电器使用说明书。
学生：1．搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事和有关火灾伤亡的
第5篇：注意安全 珍爱生命
注意安全 珍爱生命
注意安全 珍爱生命1
我们都知道，人的生命是有限的，然而生命的保障是脆弱的，一不小心就会发生意外。
对于安全，我们的父母是最唠叨的一个。每天总是在耳朵旁说，说也说不完：走路时注意地上，看见车子要停下，还有不要玩危险的东西那太不安全了总是这样，说过了无数次的话总是不厌烦多说几遍，我们吗？早就听惯了，也不以为然。但是当事情这的发生了，又是一副恐慌，措手不及，后悔没有听教诲这就是事情的后果。
对于安全，自身跟这有很大的联系。只因为有了安全的保障，我们的安全生活才会快乐逍遥一些，只因为有了安全感，我们才会知道许多许多，包括有些不平凡的意义。生命是平凡的，我想，也许快乐、安全就是最好的宿命，如果整天生活在一个不安全的地方，那么，胆颤心惊的生命又有何非凡。
我听过一件事：因为整天在马路和工地之间玩耍，不听父母的.劝告，结果一场突入其来的车祸发生了，致使了下半身失觉，身上好几处地方伤痕累累，简直可以说生不如死，动一下就痛，而且它的下半生只能在靠住别人生存，失去了读书的好机会，人生毫无意义。还有
第6篇：珍爱生命注意安全建议书
珍爱生命注意安全建议书
珍爱生命注意安全建议书1
老师们、同学们：
早上好，今天我讲话的主题是交通安全，根据国家交通部门的统计，每年全国共发生交通事故十万多起，死亡数万人;交通事故已成为危及生命安全的“第一杀手”。又有数据表明每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水、触电等原因非正常死亡。其中造成死亡数最多的就是交通事故。由此可见关注交通安全对于我们每个人、每位小学生来说是多么的重要。我们必须引起重视，不能报有任何的侥幸心理。我校有20xx多名学生，其中家长接送的学生有1000多名，乘车学生有800多名，骑车学生有200多名。今天我重点与大家谈谈在骑车方面一些安全注意事项。
骑车安全注意事项：
1、交通法规定骑车必须要满12周岁，没满12周岁的同学只能选择家长接送或乘车的方式上放学。
2、骑车要遵守交通规则，要做到靠右行驶，不闯红灯，不脱把，不并排，不骑快，不带人，不相互追逐，不边吃东西边骑车。
3、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的`行人、车辆;转弯时要提前减速慢行，注意观察，不要突然猛拐
