有趣的科学课
第1篇：一堂有趣的科学课
一堂有趣的科学课
刘佳昀
今天我上了一节科学课，可有意思了。
第一个实验：把手放在点燃的蜡烛上面有什么感觉？放在侧面呢？我先把手放在火的上方感到很热，而放到侧面不冷不热，放到下面则一点也不热。我们都高兴地乱跳。汇报时，我们一致举手同意热空气向上流动。
“可到底对不对呢？请大家再做一个实验——‘纸蛇飞舞’”。一听到这个题目，我们都疑惑不解——纸蛇怎么会飞舞呢？我们把准备好的纸蛇放到火的上面，只见纸蛇快速地转动，我们都呆若木鸡，瞪大了眼睛。我们又把纸蛇放到离火很远的地方，纸蛇动得很慢。这更确切地表明热空气向上流动。
第三个实验是用纸杯做实验……
通过这节有趣的实验课，我们懂得了热空气向上流动的原理。科学无处不在，只要肯思考，你就会发现很多奥秘。
第2篇：一节有趣的科学课
一节有趣的科学课
又到了科学课了，我们满怀期待的到了科学实验室。这节课我们学什么呢？我好奇的想。
上课铃响了，老师拿着一个塑料袋进了教室。上课了，老师问我们见过油菜花没？我们都笑了，我们生活在农村怎么没见过油菜花呢？都齐声欢呼：“见过”。老师说：“哪谁来给大家描述一下油菜花？”好多同学都高高的举起手，老师叫了一位同学回答。然后问我还有谁要补充？我们都不知道还有什么要补充。老师说：“我们平时都是随意的看看，所以就说不出具体的细节。今天我们要仔细的观察油菜花，看看你能看到哪些平时我们没有看到的细节。”
老师变戏法似的从塑料袋取出一株油菜花，让我们看看花有什么特点？我发现油菜花是从下面开的花。下面的花都谢了，中间的正在开，顶上的还没开。老师问我们还想看的更仔细吗？我们都说想。老师说：“每个小组发给你们一朵油菜花、一把镊子，一个放大镜，把油菜花解剖了用放大镜观察。把观察结果记录下来。”我们听了兴奋不已。老师示范了怎样解剖油菜花，就该我们上阵了。
还别说，油菜花不好解剖。太小了，我小心翼翼用镊子去撕萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，把它放在纸上。同桌认真的数，仔细的记。我们终于解剖完了。
该汇报了，我们每个小组都轮流发言了。可是在汇报雄蕊的时候，有的说4个雄蕊，有的说5个雄蕊，有的说6个雄蕊？到底是几个雄蕊呢？老师问。我想我们组一定没错，是6个。老师说你们再看看，我们又数了一次，这次都说6个。老师笑了笑，好像在说，以后要认真啊！老师又问这6个雄蕊有什么特点？我们再次看了看，发现雄蕊4个长，2个短。你们还有什么发现？我们都丈二的和尚------摸不着头脑。老师说出了用眼睛看，还能怎样？有的同学想到了，可以用鼻子闻。我们赶紧去闻，发现萼片没有气味，花瓣、雄蕊有气味。
老师又让我们看课本，我知道了没开的叫花蕾、花谢后的叫果夹。
很快下课时间到了，老师问我们，今天你看了以前没有看到的细节没有？我们都说看到了。这节课收获真不少啊！
第3篇：一堂有趣的科学课
一堂有趣的科学课
李子安 506班
在众多的科目中，我喜欢的有多彩的美术课，有富有哲理的语文课，也有能锻炼身体的体育课，但是，我最喜欢的还是生动有趣的科学课。上周，我们就上了一节生动有趣的科学课。
“叮铃铃”上课铃响起，熊老师带着微笑走进教室，只见她拿出了一个乒乓球，我们都很奇怪：难道科学老师变成了体育老师了？我们带着一个大大的问号看着熊老师，只见熊老师使劲一捏，一下子把乒乓球捏扁了，原本乒乓球那光滑的表面一下子凹进去一大块。同学们一下子开始议论起来了“科学老师什么时候变成破坏王了”，“好生生的乒乓球捏坏干什么呀？”，同学们不知道老师的用意，叽叽喳喳地说个不停。熊老师听着同学们的议论声，笑着问：“有谁能把这个乒乓球还原呢？”“我！”机灵鬼李子霖一下子跳起来，一蹦一跳地上了讲台，把乒乓球往讲台上使劲一按，熊老师按的位置倒是起来了，但是李子霖按的位置又凹进去了。“唉！”李子霖垂头丧气地下去了。接下来又有几位同学上台挑战，但是都以失败告终。熊老师却笑了笑说：“我有办法。”只见她拿出了一个烧杯，在里面装
