你知道灶王爷是谁吗三年级作文
第1篇：你知道灶王爷是谁吗三年级作文
你知道灶王爷是谁吗三年级作文
明天就是腊月二十三，俗称“小年”，按照流行的民俗，当天除了认干亲、吃火烧等一些民俗外，还有一项重要活动就是“祭灶”。因这一天灶王爷要去天庭汇报在下界视察一年的工作，主人家担心他老人家在玉皇大帝跟前述说自己过失，于是就拿“糖瓜”祭奠灶王爷，试图用黏黏的糖瓜粘住灶王爷的嘴张不开，祈求他“上天言好事，下界降吉祥”。人们如此煞有介事地虔诚祭奠灶王爷，那么灶王爷果真有其人吗？你知道灶王爷是谁呢？
过去，人们关于灶王爷的传说很多，有说他是男人的，也有说他是女人的，还有说他姓苏的，也有说他姓张的，莫衷一是，要想真的弄清楚谁也不得要领。其实说到底，所谓祭奠灶王爷，不外乎是人们对火敬畏的一种活动仪式罢了。在原始社会里，火的发现和对火的利用应该是一大发明，火可以取暖、烧饭、照明、驱除野兽，火几乎成了当时人们须臾不可离开的东西，因此对发明火的人怀着虔诚的敬畏之心。河南商丘西南有一座阏伯台，又名火神台、火星台，传说帝喾王代高阳氏为天子后，封他的儿子阏伯于商丘主管星辰，管理火种，称为火正，阏伯死后筑台葬之。因阏伯管火有功，后人误认为火神，便在台上建阏伯庙，后称火神庙，此台即称火神台。不过，在阏伯之前的祝融据说是火的正宗发明者，相传死后被人们祀为火神，故失火成灾被称为“祝融之灾”。《礼记·月令》里说：“孟夏之月其神祝融”。《吕氏春秋·四月》里说：“其帝炎帝，其神祝融。”《礼记·礼器》说：“颛顼氏有子曰黎，为祝融，祀以为灶神。”祝融是火神，主管火的一切，因灶也是火，故也被祀为灶神，就是灶王爷，表示了人们对火的发明者的感激之情。我们知道，原始社会最初阶段有相当长的'母系氏族时期，当时管理火种的一定是氏族里最有智慧最有经验的女人，所以灶神也被曾以为是一位美女。《庄子·达生》里说：“灶有髻。”司马彪注说：“髻，灶神，着赤衣，状如美女。”所以，灶王爷人们被视为女性也是有一定道理的。
到了西汉宣帝神爵年间，一个人叫阴子方，腊八早起做饭时看见了灶神，就杀了他家的黄羊祭奠了灶神。从此，阴子方命运亨通，短时间里暴发起来，不但建筑了豪华的宅院，而且还占有良田七百多顷，他的孙子阴识、阴兴还做了大官。阴子方祭奠灶王爷因而得福的故事，启示激励了很多人，大家纷纷效法阴子方，祭奠起灶王爷来。从此，有关灶王爷的故事越传越玄乎，情节也越来越离奇，有说“灶神在晦日（三十）归天，去密告人罪”的，灶王爷一下子成了玉皇大帝的耳目侦探；我那个写了《说文解字》的老乡东汉许慎还说灶王爷名叫苏吉利，娶了个灶王奶奶叫王博颊；还有的说灶王爷姓张名单字子郭，灶王奶奶叫卿忌，而且生育了六个儿女。灶王爷的权力也被人们赋予得越来越大，由最初的主管一家的膳食慢慢变成了主宰一家生死祸福，并且随时记录人们的功过得失，并且一年一度上天汇报给玉皇大帝。长篇小说《封神演义》里说灶王爷是姜子牙封给的，其名叫张奎，灶王奶奶叫高兰英。《抱朴子》里说灶王爷在向玉皇大帝汇报之后，玉皇大帝会根据人们过失的大小，减免人们的寿命，过失大的要以“纪”为单位减寿，一纪就是三百天；过失小的要以“算”为单位减寿，一算就是三天。所以人们就纷纷想法贿赂祭奠灶王爷，不但让他老人家吃饱喝足，而且要用糖瓜粘住他的嘴，免得他去天庭说长道短，这就是“祭灶”的由来。还有，民间传诵的灶王爷名叫张仁，灶王奶奶名叫李义，两口子仁义，一听就是地地道道的劳动人民出身，应该没有任何政治背景，但凡一定真的会“上天言好事，回宫降吉祥”，不会去玉皇大帝面前坑害百姓的吧。
其实，无论灶王爷到底是谁，无论历史上人们怎么传说，眼下的“祭灶”只是成了一项民俗而已，没有谁再去把敬畏灶王爷当成一回事了，因为人们敬畏法律的程度远比敬畏灶王爷的程度高，况且人们生活水平的提升也远远超出灶王爷的意料之外，不怕他老人家打什么“小报告”。即便是灶王爷明天真的回去给玉皇大帝汇报一年的工作，大概也只是汇报一些国泰民安社会和谐的大好形势，尽多加上民间的巨变一些逸闻趣事而已，找不到密告人们的口实，因此大可不必担心灶王爷说谁的坏话，吃不吃糖瓜都是无所谓的了。
第2篇：你知道乐不思蜀主人公是谁吗
你知道乐不思蜀主人公是谁吗
导语：乐不思蜀，表示快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。以下是小编为大家精心整理的成语故事乐不思蜀，欢迎大家阅读参考!
你知道乐不思蜀主人公是谁吗
[拼音]lè bù sī shǔ
[释义]很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
[出处]《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：‘颇思蜀否?’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”
乐不思蜀的主人公是刘禅。刘禅(shàn)(207年-271年)，即蜀汉后主，字公嗣，小名阿斗。刘备之子，母亲是昭烈皇后甘氏，三国时期蜀汉第二位皇帝。幼年时多遭难，幸得大将赵云两次相救，刘备定益州后入蜀，蜀汉建立后被立为太子。于公元223年继位为帝，在位四十二年。
乐不思蜀成语故事1
某日司马昭设宴款待刘禅，嘱咐演奏蜀中乐曲，并以歌舞助兴时，蜀汉旧臣们想起亡国之痛，个个掩面或低头流泪。独刘禅怡然自若，不为悲伤。司马昭见到，便问刘禅：“安乐公是否思念蜀?”刘禅答道：“此间乐，不思蜀也。”他的旧臣郤正闻此言，趁上厕所时对他说：“陛下，下次司马昭如若再问同一件事，您就先注视著宫殿的上方，接着闭上眼睛一阵子，最后张开双眼，很认真地说：‘先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊!’这样，司马昭就能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭又问同样的问题，刘禅赶忙把郤正教他的学了一遍。司马昭听了，即回以：“咦，这话怎么像是郤正说的?”刘禅大感惊奇道：“你怎么知道呀!”司马昭及左右大臣哈哈大笑。司马昭见刘禅如此老实忠恳，从此再也不怀疑他。
乐不思蜀成语故事2
三国时，蜀国的刘备在驾崩之后，把皇帝的位置传给他的儿子刘禅，并请丞相诸葛亮来辅佐刘禅治理国家。刘禅有个小名叫做阿斗，阿斗当了皇帝后，每天只会吃喝玩乐，根本不管事，还好有诸葛亮帮他撑着，蜀国才能一直很强盛。可是，当诸葛亮去世之后，魏国马上派兵来攻打蜀国，蜀国不但打不过魏国，阿斗还自愿投降，带着一些旧大臣到魏国去当「安乐公」，继续过着吃喝玩乐的日子，完全忘记自己的国家已经灭亡了。有一天，魏国的大将军司马昭请阿斗吃饭，故意叫人来表演蜀国的杂耍，想羞辱这些蜀国来的.人。旧大臣们看到这些蜀国的杂耍，都非常的难过，可是，阿斗却高兴地拍着手说：「好耶!好耶!真是好看耶!」一点也没有伤心的样子。后来，司马昭故意讽刺阿斗说：「怎么样!在这里过的开心吗?想不想蜀国呀?」没想到，阿斗居然开心地说：「此间乐，不思蜀。」意思是说：「不会呀!在这里有得吃有得玩，我呀!一点也不会想念蜀国呢!」司马昭听了以后，在心里窃笑：「真是一个扶不起的阿斗呀!难怪会让自己的国家给亡掉!」后来，大家就用“乐不思蜀”来形容一个人过的很开心，都忘记要回家!
第3篇：你知道是谁创造了生命吗
你知道是谁创造了生命吗
亲爱的同胞乡亲们，兄弟姐妹：
我们奉神儿子耶稣基督之名给您祝福，并带给您天上大喜的信息。务请您珍惜自己的身体灵魂，用心细读我们给你的肺腑之言。我们不收分文，只将宝贵的救恩送给您，愿您一生蒙福，更盼望您今日对宇宙、世界、人生及永恒能重新认识及评价。
有一位真神 您可知道，这井然有序之宇宙从何而来？月球绕地球一周需时29天12小时44分2.8秒，地球绕太阳一周需时365天5小时48分46秒，而整个太阳系以每秒19.75公里围绕银河系之一点转动，银河系又以每秒250公里之速度向宇宙某点旋转——试问，是谁创造并主宰这个伟大的天体？
您是否知道，您心脏的重量虽不足半公斤，但每一天它却能压送7500公升的血液到全身，短短一分钟，心脏使血液在您体内循环一周，给您输送氧气和营养，带走废物，并使新陈代谢顺利进行，让您安然生活。您全身内外一切器官无不显明神的智慧。您有感谢过他吗？
请您仰观日、月、星、辰、朝霞云彩，纵看江河湖海，花草树木，俯视爬虫禽畜，飞鸟走兽，再默想你每日餐桌上的食量菜肴，还有
第4篇：小朋友知道森林之王是谁吗
小朋友知道森林之王是谁吗？老虎。呐那老师就给大家讲一个关于老虎的故事，有一天老虎得了牙疼，疼的非常难受。于是呢，老虎就去找啄木鸟医生，他对啄木鸟医生说，啄木鸟医生啊，听说你的医术最厉害，你能跳到我的嘴巴里面，帮我把病牙拔出来吗。啄木鸟说，我的医术可不厉害，治不了你的病，你还是去找别人吧，说完，啄木鸟就飞走了，然后，老虎又找到了猴子大夫，他对小猴子说，猴子大哥，你能跳到我的嘴巴里面帮我把我的病牙拔出来吗，我肯定会好好感谢你的。猴子大夫说，我啊，还想多活两年呢，于是小猴子也翻了个跟斗跑掉了。老虎又找到其他小动物，可是没有一只小动物愿意跳到他的嘴巴里面给他拔牙的。正当老虎做在路边发愁的时候，从远处蹦蹦跳跳的来了一只小白兔。老虎连忙叫住小白兔说，小白兔啊，你能跳到我的嘴巴里把我的病牙拔出来吗，我肯定会好好感谢你的。小白兔说，你不用感谢我，只要你以后不要在欺负我们小白兔就行了，于是小兔子呢，就跳到老虎的嘴巴里面把老虎的病牙拔出来了。正当小白兔转身要走的时候，老虎一把抓住小白兔的尾巴，他说，小白兔，你
第5篇：你知道什么是STEAM教育吗
你知道什么是STEAM教育吗？韩国是怎么做的？
STEAM 是取科学、技术、工程、艺术、数学等五个学科的英语首字母组成的缩略词，这也暗示着一种学科间融合的教育路径。
科学和数学都是较为抽象、深奥的思辨性学科，技术、工程和艺术则是贴近现实生活的应用型学科，将这几门学科融会贯通了，STEAM 就能培养学生“另辟蹊径”的思维，也能让他们更享受学习的过程。
学科间融合的教育模式也是为了激发学生的兴趣，增强他们对知识的理解；发掘学生在科学技术专业上的潜力，培养他们的创造力。
事实上，STEAM 诞生于2009 国家课程改革的母腹之中，在该课程的“整合性科学”章节，STEAM 被频频使用。整合性科学课程已于2011 年正式生效，给韩国小学和初中的科学教育带来了革命性的转变。
旧版的科学课程将科学科目严格划分为四个领域：物理、化学、生物、地球科学，除了以断裂的方式列出各领域的大事年表、事实性知识、原理原则类内容以外，这四门科学课不再提供任何背景知识，更别说用学科间融合的思想来“叙述故事”了。
与此截然不同的是，整合
第6篇：你知道你是怎样学习的吗
你知道你是怎样学习的吗？（你感觉到了吗？）
1、你知道你在学习吗？你知道你在学什么吗？
坐在书桌前、看着书就是学习
2、你知道你是在主动学习还是被动学习呢？
主动学习者在阅读书时，会拿一支铅笔，随时记下问题和结论。
3、你的整个大脑都积极地参与进来了吗？
如将图画和文字联合、文字和音乐联合、整体面貌和细节联合。
4、你是一个“直线型”学习的人，还是一个“全局型”学习的人？
直线型：喜欢一步一步地积累知识信息，缓慢地、逻辑性地一步步获得信息的过程。越遇挫折越看不清方向，感到烦恼便停止。
全局型：整体感知，钻教科书、画视觉学习图，把所学内容用图串起来进行记忆。
5、你知道你学不好的原因吗？
1）缺乏对目的和计划性的坚持；2）缺乏对学习内容的组织和研究；3）缺乏对自己和学习方法的认识。
6、你知道学习结果是由自己来判定的，不是老师用分数来衡量的吗？
如考试后自己对试卷的评估、分析、总结，不要只等老师来打分，然后扔之一边。
7、你知道你需要掌握的三种技巧吗？
1）能够快速学习；2）能够作出正确选择；3）能够进行创造性思维。
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