信心比黄金更重要作文600字优秀篇
第1篇：信心比黄金更重要
信心比黄金和货币更重要
一、会元乡学校小学部简介
会元乡学校2010年12月1日投入使用。小学部与12月3日首次合并4所小学：会元中心校、兴安小学、康乐小学、下黄小学。马金小学于2011年1月14日撤并完成。会元乡小学部实有在岗教师55人（含4名代课教师），在职教师平均年龄44岁，有5位接近退休的教师仍然工作在教学一线，小学部在职教师中有接近2/5的教师是民师转正。我们小学部共有学生543人，来源于会元乡9个自然行政村。面对我校小学部的实际情况，我们会元人没用灰心和丧气，曹校长把“信心”植入我们小学部每一个人心底，会元人正满怀信心建设我们新的家园，“信心教育”将在会元乡学校结出美丽的花朵。
二、围绕“课堂教学”开展的工作
1、领导高度重视
会元乡学校小学部并校后，曹校长为了提高小学部教学质量，首先配齐了中层干部：小教处设置了一名教导主任、一名干事，德育处设置了一名德育主任。小教处2名中层的设置为课堂教学有效实施提供了人力上的保证。
2、分工合作，领导经常深入课堂
面对会元乡小学部师生实际情况，教学上校长亲自挂帅，经常深入一线指导教师的课堂教学，曹校长用她的人格魅力和精湛的教学技能影响着小学部每一个人。小学部的教学工作有小学部校长负责并制订计划，教导主任具体实施和操作，小教处的干事协助小学部校长、教导主任做好教学工作。
3、课堂教学与目标考核挂钩，充分调动教师的积极性。
这学期刚开学，小学部就制订了目标考核量化细则，每人量化考核为100分，学校为每人拿出100元作为量化考核奖励。（学校拿出的100元钱与目标考核的100分挂钩）目标考核重点内容为备课和上课占考核内容的54%。小学部的目标考核与评优、晋级挂钩。通过目标考核使教师上课有章可循，也使课堂教学成了教师工作的主旋律。
4、人本管理，为课堂教学注入活力。
小学部任主科并担任班主任工作的教师，每月补助班主任费100元。这一举措不但调动了教师工作的积极性，还使一线教师得到尊重和认可，得到全校教师的赞许，也为教学注入了活力。
5、设置教学目标奖，充分调动教师教学积极性。
会元学校小学部的教学质量是我们这一任领导班子的痛，更是曹校长的一个心结。开学伊始，我们小学部就制定了教学目标奖：同年部、同学科的成绩只要高于年部平均分，但不低于上一学期平均分，任课教师就会得到奖励。奖励最高者100元，最低者50元。这一举措调动了教师的积极性，教学上掀起了赶、帮、超的热潮。
6、规范课堂教学管理。
从3月2日起，由教导处负责实行每日审查登记制，审查时发现教案备写不符合要求的，及时提出改进意见，杜绝了无案执教和盲目应付的现象。
7、以课堂教学为中心，不断提高教师素质。
这学期我们小学部积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量：一是立好样板课。各学科教研组，教研组长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。小学部校长、教导主任、教务处干事亲自参与各种教学活动，教导处干事、教研组长亲自上示范课。二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。三是上好汇报课。每学期开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
8、以课堂为中心，继续深化有效课堂教学研究。
坚持以课堂教学为中心，进一步关注细节，指导教师转变观念，加强课堂教学研究，实现四个优化:优化教学目标，落实三维目标；优化教学过程，变完全由教师控制的教学过程为教师指导下自主学习的过程；优化教学方式，构建平等和谐的课堂氛围，进一步学习“分组联动”等高效模式；优化课堂训练，变作业完全课外做为课内完成部分作业，减轻学生的课业负担，向课堂要质量，真正实现有效教学。
9、以课堂教学为依托，切实抓好集体教研活动。
本学期，围绕“有效教学”专题，进一步聚焦课堂，开展教研活动，以案例研究为载体，通过“一课多磨”、“同课异构”、“三研二上”等研训活动，探讨教与学方式的转变，把培养学生学习能力真正落实到教学实践中；以教育局提出的“好课、好课例、好课型”为抓手，推进教师研究手段、提炼教学模式，打造高效课堂；以教育局提出的“品质课堂、品位课堂、品牌课堂”为目标，引领教师朝着创新教学方式，形成自身独特教学风格的方向发展。
10、充分利用农远资源，常规电教手段为辅，校本教研为载体，提高课堂教学效果。
针对我校教师的现状，本学期的工作目标主要放在提高设备的使用、资源的利用上来。没并校以前，小学部教师只有少数能使用多媒体教学，原因是只有中心校有设备，其他学校没有。并校后我们小学部不但有了多媒体教室，而且还有光盘播放室。小教处针对教师实际情况开展了多媒体使用的专题教研和培训。投入使用以来，小学部的多媒体教室使用应接不暇，教师还利用业余时间研究课件的制作和使用。在小学部教师心目中能利用多媒体上课有一种自豪感。小学部还充分利用农远电子资源对教师进行课堂教学培训。
11、积极参加教材辅导和大学区活动，提升课堂教学。教师进修学校只要有教学活动，我们就派专人学习并把学习收获回校后传授。我们还充分利用大学区资源开展交流活动。本学期，我们将选派教师与城四学校进行为期一周的教师交流活动，通过交流，促进我校教师专业素质的提升。从而实现区域优质资源共享，推动区域教育教学质量均衡发展。
12、以课堂教学为主阵地，大练教学基本功。
以提高教师实际驾驭课堂教学的能力为核心，强化校本培训的针对性与实效性，组织开展好全员大练基本功活动。一方面，加强教师基本技能训练。每位教师每周写一页钢笔字，每两周写一块小黑板（粉笔字），教导处每周一查，开展教师朗读演讲比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。全校将通过教师基本功竞赛与展演活动，提升教师课堂教学能力。
13、课堂教学中，注重骨干教师引领。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。
14、以课堂教学为纽带，加强中小衔接，不断提升教学质量。
我校中学部教师有很多教学能手，小学部组织教师经常听中学部教师的课，通过听课，提升了小学教师的教育教学水平。曹校长还选派中学部教师到小学部任课，如：中学部的卜俊蕊教4年2班数学、中学部张力君老师教6年1班数学、中学部李淑娟老师任6年3班班主任，并教六年部两个班的数学。中学部教师的任教为小学部的课堂教学带来了活水，有效的带动了小学部教师的教学水平。从而也为中小衔接提供了一种新的模式。
三、学校特色建设
世界上没有完全相同的两片树叶，学校间因为所处地区的差异、师资力量的不同、生源质量的不同、办学规模的不同、文化底蕴的不同等种种原因，各自的主体定位应该也是不同的。我们会元学校发展主体定位就是信心教育特色学校，即突出信心教育特色，多元发展，促进所有学生健康成长，铸造会元学校自己的灵魂。
（一）、以德育为载体，进行信心教育。
1、以活动为依托，进行信心教育
2、建立家访联系制度，进行信心教育。
3、建立谈心和激励制度。
4、制定学生、教师和家长三方交流的《心灵周记》，把学生的反思总结、目标举措，教师的期望指导和家长的建议要求结合起来，三方互动，共促成长。
5、实行“六个结合”。实行“六个结合”，即：班队活动与学生生活、社会实践紧密结合；学习写作与道德日记交流紧密结合；道德教育与各项竞赛紧密结合；行为养成教育与杰出人物事迹学习紧密结合；传统教育内容与创新教育内容紧密结合；学校教育与家庭教育紧密结合。通过这些活动培养学生的信心。
6、为了给更多的孩子搭建培养自信、锻炼自我的平台，小到一物一事，大到集体活动，都为学生提供发挥自己潜能的机会。
（二）、以课堂教学为主阵地，进行信心教育
课堂是学校教育教学的主阵地，是学生素质形成的主渠道。为了把信心教育渗透于课堂教学，开学初组织教师开展“课堂教学渗透信心教育”专题教研，研究的内容主要有两方面：一是课堂教学各环节如何渗透信心教育；二是学科教学与信心教育的结合点。我们提出了课堂教学渗透信心教育的五项基本要求：
第一、备课精心设计自信内容。备课要加强针对学生实际情况设计的自信教育内容，设计好本节课中最能增强学生自信心的教学内容和教学环节。对确定为自己培养重点对象的学生，可以有计划地为他们设计一些必要的环节，增强他们的自信心。
第二、上课多表扬鼓励，激发兴趣。上课时通过发现学生的闪光点及学习中的成功和进步，及时表扬、鼓励学生，以强化学生对本学科学习的自觉性和自信心，激发学习热情，提高学习兴趣。表扬应实事求是，诚恳而不虚伪。要激发学生的学习兴趣，使学生体验到学习的快乐，从而自觉自愿地想学习、要学习。对后进生要降低要求，使他们觉得有所进步，有所成就，让他们感到学习对他们而言不再是痛苦，而是快乐的。
第三、课堂提问成为学生自信的源泉。要鼓励、启发学生大胆发言，对主动发言的学生给予最热情的鼓励，在班级教学中形成一种生动活泼的课堂气氛。对回答正确的，要给予充分的表扬；对回答不完全正确的，要发现、指出其闪光之处给以鼓励；对回答错误的，要认识到学生出错是很正常的，先热情表扬其回答问题的勇气和自信，然后再善意地指出其回答的错误。尤其是对后进学生，教师千万不要吝惜自己的表扬、鼓励，来自教师的表扬往往是他们自信心最重要的来源。课堂提问应尽可能让全班同学都有回答的机会。
第四、课堂气氛轻松民主。良好的课堂气氛比教师精彩的讲授更重要，因为只有如此，才能使学生乐学不疲。教师眼中的学生，应该是各有所长的，不能表现出对一些学生的偏爱，对另一些学生的歧视。每个学生的个性气质各不相同，教师应面向全体学生，使学生感觉到老师注意到了他。
第五、课堂用语温暖自信。要给学生以信心和希望。禁止使用 “差生”“差班”“你真笨”“你肯定不会”“哪有像你这个样子的？”“这么简单的题都不会？”“你真给我（我们班）丢人”“没出息”“你是真没希望了”等用语，保护学生的自尊心和自信心。
总之，信心教育引领着我校各项工作的开展，渗透在教育教学的各个方面。我校坚持实施信心教育，就是要使学生相信自己能学好，知道该怎么学并能认真去做；能积极参加各种文体活动并尽可能表现自己，相信自己能在各种文体活动中做的比较出色；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或者放弃；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如的交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情；相信自己是最好的，能够全面客观地评价自己、认识自己、悦纳自己。我们实施信心教育本着一个理念，就是教学生三年，要为学生想三十年。在实施学校特色建设的过程中，学校将不断挖掘自身优势，做到定期评估，不断反馈，使学校特色走上健康发展的道路。
顺城区会元乡学校小学部
2011年3月31日
信心比黄金和货币更重要
（汇报材料）
会元乡学校小学部 2011年3月31日
第2篇：信心比黄金更重要作文600字（优秀篇）
信心比黄金更重要作文600字（优秀篇）
信心比黄金更重要，为了获得成功和幸福，我们要尽全力树立起自信心，这才是明智之举。以下是由应届毕业生网为你提供的关于信心的作文：
人们自己都有信心，在学习上，人们信心十足，相信考试定能成功;在工作上，人们相信工作必会一帆风顺。
如果一个人没有了信心，后果将是不堪设想，不过人们都不希望这样，不希望听到可怕的后果，可以，这是必然要有的，一些没有信心的人，他们做什么事都不顺心，有时，常常会因为某些小事而大发脾气，这样的人如果不改变心态的话，那将是这一生他都不会有什么成就。
看那些伟人，那些成功人士，他们的成功95%都是来自于信心。信心给予了他们力量，给予了他们后来的一切美好，因此，这些伟人与成功人士们首先会说的是：“要有信心!”
对于淘金者来说，信心更是要比黄金更重要，因为淘金者设没有坚定的信心的话，是不可能完成大业的，淘到金子发大财的事只能成为泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、财产放在第二位。
对于运动员来说，毅志与信心是他们制胜的关键，其中美国运动员班尼斯特就是如此。数千年来，人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是一件不可能完成的事，不过，在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特充满信心，打破了这个世界纪录!
探险家，别看他们个个十分勇敢似的，可是，这是为什么呢?是什么令探险家变得那么勇敢?经调查，大部分知名探险家都是因为有坚定的信心而成功的.，是他们变得勇敢。令他们找到宝藏，应该说，他们得谢谢自己的信心。
在许多成功者的身上，我们都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。这些事业取得成功的人，在信心的驱动下，敢于对自己提出更高的要求，并在失败的时候看到希望，最终获得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以帮助走过一条跳步平坦的道路，铲除阻碍前进道路的荆棘。
无数成功者的实施其实我们：事业成功固然有种种因素，但信心是必不可少的条件。如果失去了信心将导致事业失败!
所以说信心比黄金更重要!
第3篇：信心比黄金更重要作文
信心比黄金更重要作文
在学习上，人们信心十足，相信考试定能成功;在工作上，人们相信工作必会一帆风顺。小编收集了信心比黄金更重要作文，欢迎阅读。
第一篇：信心比黄金更重要
在应对美国华尔街引发的这次全球性的金融危机中，记得国务院总理温家宝曾代表中国向世界说过一句非常经典的话：“信心比黄金更可贵。”就是这样一句话，让国人乃至世界提振了抵御来势汹汹的金融危机的信心和勇气。而且也让全世界看到了一个发展中泱泱大国的昂扬士气和良好的精神风貌。也就是在这种信念的鼓舞下，中国随即启动了惊人的四万亿拉动经济的一揽子计划，从而使中国在不长的时间里就化危为机，稳住了阵脚，并陆续带动了世界经济的回暖复苏。现在我们回过头来，再一次重温这句话的时候，就更加感到其在当时该有多么大的份量和作用啊!
一个国家也好，一个个人也好，在前行的征途中，难免有许许多多这样或那样的坎坷和挫折，面对这些不顺来临的时候，我们唯一应该做到的就是迎难而上和知难而进，利用我们的信心和勇气战胜它。否则，我们要是见事儿就躲、见硬就回，屈服于风雨，向困难妥协
第4篇：信心比黄金更重要600字
信心比黄金更重要600字
人们自己都有信心，在学习上，人们信心十足，相信考试定能成功;在工作上，人们相信工作必会一帆风顺。
如果一个人没有了信心，后果将是不堪设想，不过人们都不希望这样，不希望听到可怕的后果，可以，这是必然要有的，一些没有信心的人，他们做什么事都不顺心，有时，常常会因为某些小事而大发脾气，这样的人如果不改变心态的话，那将是这一生他都不会有什么成就。
看那些伟人，那些成功人士，他们的成功95%都是来自于信心。信心给予了他们力量，给予了他们后来的一切美好，因此，这些伟人与成功人士们首先会说的是：“要有信心!”
对于淘金者来说，信心更是要比黄金更重要，因为淘金者设没有坚定的信心的话，是不可能完成大业的，淘到金子发大财的事只能成为泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、财产放在第二位。
对于运动员来说，毅志与信心是他们制胜的关键，其中美国运动员班尼斯特就是如此。数千年来，人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是一件不可能完成的事，不过，在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特充满信心，打破了这个世
第5篇：信心比黄金更重要哲理故事
信心比黄金更重要哲理故事
故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面和小编一起来看信心比黄金更重要哲理故事，希望有所帮助！
弱者的心理，就和蜗牛的心理差不多，对于挫折总是下意识地逃避。但是人生的某些挫折是不会因为你的逃避它就消失了，相反，它恰恰是因为你的逃避而显得更强大。所以，碰到挫折，解决的办法只有一个：那就是让自己变得更强大。只有自己强大了，挫折才能显得微不足道。
这是发生在美国家庭的一个故事：有一位妈妈，她有一位读高中而且网球打得很好的女儿，名叫索菲亚。有一年，学校举行网球联赛，索菲亚信心十足地报了名，满怀着夺冠的希望。
比赛前，当索菲亚查看赛程表时，发现第一场和自己比赛的竟是曾经打败她的高手，她很是灰心，开始垂头丧气起来。
“这次可能连预赛出线的机会也没有了。”
妈妈看见女儿如此绝望，自己的压力也很大。她脑子一转，对女儿说：“你想不想把那人打败呢？”
“当然想呀，不过她上次把我打得很惨，我们的实力相差太远了。
第6篇：信心比黄金更重要家庭教育有感
信心比黄金更重要
——家庭教育有感
记得曾经在网上看到过这么一则故事，叫《家长会后的赏识教育》，让我记忆犹新，令人深省。故事是这样的：
妈妈第一次参加家长会，幼儿园老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，妈妈还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的
第7篇：信心和希望比黄金更重要议论文
信心和希望比黄金更重要议论文(（精选14篇））由网友 “蓝莓摇摇奶昔” 投稿提供，下面是小编整理过的信心和希望比黄金更重要议论文，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：信心和希望比黄金更重要议论文
信心和希望比黄金更重要议论文
考研究竟是一场什么样的战争？
也许你会说，考研是一场智力战争，千军万马的智力大比拼、大较量，谁更加聪明，谁就能获取最后的胜利；考研是一场知识大会战，谁的基础知识扎实，谁的知识面广博，谁就能在这场战争中脱颖而出。是的，考研这场战争需要相当的智力，也需要宽厚广博的知识储备，但是，光有智力和知识，不一定就能赢得考研之战，许许多多在考研战场上败北的战士，并非智力不及他人，也亦非基础不够牢固，只因为有的难以坚持到底，有的难以抗拒重压，有的只是对自己不够信任。
也许你会说，考研是一场持久战，需要旺盛的精力和充足的物资供养，需要天长日久的鏖战，谁战斗力旺盛，谁的后勤储备充足，谁就能获得最后的胜利。是的，考研之战不仅需要旺盛而持久的战斗力，还需要得心应手的后勤储备。多少数年征战考研战场的学子，
