《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
第1篇：《别了,“不列颠尼亚”》教学设计
第四单元
单元知识讲解：
一、结合教材38页，教师补充：
过渡语：阅读新闻作品对我们来说有两重意义：一方面，新闻之所以是新闻，在于它是新近发生的，这些可能与我们的生活息息相关，它们可以提供我们有用的信息，引导我们关注当下发生的事情，去发现生活中的真善美；另一方面，当我们阅读这些新闻作品的时候，我们面对的并非正在发生的事件，因为新闻所反映的都是已经发生了的事情，它永远是过去的新闻，到了今天已经成了历史，我们可以从容地回顾那段“历史”，汲取经验和教训。（多媒体展示）
二、了解新闻相关知识（多媒体展示）1.什么是新闻（消息）？
新闻也叫消息。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。2.新闻（消息）的基本特征？
结合教材38页表现在：及时性、真实性、文字少、篇幅小是其基本特征。3.新闻（消息）的样式？
结合教材38页表现在：消息、通讯、特写等样式。4.构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：
（1）when 何时（2）where 何地（3）who 何人（4）what 何事（5）why 何因（6）how 何果 5.新闻的结构（重点讲解）（1）标题（板书：标题）
①含义：通常位于新闻正文之前的对新闻内容加以提示的简短的文字，而且字号一般要大于正文。
②特点：标题必须简明准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。③分类：主题（正标题）、副标题、引题主题是中心。从内容来说，主题说明新闻中最重要的事实和思想，是标题中最主要的部分。从结构来说，主题是标题中最主要的部分，是标题的枢纽，引题和副题都是直接与主题发生关系的。
引题是位于主题之前的辅题，主要作用是引出主题。引题文字宜简洁，最好不要超过一行，否则，喧宾夺主，不利于主题的突出。
副题位于主题之后，主题不能完全包括或表述的重要内容，往往由副题来承担。副题主要起补充和解释主题的作用（写作文时的作用是一样的）。（2）导语（板书：导语）
导语是新闻开头的一两句话或第一自然段，它用简洁生动的文字，写出新闻中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示新闻的主题思想（等同于写作文时的第一段的作用）。（3）主体（板书：主体）
主体是新闻的主干部分，它紧接导语之后，表现全篇新闻的主题思想，一般按照时间顺序或逻辑顺序写作（先留悬念提问：本文是按照什么顺序来写的呢？），但仍然要先写主要的，再写次要的（写作文时的方法是一样的），它是构成新闻内容的主要部分。（4）背景（板书：背景）
背景是指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料（课文中就有不少背景材料）。其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托和深化主题的作用。（5）结尾（板书：结尾）
结语是指新闻的结束语，新闻要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
小结新闻（消息）的结构：上面这五个方面，其中的标题、导语和主体是必须有的，至于背景和结尾到是可有可无的。
10.短新闻两篇
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
教学目标： 知识目标：
1.了解新闻和通讯的异同。2.了解文中重点语句的深刻含义。能力目标：
1.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。2.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
情感目标：培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。教学重点：
1.了解新闻和通讯的异同。2.品味本文庄重、含蓄的语言风格。教学难点：
1.了解新闻和通讯的异同。2.培养学生的爱国主义情感 教学方法：自主、合作、交流。课时安排：1课时。
一、导入设计（提问式导入）：
同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然？”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？
多媒体板书：“东方之珠”——香港！
提问：香港回归是什么时候？ 明确：1997年7月1日（生答略）。
1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。（1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，迫使清政府于1860年签订《北京条约》，割让九龙半岛南端即今界限街以南的地区。中日甲午战争之后，英国又逼迫清政府于1898年签订《展拓香港界址专条》强租新界，至此香港完全成为了英国的殖民地，租期99年。上个世纪80年代初，按照国家领导人邓小平提出的“一国两制”，中央政府开始与英国政府就解决香港问题展开谈判，确认中华人民共和国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权。
这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。→补充出澳门回归的时间（1999年12月20日）（多媒体板书）
提问：如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件？（多媒体板书）
明确：今天，我们学的这篇报道既没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写欢庆回归人们是多么激动，而是选取了英方撤离这样一个角度，把末代港督乘坐的“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，突出了这一事件的历史意义。正是因为选材独特、意蕴深远，本篇报道在众多关于香港回归的报道中脱颖而出，入选《通讯名作100篇》。今天我们一起学习《别了，“不列颠尼亚”》，再次感受一下这一历史时刻。
二、研究课文结构
标题分析（结合板书写出本文的标题：别了，“不列颠尼亚”）
板书：标题：别了，“不列颠尼亚”
提问：文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更始如此。思考这篇新闻标题的用意所在→即说说你如何理解本文标题的？（多媒体板书）
过渡语：毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题，以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治。“别了”，委婉的口气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。这里主谓倒装，更能表达情感。这个标题不仅揭示了事件的主题，而且新颖别致，寓意深刻。“别了，‘不列颠尼亚’”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中。
明确：标题一语双关，有两层意思。
（1）以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国殖民统治在香港的终结（中国历史上屈辱的一段终 被洗雪）。→不列颠（大不列颠及北爱尔兰联合王国）（2）“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。→标题独具匠心，传递出中华民 族在这种特定历史时刻的自豪感。
（一）导语部分分析（结合板书让学生用一句话概括出本文的导语）（多媒体板书）
明确：（第一段）香港末任港督离开香港。
板书：导语：香港末任港督离开香港
（二）主体部分分析（结合板书分析）
1.提问：本文主体部分是按照什么顺序来写的呢？
明确：时间顺序来写。
2.提问：按时间顺序列出英国殖民者在文中的活动（即概括主体部分写到的事件）。（多媒体板书）
明确：4时30分：末任港督的降旗仪式→第三段
4时40分：彭定康离开港督府→第三段 6时15分：英国告别仪式→第五段
7时45分：英国举行第二次降旗仪式→第七段 子夜时分：中英香港交接仪式上的易帜→第八段 0时40分：“不列颠尼亚”号离开香港→第十段 板书：4时30分：末任港督的降旗仪式
4时40分：彭定康离开港督府 6时15分：英国告别仪式
7时45分：英国举行第二次降旗仪式 子夜时分：中英香港交接仪式上的易帜 0时40分：“不列颠尼亚”号离开香港
（三）提问：文章按时间顺序特写了哪几个场景？（多媒体板书）
明确：场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
场景二：下午6点15分在添马舰军营东面的广场 举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；
场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起； 场景四：零点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港；
（四）找出本文中所穿插的背景（多媒体板书）
过渡语：这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？
提问：文章在写现实场景的同时，又相应地介绍一些背景材料，请在文中找出来并分析其作用。明确：过渡语：本文所穿插的背景主要有2个背景材料，表现在：
1.第五段中：提到彭定康离开港督府时，就引入了一些关于港督府历史的背景材料。2.第七段中：降旗仪式。则令人想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。→此 外还有第四段和第七段。3.小结背景的内容：港督府变迁
板书：背景：港督府变迁
4.作用：背景材料的引用也使得现实的场景有历史的厚重感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了用不再来的意味。
（五）结语部分分析
1.提问：请问文章是以什么语言来结束的呢？
明确：最后一段，最后一句话“大英帝国从海上来，又从海上去”。
板书：结语：海上来，又从海上去
2.分析最后一句“大英帝国从海上来，又从海上去”。（1）提问：这句运用了什么修辞手法？
明确：对比。→短短的十三个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴。
（2）提问：最后一句“大英帝国从海上来，又从海上去”是什么意思？即有什么深刻的含义？（多媒体板书）
明确：全文最后一句语言庄重而含蓄，有深刻含义。
“从海上来”指当年不可一世的英国远征军耀武扬威地来，强占了中国的领土，开始殖民统治。
“从海上去”指英国殖民统治的结束。今天只能黯然地从海上离去。→表现出胜利的自豪之情，溢于言表。
三、小结本文主题（多媒体板书）
本篇题为《别了，“不列颠尼亚”》，从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
四、结束语（多媒体板书）
1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，这一天，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声，它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告，中华人民共和国恢复对香港行使主权！这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。
增强民族自信心、自豪感，香港回归为我们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴——落后就要挨打，我们收回香港，我们国力增强了，华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门，我们作为新时代的学子，应该把握现在的大好时光好好学习，为祖国的更美好的明天努力。
五、作业设计（多媒体板书）
1.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？ 2.根据新闻的特点，试着写一篇短新闻。
七、多媒体展示关于香港的图片
八、视频播放香港回归交接仪式
九、课堂高考试题演练（多媒体板书）
1.为下面这段新闻拟一个标题，概括其主要内容，要求语言简洁、明白。（不超过15个字）
今日扬州网消息：昨日，由中国商业史学会、扬州大学和东台市人民政府以及个园、汪氏小苑、扬州八怪纪念馆联合举办的“全国盐文化研讨会”在我市举行。原商业部部长、中国商业史学会名誉会长胡平，省盐业局局长晏仲华出席研讨会，来自北京、天津、四川、山西、江苏等地的百余名专家学者参加了研讨会。据悉，全国盐文化研讨会是我市近年来最大规模的一次盐文化研讨活动。与会专家围绕盐业对文化的影响、两淮盐商的旅游资源开发与利用、筹建中国盐文化博物馆等问题进行了讨论与交流。扬州盐文化在中国盐文化发展不可或缺的重要地位，受到了来自全国各地专家学者的关注和讨论。专家们在发言中提出“继承、融合、创新、超越”理论，并一致肯定扬州的盐运经济对明清封建经济的发展的重要贡献，并认为扬州应在充分继承历史文化的基础上，注意盐文化与其它文化的融合，使古代文化与现代文明有效连接，把扬州文化发扬光大。↓↓↓明确：百名专家聚首扬州畅谈盐文化
2.为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。（不超过20字）
2005年8月22日是一代伟人邓小平诞辰101周年纪念日，21日起，“小平南巡座舰”将停靠长沙湘江杜甫江阁3个月，供长沙市民参观。
“小平南巡座舰”属037型猎潜艇，称宁明号，舰长59米、宽7.8米、吃水3米，是上世纪80年代国内装备最先进、武器最精良的战舰之一。1984年1月24日，小平同志乘坐宁明号军舰从深圳前往珠海视察，宁明号由此成为我国改革开放和现代化建设中关键一幕的见证。今年1月11日，南海舰队将已退役的宁明号捐送给湖南湘潭，并改名为“小平南巡座舰”。今年5月12日，海口市政府与湘潭市政府为军舰举行隆重的启航仪式，“小平南巡座舰”赴湘正式启航。6月15日，在历经13个省、市、特别行政区，航行2800海里后，该舰顺利入湘，靠港岳阳。21日下午6时，“小平南巡座舰”抵达长沙市杜甫江阁码头，22日正式与长沙市民见面。
↓↓↓明确：小平南巡座舰停靠长沙与长沙市民见面
板书设计：
标题：别了，“不列颠尼亚”
导语：香港末任港督离开香港
主体：4时30分：末任港督的降旗仪式
4时40分：彭定康离开港督府 6时15分：英国告别仪式
7时45分：英国举行第二次降旗仪式 子夜时分：中英香港交接仪式上的易帜 0时40分：“不列颠尼亚”号离开香港 背景：港督府变迁 结语：海上来，又从海上去
《别了，“不列颠尼亚”》教学反思：
新课程第四单元的体裁是新闻和报告文学，我认为应该联系现实懂得设计这个单元的目的，所以在研讨过程中将知识性和情感价值态度观的培养并重，毕竟我们应该学习认识世界的方法。在整个过程中，都贯彻新课程理念，学生自主合作交流，师生合作交流，课堂气氛热烈，学生在无形中在各个方面能够得到提高。
另外，第一次教授新闻单元，还存在知识和能力之间的切合点的问题，在以后的教学过程中更将努力。
第2篇：《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《别了，“不列颠尼亚”》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计1
第一课时
【学习目标】
1．积累文中生字词。
2．了解新闻特写的特点。
3．整体感知课文，了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
【学习重难点】
1．了解新闻特写的特点。
2．整体感知课文，了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
【教学过程】
一、新课导入
现在我们常常可以见到大幅的伟人的画像，他们已经成了乡村、城市的一道亮丽的风景线，成了一种文化，我们看到过：毛泽东、邓小平、江泽民……今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百零九周年，与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构想、香港回归……今天在邓小平同志诞辰109周年的日子里，让我们来重温那段历史。
二、自主预习
1．朗读课文，读准下面加点字的字音。
凝重(níng) 瞩目(zhǔ) 易帜(zhì)
港督(dū) 陈迹(jì) 赠言(zèng)
2．理解词义。
凝重：庄重。
掩映：彼此遮掩而相互衬托。
瞩目：注目，把视线集中到一点上。
子夜：半夜。
易帜：变换旗帜，这里指降英国国旗，升中国国旗。
陈迹：过去的事情。
交接：移交和接替。
3．阅读课文，思考问题。
你知道什么是新闻特写吗？新闻特写有什么特点？
明确：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间或时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物作出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。其特点是：新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精悍，侧重“再现”。
三、合作探究
(一)整体感知
1．学生朗读课文后，复述课文。
2．概括四个场景：
(1)6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。
(2)6月30日晚6：15添马舰军营东西广场，降英国国旗。
(3)6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。
(4)7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。
3．由此可见，本文是按照什么顺序来描写的？这样写有什么好处？
明确：作者按时间顺序生动地描写了这些重大场面，结构清晰而严谨，主题集中而鲜明，让人不仅有身临其境之感，而且从现场的气氛中能感受到深刻的历史内涵。
(二)研读1—2自然段。
作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者，阅读文章，探究下面问题。
1．你能把文章第一段缩写成一句话吗？
明确：英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。
2．“在香港飘扬了一百五十多年”修饰“英国米字旗”有什么作用？
明确：英国米字旗在属于中国领土的香港上空飘扬一百五十多年，意味着英国对香港的殖民统治持续了一百五十多年，交代香港沦为英租界的屈辱历史。
3．用“接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮”修饰“不列颠尼亚”号有什么作用？
明确：交代英国对香港施行殖民统治的末任港督，他的离港意味着英国对香港殖民统治的终结，香港从此回归祖国。
4．“这是英国撤离香港的最后时刻”这句话有什么作用？
明确：着重强调英国殖民统治将彻底结束，香港将回归这一历史事实。
5．为何要突出“蒙蒙细雨”这一自然环境？
明确：体现出英国末任港督离任时的心情，更重要的是突出香港的明天犹如雨过天晴，前途无限光明。
四、板书设计
别了，“不列颠尼亚”
末任港督告别，
降下港督旗帜
殖民统治结束，
降下英国国旗
五、课外拓展
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心灯火辉煌，举世瞩目的中英香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。假如你现在就在现场，此刻你最想说什么？
示例：1997年7月1日零点，香港终于回归祖国了！这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载史册的一个瞬间！现在，这激动人心的时刻终于到来了！
第二课时
【学习目标】
1．体味本文庄重、含蓄的语言风格，学习表达技巧。
2．体会文中几个场景的象征意义。
3．体会作者蕴含在文中的深厚感情，培养热爱祖国的高尚情感。
【学习重难点】
1．体会文中几个场景的象征意义。(重点)
2．体味本文庄重、含蓄的语言风格，学习表达技巧。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
上一节课后同学们已经收集了不少有关“香港回归”的资料，对香港回归这件事有了更加深入的了解，这一节课我们继续来关注这一盛事。
二、自主预习
1．阅读课文第三段，用简要的语言概括第三段描写了什么场景？
明确：6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。
2．这次降旗和以往有什么不同？
明确：以往港督离任时才降旗，这次降下之后“永远都不会再有港督旗帜从这里升起了”，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。
三、合作探究
(一)品析3－11自然段。
1．用简要的语言概括出这则新闻特写按时间顺序还写了哪几个场景？
明确：还写了以下几个场景：①6月30日晚6点15分添马舰军营东面广场，降英国国旗。②6月30日子夜时分中英香港政权交接仪式，米字旗降下，五星红旗冉冉升起。③7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离港。
2．第4自然段中插叙总督府的背景有什么作用？
明确：从建成到修建，是殖民统治的标志。
“历史的陈迹”标志着殖民统治从今天结束。
3．细读第6自然段，“雨越下越大”有什么含义？
明确：(1)照应前文的“蒙蒙细雨”；(2)殖民统治倒行逆施，现在天将行大道；(3)衬托殖民者心情；(4)雨过必将天晴，暗示香港灿烂的明天。
4．第7自然段中“一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗”，“今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”这几句运用了什么修辞手法？
明确：对比。平实语言强烈对比，饱含对长达一个世纪的殖民统治结束后的欣喜之情。
5．第11自然段中的“一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？
明确：这是特写的结束语。准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。
(二)语言探究
这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。对此，作者用庄重含蓄的语言作了恰当的处理，你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？
明确：如“大英帝国从海上来，又从海上去。”“从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明写查尔斯王子和末任港督离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明主旨。这里既没有讽刺，也没有痛骂，我们却可以在看似平实的语言中，感受到作者心潮的起伏。
(三)写法探究
善于运用象征意义的场景是本文的.特色之一，你知道这些场景有什么象征意义吗？
明确：①末任港督离府：长达150年的英国统治的终结；②添马舰军营告别仪式：英国管治结束；③米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起：中英香港政权正式交接；④“不列颠尼亚”号离港：英国殖民统治结束。
四、板书设计
别了，“不列颠尼亚”
导语：米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港
主体：末任港督离府
添马舰军营告别仪式
中英香港政权交接仪式
“不列颠尼亚”号离港象征意义
结语：大英帝国从海上离去(欣喜之情)
五、课外拓展
你能运用特写的手法写一段文字吗？
示例：我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十岁上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计2
【教学目标】
1、梳理文本、让学生领会选材、取材的要领。
2、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。
3、激发学生的爱国情感。
【教学重、难点】：
新闻的选材、取材怎样才能别出心载。
【教学准备】：
剪辑有关香港回归录像片断。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、观看录像导入新课
观看香港回归倒计时有关录像片断，引入课题。
1、所选录像片断，反映出人们怀着无比兴奋的心情迎接香港回归的精彩场面
2、学生谈一谈自己看到香港回归祖国一刻时的心情。
1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰杆，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。1997年7月1 日，这天值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。
二、梳理筛选文本内容
筛选出文中新闻事实、历史背景和作者评论三块内容；
新闻事实：四个场景，梳理时间、地点、人物、事件、结果等要素。
本文就是由四个主要场景构成：
第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
第二个场景：晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式；
第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；
第四个场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
历史背景：总督府历史变迁，英军占领香港历史。
作者评论：揭示仪式的意义。
三、赏析文本精彩之处：
过渡：在众多的报道香港回归这一重大事件的新闻中，这一篇荣获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖，并成为入选高中课本的唯一一篇，这是为什么呢？
教师提示：
可从以下几个方面考虑：
（1）、文章标题
（2）、选材、取材的角度
（3）、文学手法
（4）、语言特点。
先让学生分小组讨论交流5分钟，后由各小组学生代表发言。
教师小结：
（1）题目：突出自豪感；“不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结，意蕴深远。
（2）选材、取材：选材独到，别具一格。英方撤离的角度，选择英国皇家游艇“不列颠尼亚”号，突出历史意义。对比突出意义。三降一升，对比鲜明。
通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，几个特定场景中着重描述了几次升旗与降旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情。
（3）文学手法：
①以时间闪回的方式组织材料
第一层在写港督府告别仪式中的第三段，加进对港督府历史的追述：“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”第二层写广场告别仪式时，第六段加入“156年前一个英国舰长占领港岛，升起英国米字旗”，“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”。如同电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。
②细节描写
“掩映在绿树丛中的港督府”、 “广场上灯光渐暗”等描述性的语言使描述对象形象、可感。细节的交代，如“末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”、“代表女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标志的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开了港督府”把事情的因果、始末交代得很清楚。这样一个旷古未有的仪式，可描述的细节很多，但作者只从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题，不枝不蔓，清清楚楚。
（4）语言特点：含蓄庄重
例句：大英帝国从海上来，又从海上去。
提示：“从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。这里既没有讽刺，也没有痛骂，我们却可以在看似平实的语言中，感受到作者心潮的起伏。客观地写出英殖民统治结束了，使读者强烈地感受到作者情感的抒发。
四、课文小结
五、布置作业
下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。(每条不超过25字)
【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此，发表谈话:南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京顷和国团城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备远水条件;届时，该段可作为应急调水通过，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
参考答案：
信息一:长江水将在2010年引人北京。
信息二:南水北调工程北京段年底完工，可作为应急调水通道。
板书设计：
1997.6.30
下午4：30～40 港督府 降旗
晚6：15～7：45 广 场 降旗
子夜12：59 会展中心 降旗
1997.7.1 0：01 升旗
0：40 离开维多利亚港
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计3
教学目标
1、了解特写新闻的特点
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格
3、培养学生爱国热情，激发民族自信
教学重点
１、欣赏特写新闻的语言，品味文中蕴含的丰富感情
２、学习特写新闻的表达技巧，培养健康的审美情趣
教学方法
速读、品读、感悟、讨论
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
香港回归是什么时候？如果你是一名记者，你会怎样报道这一事件？
今天，我们就来学习这篇新闻，带领我们回到１９９７年６月３０日至７月１日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。
二、知识积累
了解新闻的相关知识：新闻也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道，真实性、时效性及文字少、篇幅小事其基本特征。其结构一般包括：标题、导语、主体、结尾四个部分。
标题又分为主题、引题和副题三种。标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。
导语是新闻的第一自然段或开头的一两句话，它用简洁生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面阐述，具体展开事实或进一步突出中心。有的新闻还有背景，背景是指事件的历史背景、周围环境及其他方面的联系等，其作用在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到村托、深化主题的作用。
结尾时指新闻消息的结语，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
三、整体感知
本文选取了五个具有象征意义的场景，作为典型性的特写镜头，把生动的现场气氛传达给读者，试找出并概括这些场景（按时间顺序）
４时30分：末任港督降旗仪式
６时15分：英国告别仪式，降下英国国旗
７时45分：英国举行第二次降旗仪式
0时左右：香港交接仪式上的易帜
0时40分“不列颠尼亚”号离开香港
四、合作探究
1、文中写了三次降旗，各有什么意义？
明确：第一次是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会有港督来统治：第二次是港岛每一天的降旗，但这一次标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖**亲的怀抱；第三次是交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，标志着英国对香港的统治彻底结束，从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
2、文章在写现实场景的同时，又相应的介绍了一些背景材料，请在文中找出并分析其作用。
明确：每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，彭定康离开港督府，就引入了一些关于港督府历史的背景材料；降旗仪式，令人想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗；最后结尾，从1841年1月26日……一共过去了156年5个月零4天。
这些背景材料靠现实场景串在一起，与之融为一体，也使得现实场景有历史的厚重感，让人更加体会出事件本身的现实内涵，中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待，使香港回到祖国的怀抱，中国人民这段屈辱的历史已经永远成为了过去，彰显了国家的尊严，民族的复兴。
五、分析鉴赏
1、准确得体的语言
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
明确：准确生动地描写出了末任港督告别港督府时黯然神伤的神情，以及他对大英帝国失去香港的失落感。侧面写出了中国人民收回香港的自豪。
将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。
明确：暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。
2、恰当的对比和议论
但这一次不同，永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。
明确：运用对比，强调了这次升旗是具有标志性的最后一次，象征着英国殖民统治的终结。
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫金花图案，恰好构成这个“日落仪式“的背景。
明确：“不列颠尼亚”号和巨幅紫金花图案形成鲜明对比，说明英国在香港的统治即将结束，而作为特别行政区象征的紫金花图案将在香港上空冉冉升起，香港即将回归祖国。
大英帝国从海上来，又从海上去。
明确：短短13个字，运用对比手法，包含着无穷的意蕴：当年从海上耀武扬威地来，今天黯然的从海上离去，胜利的自豪之情溢于言表。
3、香港回归对中华民族来说是具有划时代意义的大事，许多记者也写了很多篇新闻，但这篇新闻却独胜一筹，获第8届“中国新闻奖”一等奖，它到底有什么独到之处？
明确：标题，有两层含义。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫海面。而在另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题寓虚境寓实景，独具匠心又了无痕迹。
角度选取独特。作者没有写交接仪式现场多么的庄严，也没有写回归的人群多么的激动，更没有对这一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，简介英国人降旗，参加交接仪式，登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，穿插英国人登上香港开始殖民统治的历史，增强文章的历史厚重感。
六、板书设计
导语：英国撤离香港
主体：４时30分：末任港督降旗仪式
６时15分：英国告别仪式，降下英国国旗
７时45分：英国举行第二次降旗仪式
0时左右：香港交接仪式上的易帜
0时40分“不列颠尼亚”号离开香港
结尾：从海上来，又从海上去
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计4
一、知识积累：
1.什么是新闻？
新闻，也叫消息，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。
2.构成新闻的要素是什么？
五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：
①when：何时②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果
3.消息的特点：
①真：消息的事实必须真实。
②短：消息要求短。
③快：时效性
④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。
⑤强：消息的强是指思想性和指导性要强。
4.消息的结构
①标题(正标、副标题)：标题必须简明、准确地概括消息的主要内容，帮助读者理解报道的事实。
②导语：导语是新闻的第一句话或第一自然段，它用简介生动的文字，写出消息中最主要最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
③主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。其主要作用是对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容。
④背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。（课文中就有不少背景材料。）
⑤结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
二、问题探究
1.如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？
2. 文中写了三次降旗，各有什么意义？
3.《别了，“不列颠尼亚”》一文中，现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？
4.为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
三、同步考练
1、下列各组词语中相同字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．劲jìng 劲拔 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔
B．泊bó 停泊 漂泊 淡泊名利 水泊梁山
C．应yīng 应届 应聘 应声而落 应有尽有
D．鲜xiān 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．淘汰 出奇制胜 威慑 厉兵秣马
B．热衷 磨肩接踵 翱翔 相辅相成
C．迷惘 变换莫测 爆炒 招摇撞骗
D．诙谐 头晕目眩 嬉笑 若及若离
3、选择恰当的词填空（ ）
两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始 香港防务。
A．接管 B．接手 C．接替 D．接任
4、下列各句中加下划线成语的使用，不恰当的一句是（ ）
A．在计量单位方面，我国政府取消了传统的“斤”和“两”，代之以放之四海而皆准的“千克”和“克”。
B．第16届国际电动车会议暨展览会主题是“电动车——21世纪的清洁交通工具”，这一主题在环保观念深人心的今天，无疑是很有号召力的。然而，电动汽车的使用能否真正解决汽车的污染问题，环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？对于这些问题，目前仍是众说纷纭，莫衷一是。
C．旧社会，一会儿这个“款”，一会儿那个“费”，万变不离其宗，目的只有一个，就是都想从农民的口袋里掏钱。
D．进人21世纪以来，中国邮政对其部分业务进行了调整，从邮寄包裹，EMS特快专递，到邮政汇款、163上网接入服务等等都实现了不同幅度的提速，业务质量也有了相应的提高。一句话：信函服务较好，汇款差强人意。
5、下列各句中的标点使用不正确的一项是（ ）
A．周婷、杨兴合作的新闻《别了，不列颠尼亚》是报道香港回归的力作。
B．查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”
C．这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。
D．记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
四、 阅读下面短文，回答问题。
①7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
②当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的 a 。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
③在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》 b 升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
④0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快 c 在南海的夜幕中。
⑤从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天。大英帝国从海上来，又从海上去。
1、在画线的a,b,c处填上词语恰当的一项是（ ）
A．易旗 冉冉 消逝
B．易旗 慢慢 消失
C．易帜 冉冉 消失
D．易帜 慢慢 消逝
2、②③自然段用了什么手法，有什么含义？
3、下列各项是对文章的分析判断，错误的一项是（ ）
A．文章以时间为序，并且精确到小时、分钟，这充分展示了香港回归这一事件的严肃性、重要性。
B．文中的对比手法不止一处，都表现了中国恢复对香港行使主权．英国对香港殖民统治的结束。
C．作者在记录这一历史事件时，字里行间无不渗透着作者的自豪感。
D.“大英帝国从海上来，又从海上去”表现出大英帝国156年前气势汹汹地从海上袭来，现在又从海上灰溜溜地逃走。
4、为下面一则新闻拟一个标题。
曾闹得沸沸扬扬的“三大男高音紫禁城音乐会”所引发的百万拖欠场租纠纷案，昨天有了最终结果。北京市第二中级人民法院终审判决维持原判，由音乐会主办方中国文化艺术有限公司支付故宫博物院场地租用费100万元，并支付利息。20xx年6月13日，故宫博物院与中国文化艺术有限公司就在故宫午门广场举办“世界三大男高音紫禁城广场音乐会”事宜签订了《协议书》。协议约定，故宫博物院向中国文化艺术有限公司提供午门古建筑区域作为演出活动场地，共计收费200万元。合同签订后，中艺公司仅支付了100万元，且延迟一天撤出场地，因此故宫博物院起诉要求中艺公司支付尚欠的租金100万元、延期租用场地费20万元及违约金。法院认为，中艺公司举办完“三高”演唱会后，未按协议约定向原告履行支付场地租用费余款的义务，其行为已构成违约。
五、阅读下列选段，回答8-10题。
在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。
掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景
此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：“英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。150多年的英国管治即将告终。”
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，是一个叫爱德华贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。
在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。
，《别了，“不列颠尼亚”》导学案
8．选文第一节点明事件时间，在最后说“这是英国撤离香港的最后时刻”，如此点出时间有什么作用？
_______________________________________________________
________________________________________________________
9．解释“这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹”这句话的含义。
________________________________________________________
________________________________________________________
10．本文在交代每一事件的时间上有什么特点？试结合具体例子说明。
________________________________________________________
________________________________________________________
六、问题反馈
《别了，“不列颠尼亚”》教学设计5
教学目标：
1、激发学生爱国情感。
2、让学生领会选材，取材的要领。
3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。
教学的重点、难点：
新闻的选材、取材怎样才能别出心载。
教学的辅助：1、播放有关香港回归录像片断。
2、在网上搜集有关香港回归的新闻。
教学流程：
一、观看香港回归倒计时有关录像片断，引入课题。
1、所选录像片断，反映出人们怀着无比兴奋的心情迎接香港回归的精彩场面（长度5分钟左右）。
2、学生谈一谈自己看到香港回归祖国一刻时的心情。
教师提问：此刻你想到了什么？
学生自由回答。
教师总结，激发学生爱国热情：中华民族曾经拥有四大发明，大唐盛世的骄人成绩，但由于晚清政府闭关自守、软弱无能，自从1840年英国发动了鸦片战争以来，中国成为帝国主义列强任意宰割的羔羊，香港被英国帝国主义割据占领。
1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰杆，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。1997年7月1 日，这天值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。
3、课题引入：
怎样去报道这一具有伟大历史意义的事件呢？下面我们就来学习一下《别了，“不列颠尼亚”》，在众多的报道香港回归这一重大事件的新闻中，这一篇荣获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖，并成为入选高中课本的唯一一篇，这是为什么呢？
二、研究本文写作特点，赏析精彩之处：
1、课前预习：要求学生自己分析研究，看一看本篇新闻有何特点，做好旁批。
2、课堂具体做法：教师提示学生从以下几个方面考虑：题目、选材、选取的角度，场面描写，语言特点。先让学生分小组讨论交流5分钟，后由各小组学生代表发言。教师把学生发言的要点板书到黑板上。
3、板书设计：
①题目：拟人手法，突出自豪感
“不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结。
②选材、取材：
独到，别具一格，英方撤离的角度，选择英国皇家游艇“不列颠尼亚”号，突出历史意义。
对比突出意义，升——降
③场面描写：
对比
港督旗帜：“日落余音”中降下，另两面升起
日落仪式：“不列颠尼亚”一巨幅紫荆花图案
④语言特点：简洁、明了、生动（拟人）
含义深刻：从海上来，又从海上去。
4、从网上挑选三篇有关香港回归的新闻，要学生说一说选材的角度。
5、学生抢答发言：你会选择哪一个角度来报道香港回归的新闻？
6、教师总结：本文主要最突出的特点，与众不同之处，就在于选材的角度较好。
第3篇：《别了，不列颠尼亚》教学设计
【教学目标】：
1、梳理文本、让学生领会选材、取材的要领。
2、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。
3、激发学生的爱国情感。
【教学重、难点】：
新闻的选材、取材怎样才能别出心载。
【教学准备】：
剪辑有关香港回归录像片断。
【课时安排】一课时
【教学过程】：
一、观看录像导入新课
观看香港回归倒计时有关录像片断，引入课题。
1、所选录像片断，反映出人们怀着无比兴奋的心情迎接香港回归的精彩场面
2、学生谈一谈自己看到香港回归祖国一刻时的心情。
1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰杆，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。1997年7月1 日，这天值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。
二、梳理筛选文本内容
筛选出文中新闻事实、历史背景和作者评论三块内容；
新闻事实：四个场景，梳理时间、地点、人物、事件、结果等要素。
本文就是由四个主要场景构成：
第一个场景：下午4点30分，末任
第4篇：别了不列颠尼亚教学设计
《别了，不列颠尼亚》 教学目标与要求： 知识目标：
1、了解特写的特点
2、整体感知课文内容
3、了解文中重点语句的深刻含义 能力目标：
1、培养速读能力
2、学习本文用词准确、生动形象的语言特点
3、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点 情感目标：
体会文中的爱国情感。教学重点：
1、了解一般消息和特写的异同。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格 教学难点：
1、了解一般消息和特写的异同。
2、培养学生的爱国主义情感。教学方法：自主 合作 探究 交流 教具：黑板
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界史上的一件大事。在当时，来自世界各国700多家新闻媒体的8000多名记者采访报道了这历史性的一幕。这么多世界级媒体，那么多的报道，如果有一篇能够选进我们的语文课本，那么它该一篇什么样的文章？（精品，极品）1997年的时候，老师还在读小学三年级，那个时候估计大家都还没出世，或者还非常小吧，那么对那个时候的场景大家可能也不太了解，那么今天就让
第5篇：《别了,不列颠尼亚》教学设计
《别了，不列颠尼亚》教学设计
教学目标：
（一）、知识与能力
1.了解新闻六要素、新闻的特点，掌握新闻这一体裁的结构。2.把握课文内容，理清课文结构。
3.体会课文 “现实场景与历史事实的交叉”这一写作特点，学习课文庄重、含蓄的语言特点。
（二）、过程与方法
1.学会分析一篇新闻的主要内容与写作特点。2.培养阅读新闻作品的能力。
（三）、情感态度和价值观
1.培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感。2.引导学生关心时事、关注社会。教学重点：
1． 掌握新闻这一体裁的相关知识。
2． 把握课文内容，理清课文结构，学习课文的艺术特点。3． 培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感。教学难点：
通过课文的学习培养学生的爱国主义情感，激发民族自信心和自豪感，帮助学生树立正确的情感态度价值观。
教学方法
自主 合作 交流
课时安排 1课时
教学过程
一、导入新课（情景激趣）
同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然……”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地
