小班科学详案教案及教学反思《糖怎么不见了》
第1篇：小班科学详案教案及教学反思《糖怎么不见了》
小班科学详案教案及教学反思《糖怎么不见了》
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班科学详案教案及教学反思《糖怎么不见了》，欢迎大家分享。
活动设计背景
一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。
活动目标
1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。
2、增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
重点：能大胆的说出自己的发现。
难点：思考“糖怎么不见了”。
活动准备
没人一个小水杯，一块糖，汤勺。
活动过程
1、让幼儿观察糖溶解的.过程，激发幼儿的兴趣。
看看你们的座子上都有什么？如果把糖放到水里去会怎么样？
今天老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。
幼儿实验、观察交流。
2、引导幼儿观察溶解现象。
你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了？它到哪去了？他真的没了吗？他现在变成了什么样子？
幼儿讨论交流
3、小结。
今天我们发现了一个有趣的现象：糖放到水里去就不见了。
4、活动延伸。
你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗？
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。
第2篇：小班科学糖怎么不见了教案
小班科学糖怎么不见了教案
活动目标:
1.观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,能用语言表达自己的发现。
2.对溶解的现象产生好奇,能主动思考“糖怎么不见了”的问题。
活动准备:
糖、透明杯。
活动重点、难点:
理解溶解现象。
审美元素:
幼儿通过实践操作,了解糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,激发幼儿对溶解这一科学现象的兴趣。同时也培养幼儿耐心、细致的'探究品质。
活动过程:
1.出示糖让幼儿观察,激发幼儿兴趣。
师:桌上有什么?糖是什么样子的?(白色的,小颗粒状)如果把糖放在水里会怎么样?
幼儿观察、猜想。
2.请幼儿观察溶解的过程。
师:现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化?
师:你们看到的糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?猜一猜,它到哪里去了?水变成什么样子?尝尝看。引导幼儿讨论溶解现象。
师小结:糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水会变得有些混浊,喝到嘴里甜甜的。
3.引导幼儿联系其他溶解现象,拓展幼儿经验。
师:你还知道有什么东西像糖一样,在水里会“化掉”呢?(盐、饮料果粒)
4.教师总结。
今天小朋友又学到新本领了,知道了糖会溶化在水里,水会变甜,回到家里我们还可以用盐、饮料颗粒继续做实验好吗?
第3篇：幼儿园小班科学公开课教案《糖宝宝不见了》及教学反思
小班科学公开课教案《糖宝宝不见了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养观察能力及动手操作能力，知道在相同的水温中，白糖比水果糖块融化得快，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班科学公开课《糖宝宝不见了》含反思教案吧。
活动目标
知道在相同的水温中，白糖比水果糖块融化得快。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
让幼儿学会初步的记录方法。
活动材料
1.白糖、水果糖块。
2.装有水的透明玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。
活动过程
1.今天老师给小朋友带来一个神奇的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：
(1)师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢?”
(2)用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的兴趣。
2.变魔术：请小朋友观察实验，看看发生了什么变化?
知道糖宝宝是被水溶解了。
3.猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢?请幼儿操作，观察结果。
活动总结
在相同的水温中，白糖比冰糖化得快;用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。
活动延伸
还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢?哪些不会被水溶解呢?
第4篇：小班科学活动糖不见了
小班科学活动：糖不见了
东电外国语小学幼儿园 钟燕
一、活动目标：
1、通过本次活动，让幼儿对溶解的现象产生探究的欲望。
2、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
3、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
二、活动准备：
杯子、勺子、温水、红豆、奶粉、果珍粉、绿豆、盐、糖、方糖
三、活动过程
(一)、变魔术引入主题
1、品尝白开水。
师：今天老师带来了一瓶神奇的饮料，先请小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉大家,你尝到的是什么味道的?（无味）
2、变魔术引导幼儿说说水的味道有什么变化。
师：请你再来尝一尝，水的味道有什么变化？（甜的）为什么？（因为加了糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？（化了）
教师小结：糖放进水里会化了，看不见了，这种现象叫做溶解现象。(二)、幼儿操作、实验
实验一：探索可溶解和不可溶解的材料
1、每组6种材料，请每位幼儿选择一种，分别放进水里，用吸管搅拌，看看哪些材料可以溶解，哪些不能溶解。
师：你刚才把什么放进水里了？它溶解了吗？
幼儿一边讲述实验所见，教
第5篇：小班科学优质课糖怎么不见了教案
小班科学优质课糖怎么不见了教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班科学优质课糖怎么不见了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学优质课糖怎么不见了教案1
活动目标：
1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2.能用搅拌的方法观察溶解的过程，及口味前后变化。
3.愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程：
一、导入
猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?
二、开
