爷爷为我打月饼作文
第1篇：爷爷为我打月饼
【导语】刀豆文库的会员“chyf51”为你整理了“爷爷为我打月饼”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
第2篇：爷爷为我打月饼[推荐]
苏教版小学三年级上册音乐教案
《爷爷为我打月饼》
大冯中心小学 严晓艳 2010.12.20 教学目标
1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。
3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。教学重点
能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。教学难点
附点音符、切分音节奏的掌握和运用。教学准备
钢琴，课件，月饼道具 教学过程
一、导入
1、请学生听歌曲录音《红星歌》按节奏进教室。
2、师生互唱问好歌。
3、谜语：
有圆有方,又甜又香;平时少见,中秋能吃上。
二、新授
1、教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀？
月
饼（ｅng），瞧，他是什么形状的呀？ x
x 圆
圆的他又是什么味道的呀？ X
x
x
x 甜
又
香
啊
看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家能不能一起来按节奏读一读啊？ x
x
x
x
x ︳ X
x
x
x
︳ 月 饼(eng)圆
圆
甜
又 香
啊
2、下面咱们一起玩个游戏。请同学们听着老师弹奏的歌曲旋律，按节奏传递月饼，我要看看咱班能不能齐心协力，按节奏把这个大月饼传递好。老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始！（按歌曲节奏传递月饼）
2、范唱歌曲。
教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀？歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》（1）介绍歌曲创作背景。
同学们，你们知道么，这首歌曲是选自故事片《啊，摇篮》中的一个插曲，影片描述了解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围的感人故事。在八月十五那天，炊事员老罗不顾伤势恶化，早早地为大伙准备月饼。不知情的孩子们调皮地缠着爷爷玩，罗爷爷强忍着伤痛，高兴地教大家打月饼，于是孩子们愉快地唱起了这首《爷爷为我打月饼》的歌曲…（2）教师范唱歌曲
提问：歌曲中唱到了谁？（爷爷）爷爷在干什么？（爷爷为我打月饼）爷爷是做什么的呀？（爷爷是个老红军啊）爷爷对我怎么样？（爷爷对我亲又亲啊）我又是怎么对待爷爷的呢？（我为爷爷唱歌谣）为什么要这样做呢？（献给爷爷一片心呀）（3）读歌词
同学们，让我们用节奏的形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么？ 出示节奏歌片（带歌词：引导学生按节奏读歌词）
3、试着随琴唱旋律
4、教师：下面大家听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗？ 介绍这首歌曲的特点：同音重复，能让歌曲更活跃，更欢快。在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识： 附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍 八分休止符：空半拍
切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。
以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。
反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。
5、学生随琴唱旋律（学生视谱自学多遍，唱会为止）
6、师生接龙演唱旋律
7、师生接龙演奏旋律（放声唱）
8、学生随琴用自然的声音演唱旋律
9、完整演唱歌词
谈感受（演唱情绪）
三、歌曲拓展
1、提问：同学们，老红军罗爷爷为什么能够不顾自己伤势的恶化，坚持着为孩子们打月饼呢？
2、指导学生有感情地演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
四、组织下课，布置任务
教师：同学们，难忘的40分钟很快就结束了，希望同学们回家能把今天学到的歌曲唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。
第3篇：爷爷为我打月饼歌词
爷爷为我打月饼歌词
《爷爷为我打月饼》又名《八月十五月儿圆》,是八十年代初拍摄的故事影片《啊,摇篮》中的插曲，为童声演唱。以下是小编跟大家分享爷爷为我打月饼歌词，希望对大家能有所帮助！
爷爷为我打月饼
演唱：小蓓蕾组合
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
八月十五月儿明呀
爷爷为我打月饼呀
月饼圆圆甜又香啊
一块月饼一片情啊
爷爷是个老红军哪
爷爷待我亲又亲哪
我为爷爷唱歌谣啊
献给爷爷一片心哪
创作背景
《啊,摇篮》写的是战争年代我军后方的一个托儿所里的'故事。曲作者梁寒光这样介绍这首歌:“《爷爷为我打月饼》是一首民歌式的儿童歌曲，具有鲜明的民间歌谣提特色，歌曲简朴明快，天真活泼，孩子们唱着唱着，还以为爷爷睡着了呢，而爷爷却在着亲切动人的歌声中长眠了。”
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷
第4篇：《爷爷为我打月饼》教案
《爷爷为我打月饼》——唱歌课
一、学情
初一学生的第一节音乐课，上一周，就该回家过中秋节了，又因为学生没有收到音乐课本，所以我根据初一新生的音乐基础及声音特点、音域特点临时为他们设计了有关中秋节的一节音乐课，这节课类型为唱歌课
二、教学目标
1.通过学习《爷爷为我打月饼》这首歌曲，了解影片的故事情节，知道影片《啊，摇篮》的故事梗要，激发学生学习此歌曲的浓厚兴趣；
2.了解歌曲的风格特点、感受歌曲的律动和体验旋律美；
3.学唱会《爷爷为我打月饼》这首歌曲，歌词抄下来，背会，并能够做到字正腔圆、声情并茂地欢快、愉悦地齐唱这首歌;4.传承革命精神，中秋佳节与家人团聚之时，以唱歌的形式将这首歌传唱给自己的兄弟姐妹，以纪念像红军爷爷那样的革命精神！
三、教学用具
多媒体、自制课件、口风琴一支
四、教学准备
资料搜集、课件制作、口风琴、试用多媒体及课件
五、教学过程
一、导入部分
展示一张带有月亮和月饼的一张夜色图片，引出中秋节的话题，提示学生又是一年度的中秋节，就中秋节的来历、和祝贺形式展开讨论，然后引入本节课的学习内容《爷
第5篇：音乐：我为爷爷打月饼
大班音乐活动
爷爷为我打月饼
活动目标：
1、喜爱学唱革命歌曲。
2、能通过歌曲，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
3、能理解歌曲的内容，学会歌曲。活动准备：
给孩子们讲过红军的故事。活动过程：
1、欣赏与感受
（1）让幼儿知道歌曲的名称、意义。（2）熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因
此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
（1）听老师完整地演唱一遍。
（2）集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
（3）讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解
第6篇：《爷爷为我打月饼》说课稿
《爷爷为我打月饼》说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的《爷爷为我打月饼》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的'情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿。
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)。
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分。
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)讨论：中秋节。
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中
