以请你留下来为题的原创诗歌
第1篇：以请你留下来为题的原创诗歌
以请你留下来为题的原创诗歌
作者 玉兰
每当清晨
一轮红日冉冉升起
河面上的薄雾
轻轻飘逸的时候
我知道那是你
在轻歌曼舞
优美的一曲霓裳
舞动整个春秋
每当天空飘起乌云
细细的'雨丝
轻轻低语的时候
我知道那是你
在欣赏雨化的温柔
静静的雨意
宛如一首诗
你有时漫过森林，听鸟语花香
有时穿过四野，赏碧波万顷
有时海上踏浪
领略搏击长空的快乐
有时也从我的身边
悄悄走过
每当你温柔地
划过我的脸庞
我能感觉到你深情的目光
能听到你心灵深处的呼唤
多么渴望
你能永远驻足在我的身旁
就像夕阳下的垂柳
呵护我内心的孤独
然而
不可能
因为 ，你是风
来无影，去无踪
我只能捕捉思念的花絮
用梦藏起
在月华如水的夜晚
在一阙清词中
默默品味
第2篇：远方的客人请你留下来
《远方的客人请你留下来》教学设计
(一)教学目标：
1、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
2、能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。(二)教学设计思路：
用富有西南特色的民歌《猜调》感受其活泼欢快的旋律及幽默风趣的歌词及衬词，引起同学们的注意和兴趣。进一步欣赏利用民歌素材编写的混声四部合唱《远方的客人请你留下来》感受体验其民族风格及合唱所形成的艺术效果，再以多听多欣赏的形式，拓展学生的视野，丰富情感体验，达到教学目标。(三)教材分析：
《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚，(四)教学方法：
1、情感体验，激发兴趣，以欣赏法为主，讨论讲解为辅。
2、创造条件让学生多动脑、动口，分组合作，探究实践。让全体学生在多种课堂交往方式中充分发挥主体参与的积极作用。
3、运用现代教学媒体，增大课堂信息量，拓展学生视野，激发学习兴趣。(五)教学过程：
1、引入
播放云南民歌《猜调》(独唱)《猜调》云南民歌。活泼欢快的旋律、风趣幽默的歌词及衬词，让人印象深刻，带领唱的二声部合唱。
《小河淌水》混声四部合唱，让学生拓展视野，丰富情感体验。
让活泼欢快的旋律，以及风趣幽默的歌词及衬词吸引学生的注意力及兴趣。设问：此曲为什么地方的民歌及特点(衬词)，引出本节课的主题--西南民歌。
2、学习新课： 老师简介此曲。
西南少数民族地区是有丰富的民族音乐资源。极是特色及魅力。其中《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。
3、聆听《远方的客人请你留下来》。
感受、体验歌曲的基本情绪，请同学们谈谈歌曲中的演唱形式有哪些?如领唱、衬词的运用等。
4、老师总结，引出什么是混声合唱。使学生了解它包括了哪些些部及合唱中的领唱形式。
5、引导学生唱这首歌的两段音乐素材，初步体验歌曲的风格及衬词的作用。
6、复听此曲
引导学生着重体验，领会歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。
7、拓展延伸
欣赏混声合唱曲《小河淌水》或《赶墟归来啊哩哩》或有领唱的二声部合唱《猜调》等，让学生有更多的直观感受，并可以进一步的了解混声合唱这种歌唱的体裁形式和感受具有民族风格的衬词。
8、《五月蝉虫唱得好》支声性二声部合唱的形式。
如时间允许，让学生听听原汁原味的侗族大歌。这首歌衬词比歌词重要的多，衬词才是歌的主体。歌手们要凭借歌曲的优美旋律及令人遐想的和声来展示自己动人的歌喉及高超的演唱技巧。
第3篇：雪花,请你留下来作文450字
雪花,请你留下来作文450字
自从上个星期二之后，就没有下过一场雪了，太阳出来了，雪就化了，我堆的雪人也开始变小，变小，屋顶把雪水向地上抛洒，树上的雪水也滴答滴答地落下来。
唉，太阳，我请你能不能晚点出来，不要把可爱的雪姐姐赶走了。在下雪时，我可以用雪堆雪人，雪人是我的朋友，我可以帮她梳妆打扮。我可以用雪和爸爸妈妈打雪仗，每次都会胜利。我可以用雪来洗脸，由于爸爸烧的开水太烫了，放一点雪进去，热水就会成温水了。我还可以用雪……雪的作用太神奇了。
我和表妹都喜欢那从天而降、洁白无瑕、六角形的东东。下雪时，我总喜欢张开嘴巴，舌头伸出，（?点评：前句是动词在前，所以这里也要一致才协调，改为“伸出舌头”）让雪花落在上面，尝一尝雪花的热情，不过，雪花的味道是凉丝丝的，像冰镇饮料。
雪花总是无声无息地来到大地的'怀抱，雪花的兄弟姐妹可多啦，但是，他们没有两片长得一模一样的，千姿百态。雪还没有下的时候，好像有没有雪都无所谓，可是，一下雪，我便会迷恋上她。
当你看着一地的白雪，你会感到四周静得奇怪，当你看到雪地里静
第4篇：以你为题诗歌
以你为题诗歌
写下再多的故事又如何
你没能读的都是苍白
这垂柳，这杏花，这无声的`雨
时间像一把锋利的刻刀
总是刻下太多意外的镂空
我的笔
写下忧伤
这一场相知，有多深
又是夜深，台灯昏黄
我读遍《二十四史》，却找不到答案
半城烟沙，兵临城下
你不在
这沙场，风云变幻又如何
听着《广陵散》，吟一首《伤春曲》
低沉的琴音
与我的心思一样渐渐黯然
这满眼的花儿，满眼的绿
这满城的春色
怎就不敌你一句，好吗？
要什么天下，要什么童话
只想这般静静地等你，等你
我以满城樱花为誓此生不换
与子成友，不问贫富，但随缘
如若苍天不老
海之岸，共谱慈悲
一曲渡尽
这穿越海峡的缘，落尽繁花
朋友啊，我要用此生写尽尘缘
年年岁岁，只念知音
第5篇： 远方的朋友请你留下来作文
远方的朋友请你留下来作文
在我们的依依不舍中，北京奥运会闭幕式渐渐拉开了帷幕。霎时间多种情愫涌上心头：夺金的喜悦、突破记录的惊呼、失误的惋惜、离别的痛楚、而更多的则是为奥运会举办成功的欣慰。
在过去的16天中，每天发生的事已深深烙印在我们的记忆深处。也许在某一天，打开这一页记忆时，带给你的是对祖国的自豪，对社会发展的展望和对再次相聚的期盼。即使你已老去，但对奥运会的热情却与日俱增。
这次奥运会带给我们太多的喜出望外、太多的惊险刺激、太多的泪流满面。每一次成功的背后都有太多的辛劳的汗水相伴相随，自然也有太多辛酸的`泪水、痛苦的泪水和感动的泪水。许多不为人知的事都被夺奖的兴奋冲淡，也有存下来的许多遗憾、不甘与懊悔。没有人知道他们的背后究竟有着什么样的历史，但唯一确定的是他们都为这次能来到北京奥运会而倍感荣幸，也都希望能够再来中国参加奥运会。
在隆重、欢腾的开幕式之后，闭幕式又显得有些悲凉。也许是跟心情有关吧。好象是想通了有缘还会再聚，气氛便又沸腾了。这次的相聚是开始，离别只是暂时，相信还有我们的再次重
