谁来陪我洗澡教案
第1篇：谁来陪我洗澡教案
谁来陪我洗澡教案
谁来陪我洗澡教案
活动目标：
1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
2、感受想象游戏的快乐、有趣。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象。
活动过程：
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提问：
1）你吹过泡泡吗？
2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
1、——吹绵羊（讲述前半句）
2、——吹小企鹅（完整讲述）
3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
1、完整欣赏故事
2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的.提升）
【教学反思】
试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。
第2篇：谁来陪我洗澡
谁来陪我洗澡
执教者：高丹丹 活动目标：
1.阅读绘本，了解故事情节。
2.能用简单的语言表达自己的想象。
故事准备：
1.故事大书：《谁来陪我洗澡》
2.动物图片若干、动物贴纸
3.一张画好浴缸的海报纸
活动过程：
一、谈话导入，了解人物
1.手指游戏：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡飞得高，泡泡飞得低，啪，泡泡吹破了。
2.今天我们班来了一个新朋友，你们看。她叫小琪。
3.你们看，小琪手里有什么东西啊？（泡泡水）小琪手里的泡泡水，跟我们的泡泡水不一样。她的泡泡水可是很神奇的。
二、阅读绘本，理解故事。
1.阅读大书第二页
小琪拿着神奇的泡泡水，她心里想：这个泡泡水有什么神奇的呢？可以吹出什么好玩的东西吗？她试着吹了一下。你们猜，她吹出了什么？
幼儿自由猜测
（出示大书第二页）哇，她吹出了一只大绵羊。
2.阅读大书第四、五页
洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。
你们猜猜看她把泡泡水带进浴室会干嘛呢？
幼儿自由猜测。
说得真不错。我们看看她把泡泡水带进浴室到底做了些什么？（出示大书第四、五页）她吹了小鸭子还有小企鹅来陪她洗澡。
三、玩游戏，体验乐趣
小琪吹了小鸭子和企鹅来陪她洗澡。如果你也有一瓶神奇的泡泡水，你想要谁来陪你洗澡呢？
幼儿回答，师给他贴上他说得小动物。
我们一起和你喜欢的小动物来洗洗澡。放音乐，玩游戏。
四、结束
洗了个澡真舒服啊！小琪洗完澡了，妈妈说：“小琪，吃饭了。”吃饭的时候小琪在想明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？
第3篇：谁来陪我洗澡优质课教案
一师一优课一课一名师参赛教案
中三班数学教学活动
教师：刘海娟 时间：2017年3月3日 活动名称：《谁来陪我洗澡》
设计意图：小班幼儿比较容易融入到游戏情境中，我通过“吹泡泡”的游戏导入，能使幼儿投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿联想到生活中所看到的泡泡，使他的生活经验得到了升华。通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，让他思维得到了发展，小班的幼儿正处于语言发展的敏感期，还让幼儿口语表达能力得到了锻炼。让幼儿帮琪琪解决谁陪他洗澡的难题，从中让幼儿体会帮助别人的快乐情感。活动目标：
1、播放PPT，理解故事内容。
2、能用简单的语言表达自己的想象，能用“我送xx陪你洗澡”的句式说话。
3、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。活动重点：
能用简单的语言表达自己的想象，能用“我送xx陪你洗澡”的句式说话。活动难点：
体会帮助别人的快乐情感。活动准备：
1、PPT课件
2、小狗、海豚、老虎、大象、小猫、青蛙图片
3、音乐：《我爱洗澡》 活动过程：
一、通过“吹泡泡”的游戏导入，激发幼儿兴趣。
第4篇：小班语言教案范文《谁来陪我洗澡》
小班语言教案范文《谁来陪我洗澡》
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案范文《谁来陪我洗澡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言教案《谁来陪我洗澡》1
【活动目标】
1、借助故事情境引发快乐想象。
2、能用简单的语言表达自己的想象。
3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
【活动准备】
1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。
2、动物图像若干、动物贴纸。
3、一张画好浴缸的全开海报纸。
【活动过程】
一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡?”
1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)
2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西?
3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
师：“泡泡变成了什么东西呀?”
师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿
第5篇：幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》
幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标
1、能用简单的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话。
2、积极参与活动，体会帮助别人的快乐情感。
活动重点：能用简单的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话。
（对小班幼儿而言语言发展能力比较差，只能用一些简短的词语和不完整话来回答老师所提出的问题，因此我让幼儿用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整话通过个别学习到集体学习渐渐得到巩固。）
活动难点：体会帮助别人的快乐（小班的幼儿比较容易融入到游戏情节中，我通过“吹泡泡”的游戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的好奇，让幼儿们在游戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮助别人的快乐情感。）
二、活动准备
1、自制大书：《谁
第6篇：幼儿小班语言活动《谁来陪我洗澡》教案
幼儿小班语言活动《谁来陪我洗澡》教案
教案一：
本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
【捋清教学思路】
活动目标：
1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
2、感受想象游戏的快乐、有趣。
一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
2、提问：
1）你吹过泡泡吗？
2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
1、——吹绵羊（讲述前半句）
2、——吹小企鹅（完整讲述）
3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
三、完
