二年级作文放学了
第1篇：二年级作文放学了
二年级作文放学了
放学了！校门口好热闹啊！
先是一、二年级的小朋友们欢快地排着队、读着课文走出来，然后经过了安全小推车排成的过道后便扑向了他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。有些孩子一跑过去就笑嘻嘻的撒着娇，问父亲、母亲要吃的，如果没带或者还给买，他们就会撅起小嘴不高兴地说：“为什么嘛，我饿的不行了……”。然后就是较高的'学生了，只见老师在队伍左前方走着，同学们没有一个敢在队伍里捣乱，一个个都乖乖地排在队伍里高声背课文，不敢有一丝的怠慢，旁边有几个同学低垂着头站在哪里，看样子是被罚了，很失落的叹着气。
接下来，就是六年级的学生们放学了，他们都微微地垂着头，低低地、整齐地背着古诗，让人觉地很没意思，一点也不像低年级同学一样读的那么有力。
最后，出来的是被留下的学生，校门外家长早以等不急了，都想走进去看看自己的孩子在干什么？可是为了安全，保安不让进，就只好在外干等，直到他们出来，才埋怨几句，气哼哼的拉着孩子走了。
校门口真是又安静、又吵闹啊！
第2篇：放学了初一作文
放学了初一作文
叮叮叮……放学的铃声响起了，同学们三个一群五个一伙地走出了校门。本文特意为大家收集整理了放学了初一作文，希望大家喜欢！
篇一：放学了初一作文
一阵烤香肠的气味吸引着我，转头一看：校门口有一个摊位，一股白色的热气正从那儿飘散，好象那儿有人向我招手似的，叫我过去，让我买它。白气下面，则是一根根红褐色的香肠，油油的、亮亮的，不停地转动着身姿，十分诱人。
我的手伸进口袋，指尖碰到了几个硬硬的、冰冰的硬币，想：买个吃吃吧。抬头，那玻璃罩上写：烤香肠一根一元五角!袋子里正好二元钱，看来是叫我买吧?当我拿出硬币时，突然响到老师叮嘱我们：“校门口的小摊上油炸食品，别买;里面都是致癌物质!”我一愣，再看那玻璃罩，不是沾上许多油腻，还有一块块不知名的瘢迹呢!再看那个卖油炸食品的手，接过世界上最脏的'东西—钱，接着没洗手的，又去翻动香肠，多不卫生。即使没有致癌物质，也会有许多病菌的。嘴里想吃，心中不想买，愣着，手中都捏出了许多汗了，硬币上也有了暖意……
“喂!快买，没有钱就少站，挡了我的生意了!”那老板看我光看不动手，有一点儿沉不住气。我想：挡着他生意了，总得买的!——尽管老师叮嘱仍在耳边，可我毕竟抵挡不住美食的诱惑，递上钱买下了这烤香肠。牙一咬香肠，顿时一股油油的汁水溢了出来，甜甜的，多好吃啊!
我边吃香肠边走，不久，就到了家门口。不知怎么的，突然我肚子痛了起来，额头和手心直冒冷汗。我想：“糟了，会不会是吃坏了肚子，看来都是那烤香肠惹的祸……”我捂着肚子，直向家奔去，心中想：“唉!都是自己不好，怎么会不听老师言的，岂不吃亏在眼前了?以后我一定要意志坚强……”
篇二：放学了初一作文
古人云：一日之计在于晨。这句话对于那些酷爱学习的人可真是至尊至宝了，但对我们这些被学习负担压弯了腰的孩子来说，一天中，最快乐的时候，莫过于在放学路上。
“放学喽!”随着一阵清脆的铃声，不知哪位男生发出的一声兴奋的叫嚷，教室开始沸腾了，同学们都争先恐后地背起书包，冲出校门，虽然肩上背的是永远也做不完的作业，但心情此刻真的如释负重，无比舒畅。那一刻才是我们的自由天地。
马路上，人群熙熙攘攘，夺路而归。此时，正值下班高峰，汽车已排成一条条长龙，驾驶员打开窗发出不满的抱怨，望着好似永远也翻不完的红灯，一脸无奈;家长们焦急看着手表，脸上露出着急的神情。
人行道上，则全是放学孩子们的地方，那些调皮的男生们互相打闹着，发泄着他们剩余的精力，女孩子们则三三两两地结伴回家，叽叽喳喳地讨论着今天的新鲜事;而那些内向的孩子们，一个人独自略有所思走在人群中间，但脸上也流露出喜悦的神色。
“哎，风味小吃了!”“哎，小物件了”的吆喝声不绝于耳，这时候正是那些小摊主最忙的时候。而学生们个个围在小摊前，挑剔地选择着，成为了放学路上一道特殊的风景线。
一眨眼，时间也悄然离去，一看手表，已经六点半了，方知大事不好，父母大人还在家里等我们呢，火速回家。
唉，一天中最美好的时间已经过去，回到家里，便是那令人烦恼的作业和家长的督促，但留给我们的，却是放学路上那是一种令人神往的快乐。
篇三：放学了初一作文
叮叮叮……放学的铃声响起了，同学们三个一群五个一伙地走出了校门。他们有的嬉戏打闹;有的一起讨论着上午的数学题;还有的在一起等人。霎时，整个校门口人山人海。回放开始!
镜头一“馋猫部队”大开吃戒
馋猫们一拥而上开始攻打着学校门口的小卖部。此起彼落的询价声叫成一片;“叔叔(或阿姨)这个多少钱?”。这让苦苦守了一天摊的小贩们眉开眼笑，同时那钱可比是左收右收，忙上忙下。此时五角钱的小零食在馋猫部队的眼里称得上是‘‘人间最美味‘‘的食物了。看，这天底下还有谁比我们更容易满足?
2班的小李手里捧着一包薯片，小胖在他身边不停转悠，嘴里还不停地哀求着(其实是装可爱);“给我吃一点嘛，就一点，好不好?”小李终于受不了了，才把薯片给他，让他自己拿。小胖意见薯片就抓起一大把往嘴里塞，然后狼吞虎咽地吃起来。
有的同学拿着雪糕不停地舔来舔去;有的同学拿着冰橙吃，留下一路的香橙味……
镜头二“最执着奖”发给谁
放学了，总有一些叔叔阿姨站在校门口发传单，他们热情地对待每一个路过的学生，可他们总是丢下一句“我不参加”就匆匆地走了。而那些叔叔阿姨们并没有气馁，而是接着热情地对待下一个路过的学生……
随着时间的流失，同学们纷纷散去了，校门口又恢复了平静，可这些片段却在我心里久久回荡。
第3篇：关于放学了作文
关于放学了作文
放学了，同学们开心地走出校门。爸爸笑容满面地来接我，我蹦蹦跳跳地走出校门，跟爸爸一起回家。以下内容是小编为您精心整理的关于放学了作文，欢迎参考！
关于放学了作文一
放学的铃声伴着雷声一起响，“轰隆隆，轰隆隆……”雷声越来越大，越来越急……闪电越来越晃眼，一场暴风雨从天而降。教室里吵嚷声一片，同学们欢呼着，议论着……渐渐地，教室里的人少了，更少了，外面的雨像断了线的珠子越下越大，越下越大，其他同学都被爸爸妈妈接走了，只有我一个人孤单地坐在教室里。
咚咚咚……脚步声越来越近，我高兴地跳起来，以为是妈妈来了，可……王老师进来了，抚摸着我的'头：“小亮，为什么没人接你回家呢？”此时我的眼眶湿润了，紧接着眼泪也不“争气”地掉下来。“小亮，你别哭，有什么事跟王老师讲，今天由王老师照顾你。”听到这句话，我一下扑到王老师的怀里，大声地哭起来，这时我感到一股暖流涌入我的心田，老师的胸怀同妈妈的怀抱一样温暖，又如同爸爸的怀抱一样安全。几分钟后，我清醒了，哽咽着说：“王，王，王老师，是这样的，我爸……爸
第4篇：放学了英语作文
放学了英语作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的`呢？以下是小编为大家整理的放学了英语作文，欢迎阅读与收藏。
放学了，同学们像刚被猎人放出来的小鸟一样跑了出来。
After school, the students ran out like birds just released by hunters.
我在学校门口等奶奶来带我回家，我等啊等啊，奶奶还没有来。
I wait at the school gate for grandma to take me home. I wait and wait. Grandma hasn't come yet.
其他同学都回家了，只有我一个人还在学校。我急急忙忙地跑上教室找老师借手机，老师说：“用手机干什么？”我说：“打电话。”老师说：“好。”
All the other students went home. I was the only one
第5篇：放学了的作文
放学了的作文（精选18篇）由网友 “鱼板面” 投稿提供，以下是小编整理过的放学了的作文，欢迎阅读分享。
篇1：放学了作文
放学了作文
放学了
嵊州市雯雯艺术培训学校 一年级 相姝吉
费老师布置好家庭作业，小朋友们背好书包从教室里跑出来了，妈妈带着我回家了。我刚吃饭时，有人来按门铃，我去看了里面传来了史哲宇的'声音，他说：“快点下来玩吧！”我连忙吃完饭跑下去，可是我来到了公园里却没找到他。我又找了一圈，也没找到他，却遇上了我的另一位同学，我和他聊了会儿天，还一起玩了会儿，就一起上去了。
篇2：放学了作文
放学了作文
放学了作文◆甘肃省华亭县东华小学五年级一班 周嘉璇
放学的铃声伴着雷声一起响，“轰隆隆，轰隆隆……”雷声越来越大，越来越急……闪电越来越晃眼，一场暴风雨从天而降。教室里吵嚷声一片，同学们欢呼着，议论着……渐渐地，教室里的人少了，更少了，外面的雨像断了线的珠子越下越大，越下越大，其他同学都被爸爸妈妈接走了，只有我一个人孤单地坐在教室里。
咚咚咚……脚步声越来越近，我高兴地跳起来，以为是妈妈来了，可…
第6篇：放学了小学生作文
放学了小学生作文
篇一：放学了
叮铃铃······放学了，同学们都争先恐后的跑出教室。我们从一年级——三年级有序的走出校门。今天是我的爷爷来接的，爷爷从口袋里掏出三块饼干给我吃，我给爷爷吃了两块，我吃一块，因为我吃不完三块饼干，所以才给他吃。我从学校到家才吃了半块。所以才给他吃的。
篇二：放学了
放学了，下起了大雨我们排着路队走出学校。各自寻找自己的爸爸妈妈，我找了一会没找到于是打电话问妈妈在哪里，妈妈说她在教室我说在学校门口叫她赶快下来，妈妈和我一起坐爸爸的车回去了。回去的路上我问妈妈为什么不在学校门口等我，妈妈说她连个站的位置都没有。我心里想爸爸妈妈每天接我上学回家是那么辛苦，我一定会努力学习将来让爸爸妈妈享福的。
篇三：放学了
铃铃铃，铃铃铃，四点钏的铃声响了，同学们整理好书包，把登子摔到桌子下面，就到门口排队了。老师带着笔直的队伍走到大厅，大厅里站着许多笔直的队伍，就像一和条笔直的巨龙。他们一个接一个地走出大厅。学校门口中，站着数也数不数清的家长，他们都焦急地等待着自已的.孩子。一支一支队伍走
第7篇：放学了三年级作文
放学了三年级作文
放学铃声终于响了，我们把书包往背上一背，冲出教室，跑到操场上站路队。
路队长那大嗓门，又起了作用，“站路队，快点儿——快点儿”听，又来了。我们边说着闲话，边站路队，等待老师下楼宣布放学。终于要出校门了，我如同一只出笼的小鸟，飞奔到妈妈面前，“你怎么才出来啊！四点半放学，五点你才出来！”“老师那么晚才下来，我有什么办法。”我坐在电动车上，看见有的家长目不转睛的盯着手机，有的则焦急的'望着校门口。看来我出来的还算早。“放学这么迟啊！”一位阿姨说，“是啊，是啊！”另一位叔叔附和道。
没有家长接的孩子，则两个、三个聚在一起，走进学校旁边的超市里，有的则和“少儿之家”的老师一起走，有的孩子也边玩手机边往家走。
啊，真希望每天放学能早一点，老师不要拖堂。
第8篇：《放学了》教案设计.
《放学了》教案设计
刘定敏 教学目标
1、知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。
2、过程与方法:通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。
3、情感态度价值观：感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。教学重点：
尝试用绘画的形式表现各种活动场面。教学难点：
掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法，了解画面人物之间的关系及构图。教学工具：
⑴教师工具：PPT课件
⑵学生工具：各种绘图工具和材料 教学过程：
1、情景导入，激发兴趣 ①师：播放PPT先让学生猜一段声音（下课铃声），问是什么声音？ 师：接着给他们看一组图片（学生放学时场景）问这些学生在干什么？
②师：提问前面的声音和后面的图片是什么关系？
③师：对，是放学了，你们放学后最想干什么？在放学路上遇到过哪些难忘的事？
设计意图：一听一看激发了学生学习兴
第9篇：放学了_600字
放学了_600字
“什么地方四季常开鲜艳的花朵，我们的祖国，美丽的祖国……”我在上学的路上一边走一边唱着歌，心里甭提多高兴了，为什么呢？嘿！昨天的政治考试我的了高分，你说我能不高兴吗？
“喂！小朋友，帮我推推车好吗？”我扭头一看，原来是位阿姨在喊我，她正吃力地拉着一辆装满货物的'车子。“哼，要我这个小孩子帮你推车？我还要上学呢！”我嘀咕着，原来的高兴劲一下子全没了。但看到她眼里流露出来的期待的目光，那副疲劳的样子，也只好去推车子。“刚才说的那些话，恐怕很多人都听见了。”我一边推着车，一边自言自语地说。不知怎的，我仿佛觉得身后有许多人在用嘲笑的目光盯着我，还有人在指指划划地议论着我。我心里真有说不出的难过，真想溜走。“嘎吱”一声，车停了，也许是车坏了。我回头一看，啊，车子只挪动了十几步远。
如果继续推下去，上学肯定会迟到。我趁阿姨检查车子的时候，溜进了一个小巷。人虽然进了小巷，可是我又不由地想：那位阿姨现在怎样呢？车子坏了怎么办呢？政治考试我的了好分数，这件事能评多少分呢？难道好分数只是写在纸上和
