观察硬币作文
第1篇：观察硬币作文
观察硬币作文
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的观察硬币作文，欢迎阅读与收藏。
观察硬币作文1
今天上作文课的时候，老师拿了一个铁盒，又晃了晃，“哗啦啦”的声音，“你们猜，里面装着什么？”“硬币”同学们都异口同声地回答到。
老师打开了盒子，这时我们发现里面装着好多硬币，有1元的，5角的，1角的。老师告诉我们今天上，观察课，就是对硬币进行观察。
我手里拿着一个1元硬币，是银白色的，拿着有沉淀的感觉。从正面看，上面有1个“1”，这个“1”里面从上面到下面都是一条条的小细线。“1”的下面刻着工整拼音字母，那些汉语拼音是“yiyuan”。硬币的背面有一朵大大的菊花，刻在硬币中央，上面有汉语拼音字母，我拼了一下，原来是“ZHONGGUORENMINYINHANG”。在硬币的下面有几个数字“20xx”，老师告诉我们，“这是硬币的生产日期。”
我产生了疑问，为什么要把菊花刻在硬币上呢？老师和颜悦色地说：“菊花象征着和平，菊花也是十大名花。”
通过这次上课，我明白了生活中处处都有学问，只要留心观察就能增长知识。
观察硬币作文2
今天我上了一节十分有意思的观察课，观察一枚硬币。
我手心中的硬币形状并不是一个圆片，而是一个扁圆柱体，如果你将许许多多的硬币摞成一座塔，那么这个塔就是一个圆柱形，它可以立起来，也能证明他它是一个圆柱体。它就像矿泉水瓶盖一样大，而且还披着银色大衣，站在阳光下闪闪发光，上面还有“中国人民银行”和“1元”这几个字样。
我摸了摸这个硬币，不是很光滑，有点凹凸不平，凸出来的是图案，当我将硬币翻过来时，一朵盛开的菊花映入我的眼帘，菊花寓意如意、吉祥。可是它有那么硬么？我尝试用牙咬了咬，上面没有牙印，反而差点把我牙咯坏。对了，我以前玩硬币不小心将它丢到了马路上，马路上车来车往，无论怎么压都不会碎，如果将它放在液压机下面，应该也会毫发无伤吧。它为什么这么硬呢？原来它是用合金制成的，而且上面还镀了一层镍。
虽然它没有百元大钞贵重，但是它可以分别换两块泡泡糖、两根棒棒糖，还可以换一瓶矿泉水，甚至还可以坐一次公交车……如果都用百元大钞的话，那简直太麻烦了。
原来一枚小小的硬币竟有这么多的细节，所以我们观察物体时都要仔细，你会发现每一件物体都会有它的奥秘。
观察硬币作文3
今天，我们在快乐写作上了一节观察课，张老师手里拿着一个杯子，杯子里面一直响着零碎的声音，到底是什么呢？谜底揭晓了，那就是硬币！
老师给我们每人发了一枚一角的硬币，我开始仔细地观察起来，只见硬币的'正面竖立着一个高大的威猛的军人——在“军人”的左右两侧分别站着两名护卫，它们的名字分别叫：角和1角的拼音，下面写着它们的出生日期，上面便就是我们要保护的“地区”了！不过一会儿，我又把硬币翻过来，只见硬币的背面有两个“人”在兰花丛中，一直保护着“中国人民银行”的后门。之后，我便观察了一下硬币的两侧，我估计了一下，厚度约有两毫米，整个硬币都被这个“保护盾”给护了起来，全身被银白的颜色给包了起来。但是，我一直不懂硬币是用什么做的？于是我便带着疑惑的表情问了一下张老师。张老师告诉我们硬币是用铝锌合金做的。另外，张老师还给我们透露了一个小秘密：一元硬币落地的声音比较清脆，落地声音也较长，但5角或1角的硬币落地的声音比较清脆，但是落地的声音持续比较短。听到张老师的回答后我才恍然大悟。
从这次观察一角钱的事中，我总结出了一个道理：不论观察什么东西，只要你细心观察，无论观察过多少次，总会有个新发现。
第2篇：观察硬币作文(5篇)
观察硬币作文(5篇)
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的观察硬币作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观察硬币作文1
今天上作文课的时候，老师拿了一个铁盒，又晃了晃，“哗啦啦”的声音，“你们猜，里面装着什么？”“硬币”同学们都异口同声地回答到。
老师打开了盒子，这时我们发现里面装着好多硬币，有1元的，5角的，1角的。老师告诉我们今天上，观察课，就是对硬币进行观察。
我手里拿着一个1元硬币，是银白色的，拿着有沉淀的感觉。从正面看，上面有1个“1”，这个“1”里面从上面到下面都是一条条的小细线。“1”的下面刻着工整拼音字母，那些汉语拼音是“yiyuan”。硬币的背面有一朵大大的菊花，刻在硬币中央，上面有汉语拼音字母，我拼了一下，原来是“ZHONGGUORENMINYINHANG”。在硬币的下面有几个数字“20xx”，老师告诉我们，“这是硬币的生产日期。”
我产生了疑问，为什么要把菊花刻在硬币上呢？老师和颜悦色地说：“菊花象征着和平，菊花也是十大名花。”
通过这次上课，我明白了生活中处处都有学问，只要留心观察就能增长知识。
观察硬币作文2
今天我上了一节十分有意思的观察课，观察一枚硬币。
我手心中的硬币形状并不是一个圆片，而是一个扁圆柱体，如果你将许许多多的硬币摞成一座塔，那么这个塔就是一个圆柱形，它可以立起来，也能证明他它是一个圆柱体。它就像矿泉水瓶盖一样大，而且还披着银色大衣，站在阳光下闪闪发光，上面还有“中国人民银行”和“1元”这几个字样。
我摸了摸这个硬币，不是很光滑，有点凹凸不平，凸出来的是图案，当我将硬币翻过来时，一朵盛开的菊花映入我的眼帘，菊花寓意如意、吉祥。可是它有那么硬么？我尝试用牙咬了咬，上面没有牙印，反而差点把我牙咯坏。对了，我以前玩硬币不小心将它丢到了马路上，马路上车来车往，无论怎么压都不会碎，如果将它放在液压机下面，应该也会毫发无伤吧。它为什么这么硬呢？原来它是用合金制成的，而且上面还镀了一层镍。
虽然它没有百元大钞贵重，但是它可以分别换两块泡泡糖、两根棒棒糖，还可以换一瓶矿泉水，甚至还可以坐一次公交车……如果都用百元大钞的话，那简直太麻烦了。
原来一枚小小的硬币竟有这么多的细节，所以我们观察物体时都要仔细，你会发现每一件物体都会有它的奥秘。
观察硬币作文3
这节课老师叫我们观察硬币，我选的是两个一角的硬币。
一个硬币是圆形，银色的。正中间写着一个大大的“1角”。上面写着“中国人民银行”，下面写着“20xx年”。它的直径是1。7厘米。反面是中华人民共和国的字母，还有一束水仙花。
另一个硬币外面是圆形的，内边是八边形的，是白色的。正中央写着一个大大的“1角”，直径是2。2厘米。上面写着“中华人民共和国;下面写着”1992年“。反面可好看了，有一大朵菊花，很美。
这两个硬币，一个比较薄，一个比较厚;一个比较小，一个比较大;一个比较轻，一个比较重。我用手摸了一下，都比较粗糙，还坑坑洼洼的。
我吹了一口气，好像没有声音。我把它们丢在桌上，一个硬币比较小声，另一个比较大声。我把它们在桌面上滚，一会儿就“扑通”一声倒了。
我闻了一下，没有味道，其实硬币是有味道的，只是我们的鼻子不像小狗一样灵。
我本来想尝一下硬币的，可是硬币有点脏。我想了想，还是算了吧，万一牙齿掉了怎么办啊?
我对硬币的观察就结束了。
观察硬币作文4
这节课，作文老师叫我们用五感法观察硬币，我选的是两个一元的硬币。
看
两个一元硬币的形状都是扁圆形的，直径有25毫米。其中一个硬币正面的中间写了一个大大的“1元”，上面写着“中国人民银行”，下面还写着“20xx年”;反面中间有一朵菊花，菊花上面还有中国人民银行的拼音，侧面有人民币的音序。另一个硬币的正面有“1元”两个大字，中间有1元两个字的拼音，下面还有一朵花;反面的中间有天安门，下面有中华人民共和国的拼音，下面写着“1994年”。
摸
20xx年的一元硬
币摸起来更光滑，1994年的一元硬币年代比较老，摸起来好像比第一个粗糙。如果比轻重的`话是一样的。但如果比硬的话，好像是第一个更硬，可能是比较新吧。
听
我把20xx年的一元硬币丢到桌子上，发出了“叮叮叮”的声音。我又把1994年的一元硬币丢到桌子上，声音好像比较大，不知是我丢得更用力，还是什么原因。
闻
我把硬币放到鼻子边闻了一下，发现没有味道，第二个也一样。
尝
考虑到卫生问题，我是不会去尝的，应该是一股汗味吧。
好了，我的观察结束了。
观察硬币作文5
今天，我们在快乐写作上了一节观察课，张老师手里拿着一个杯子，杯子里面一直响着零碎的声音，到底是什么呢？谜底揭晓了，那就是硬币！
老师给我们每人发了一枚一角的硬币，我开始仔细地观察起来，只见硬币的正面竖立着一个高大的威猛的军人——在“军人”的左右两侧分别站着两名护卫，它们的名字分别叫：角和1角的拼音，下面写着它们的出生日期，上面便就是我们要保护的“地区”了！不过一会儿，我又把硬币翻过来，只见硬币的背面有两个“人”在兰花丛中，一直保护着“中国人民银行”的后门。之后，我便观察了一下硬币的两侧，我估计了一下，厚度约有两毫米，整个硬币都被这个“保护盾”给护了起来，全身被银白的颜色给包了起来。但是，我一直不懂硬币是用什么做的？于是我便带着疑惑的表情问了一下张老师。张老师告诉我们硬币是用铝锌合金做的。另外，张老师还给我们透露了一个小秘密：一元硬币落地的声音比较清脆，落地声音也较长，但5角或1角的硬币落地的声音比较清脆，但是落地的声音持续比较短。听到张老师的回答后我才恍然大悟。
从这次观察一角钱的事中，我总结出了一个道理：不论观察什么东西，只要你细心观察，无论观察过多少次，总会有个新发现。
第3篇：观察硬币作文5篇
观察硬币作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的观察硬币作文，希望对大家有所帮助。
观察硬币作文1
这节课，作文老师叫我们用五感法观察硬币，我选的是两个一元的硬币。
看
两个一元硬币的形状都是扁圆形的，直径有25毫米。其中一个硬币正面的中间写了一个大大的“1元”，上面写着“中国人民银行”，下面还写着“20xx年”;反面中间有一朵菊花，菊花上面还有中国人民银行的拼音，侧面有人民币的音序。另一个硬币的正面有“1元”两个大字，中间有1元两个字的拼音，下面还有一朵花;反面的中间有天安门，下面有中华人民共和国的拼音，下面写着“1994年”。
摸
20xx年的一元硬
币摸起来更光滑，1994年的一元硬币年代比较老，摸起来好像比第一个粗糙。如果比轻重的话是一样的。但如果比硬的话，好像是第一个更硬，可能是比较新吧。
听
我把20xx年的一元硬币丢到桌子上，发出了“叮叮叮”的声音。
第4篇：观察硬币作文3篇
观察硬币作文3篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的观察硬币作文，希望对大家有所帮助。
观察硬币作文1
这节课，作文老师叫我们用五感法观察硬币，我选的是两个一元的硬币。
看
两个一元硬币的形状都是扁圆形的，直径有25毫米。其中一个硬币正面的中间写了一个大大的“1元”，上面写着“中国人民银行”，下面还写着“20xx年”;反面中间有一朵菊花，菊花上面还有中国人民银行的拼音，侧面有人民币的音序。另一个硬币的正面有“1元”两个大字，中间有1元两个字的拼音，下面还有一朵花;反面的中间有天安门，下面有中华人民共和国的拼音，下面写着“1994年”。
摸
20xx年的一元硬
币摸起来更光滑，1994年的一元硬币年代比较老，摸起来好像比第一个粗糙。如果比轻重的话是一样的。但如果比硬的话，好像是第一个更硬，可能是比较新吧。
听
我把20xx年的一元硬币丢到桌子上，发出了“叮叮叮”的声音。我又把1994年的一元硬币丢到桌
第5篇：观察硬币作文(3篇)
观察硬币作文(3篇)
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的观察硬币作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观察硬币作文1
今天上作文课的时候，老师拿了一个铁盒，又晃了晃，“哗啦啦”的声音，“你们猜，里面装着什么？”“硬币”同学们都异口同声地回答到。
老师打开了盒子，这时我们发现里面装着好多硬币，有1元的，5角的，1角的。老师告诉我们今天上，观察课，就是对硬币进行观察。
我手里拿着一个1元硬币，是银白色的，拿着有沉淀的感觉。从正面看，上面有1个“1”，这个“1”里面从上面到下面都是一条条的小细线。“1”的下面刻着工整拼音字母，那些汉语拼音是“yiyuan”。硬币的背面有一朵大大的菊花，刻在硬币中央，上面有汉语拼音字母，我拼了一下，原来是“ZHONGGUORENMINYINHANG”。在硬币的下面有几个数字“20xx”，老师告诉我们，“这是硬币的.生产日期。”
我产生了疑问，为什么要把菊花刻在硬币上呢？老师和颜
第6篇：观察硬币日记
观察硬币日记
一天的时间眼看就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么日记有什么格式呢？下面是小编收集整理的观察硬币日记，希望能够帮助到大家。
观察硬币日记1
今天，科学课老师让我们做一个实验――浮硬币。第一次，我从高处松手，硬币像石子落水一样，“咚”的一声便直线沉了下去。第二次我把硬币贴近水面，硬币在水中像羽毛一样缓缓摇摆到了碗底。怎么回事呀？我思考着，可能是硬币上沾的水加重最硬币的重量。所以我把硬币和手擦干净。再把硬币轻轻地、平平的放到水面上，硬币在水面停了一秒，我心里想这次成功了，正准备高兴的时候，硬币又一次沉了下去。最后一次，我想了一个办法，用一张餐巾纸托着硬币，它像一个小婴儿躺在床上，我慢慢地把纸放在水面，餐巾纸湿了，硬币终于浮起来了，我高兴地又蹦又跳，实验成功了！
老师评语：实验步骤清楚，观察仔细，有不少发现，并用生动的语言描写出来。语句通顺，能用简洁的话把意思表达清楚。
家长评语：能够用简洁地语言，生动地将整个实验过程描述清楚，为了将实验做成功，
第7篇：硬币穿越观察日记
硬币穿越观察日记
“硬币怎么不见了？”教室里传来一阵阵疑问声，哦，原来是老师在变魔术呀！
上课了，老师拿出两片透明的塑料片和一片黑色的塑料片，黑色的.塑料片上有一个比硬币大一些的洞，老师把硬币放进黑色的塑料片里，然后用橡皮圈把三片塑料片夹在一起，在四周再捆上橡皮圈，只见老师又拿出金黄色的纱布，说：“这样就安全了，硬币不会掉出来了。”这时，老师让我们当中选一位幸运观众，把纱布打几个结，最后选了张笑，张笑笨手笨脚的，连个结都打了半天，还是打不好，我们都讥笑她，还说她笨。老师叫张笑站到一边，让董峥楠来打结，董峥楠顺利成章地连续打了好几个结，老师再念念有词地说：“硬币，请你回到主人身边吧！……”
老师话音刚落，从口袋里变出了一枚硬币，我们大叫一声，“啊”心中充满了好奇，有人认为是张笑做的，可是张笑也不知道硬币怎么能飞到老师那儿呢？问董峥楠，她也是这种表情。
我们忙问这是为什么？可老师怎么也不肯说答案，请问你们，知道这是什么答案呢？
