幼儿园教师教育教学制度
第1篇：幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度
1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。
3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。
5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。
8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。
10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
第2篇：幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学工作制度
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。为让幼儿一生的发展打好基础，全体教师应全面贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，促进本园深入实施素质教育。现结合我园实际，特制订本制度：
教学制度：
一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。
二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。
四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。
五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。
带班制度：
一、严格按幼儿作息制度有目的的有计划地进行各项活动，做到动静交替，管而不死、活而不乱。
二、工作期间要全神贯注，不做与工作无关的事，不串班、不放羊闲谈、如非工作需要不接打手机。未经领导批准，不接待亲友。保证每位幼儿都在教师的视线范围内。
三、班内工作，教师自行协调处理。幼儿发生安全事件时，需第一时间向园领导汇报。
四、午休值班的教工，需认真做好巡查工作，密切关注幼儿状态（面色、出汗、呼吸等），及时纠正幼儿的不良睡姿。不得做与工作无关的事或睡觉。
五、下班时要做好交接工作，并关闭门窗、水电后方可下班。
学习的会议制度：
一、例会：每周一次，总结上周情况，并针对出现的问题进行分析及改善。
二、安全会议：不定期，主要学习消防安全及幼儿保健会议。
三、园务会：每月底召开，由园领导小组参加。总结本月工作，安排下月工作重点。
四、业务学习（教研会）：不定期开展，组织教研活动学习先进教学方法。
五、每周五下午检查，各班室内环境，小朋友用具，伙房及全体教职工全方位的卫生。
六、评比：每月初根据上月工作完成情况，服务质量，服务态度，出勤情况评比。
七、由幼儿园派出外学习后需呈交学习心得，并回园与本园教师交流分享。每月写一次育儿心得或教育随笔。
第3篇：幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度
1、按时完成各类计划，并及时填写教学效果。
2、认真组织教育教学活动，充分组织好教育活动的准备工作，为幼儿提供丰富，实用的材料，教育环节中让幼儿自主发展。
3、幼儿一日生活的各个环节要渗透到教育教学中，保证户外游
戏活动的时间不低于2小时，增强体质，体能的锻炼力度。
4、活动区内容丰富，材料丰富，符合班级年龄特点和教育目标。
5、自制玩具所需材料充实，以废旧材料和半成品为好。自然角
要变于幼儿观察，实验和操作，班级图书角光线充足，图书数
量要多。
第4篇：李元幼儿园教师教育教学制度
李元幼儿园教育教学制度
l． 教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出周计划。
2、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
3．教师按周计划，组织一日活动游戏，无特殊情况不得随便调课。
4．教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。
5、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级情况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。
6．上课所需教具、学具，课前一定准备好，不得值班时离岗去找。、教师积极开动脑筋，自制玩教具。教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
7、教师要认真备好每一节课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上
第5篇：幼儿园教师教育教学制度（精选12篇）
幼儿园教师教育教学制度（精选12篇）
在充满活力，日益开放的今天，制度使用的频率越来越高，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师教育教学制度（精选12篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园教师教育教学制度1
一、幼儿园教职工职业道德规范
1、热爱党、热爱社会主义、热爱幼教事业、热爱本职工作。
2、全面贯彻党的教育方针，全心全意为幼儿服务，有目的、有计划、科学地安排、组织好幼儿整日生活，使幼儿德、智、体、美全面发展。
3、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿。对幼儿一视同仁，不偏爱，坚持正面教育，不体罚、变相体罚或恐吓、讽刺、挖苦幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
4、坚守岗位，尽职尽责，上班时间不聊天，不串班，不干私活，全心全意干好工作，确保幼儿安全。
5、勤奋学习，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革，勇于创新，勤于总结。努力探索幼儿教育规律。
6、以身作则，做幼儿表率，仪表、服装、言
