我要做好孩子作文
第1篇：我要做好孩子
我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感
睢宁县实验小学四(1)班张楚涵
今天，我再次翻阅了黄蓓佳老师写的小说《我要做好孩子》，我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感。
书的主角是“小胖子”---金铃，可正是这个机敏、善良、正直的小胖子为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，作了种种努力，并为保留心中那份天真和家长、老师作了很多“抗争”。
在读书的过程中，我深深感受到金铃的不懈努力和无奈。没错，金铃为了争当一个好孩子，是费尽了心血和心机。我们生活中又何偿不是这样?为了让爸爸、妈妈高兴、让老师满意去争取一些表现的机会，为了一点点小挫折就怀疑自己不是一个“好孩子”，读后感《我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感》。然而我们要认识到失败不是对手太强，而是自己实力不够，如果你放弃了，只是坐着等待机会与你相逢，那么在你等待的时候，机会其实正与你擦肩而过。
所以我们要在努力中学会坚强、在坚持中学会自信，象金铃那样成为一名快乐的“好孩子”。更要记住，天下没有掉馅饼的好事，要想成为一名真正的好孩子，必须付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起头，看到的一定是老师满意的眼神和爸妈高兴的笑颜。
第2篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》阅读指导课教案
执教者 四（3）陈圣虎
导读目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。
2、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。导读重点难点：
进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）
二、走近作者
1、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？ 板书：黄蓓佳
2、想不想见见黄蓓佳？
请看大屏幕，让我们一起来认识一下黄蓓佳。
老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是黄蓓佳，你觉得她是一个怎样的人？
3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）
黄蓓佳，生于江苏如皋，十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她不停地创 1
作，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。黄蓓佳拥有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到许多校园趣事，感受到成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——我要做好孩子。
（指名读简介）
（最后生齐：我要做好孩子）
对本书的作者我们已经有了初步的了解，下面就让我们走近这部儿童小说吧。
三、走近文本
1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？（板书：浏览了解提要）
2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？
3、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„）（了解一些要点）。
4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最想看什么故事呢？（简单交流）
6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
四、再走进文本
1、请同学们把书翻到57页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读初知大意）
3、看后交流，指名概括大意。
4、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一
故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。（板书：欣赏精彩）
五、欣赏精彩
1、（课件出示：《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》
„„
金亦鸣买了一包牛肉干藏在书房抽屉里，时不时偷偷摸一块在嘴里嚼。有一次金铃去问爸爸数学题，闻到了爸爸嘴里的牛肉味。她很精，先不动声色，等出了书房门后又悄悄返回去，躲在门外看。金亦鸣只当女儿走了，伸手再到抽屉里摸牛肉干时，金铃突然冲上去抓住了爸爸的手。人赃俱获，金亦鸣只好跟女儿分享美味，条件是不让妈妈知道„„）
请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈点勾画、批注、好词好句摘录、朗读、联想、写读后感„„）这叫精读。（板书：精读）
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。
3、读后交流：小组交流、集体交流
六、制定阅读计划
1、《我要做好孩子》这本书有26个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完、读好，要制定一个计划。
2、学生提议。
3、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。
七、作业
制定个人阅读计划。
板书设计:
《我要做好孩子》
黄蓓佳
浏览了解提要
速读初知大意
精读欣赏精彩
第3篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感
《我要做好孩子》是著名儿童学文作家黄培佳的一部作品。在这本书中，我认识了只有1米55却胖胖的小女孩，她叫金铃。她和我们一样，干什么大多需要征求父母的意见；她和我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的事却又不知向谁倾诉；她和我们一样，面临着一次又一次的考验，是所有人给了我们压力。但她和我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事件中领悟到，“我要做好孩子”了。从此，我开始向这个比我年龄大的女孩学习，学习她的努力、认真、执着；学习她“胜不骄，败不馁”。书中的每一个故事都深深的吸引着我，但是像磁石一样吸引着我的还是“扔垫子事件”。
故事是这样的：邢老师帮金铃补课，因为金铃说漏了嘴，导致补习班的学生越来越多，最后搬到了张玲玲家。
有一天，邢老师因为有事而没来，这下张玲玲家里就乱了套了，不一会就变成了鸡窝，从而发生了扔垫子事件。邢老师知道后很生气，找到了最老实的于胖儿，问他：“是谁先挑起事端的？”于胖儿为了能抄胡梅的试卷，把两个
第4篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读书交流课
南京市金陵汇文学校 周晗
课前游戏：
师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，我们一起玩“开火车”的游戏。瞧，老师还有小礼物送给那些热爱读书的孩子呢。（展示漂亮的书签）听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。
一、走近黄蓓佳
1、出示图片，认识黄蓓佳
师：在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本好书陪伴我们走过金色的童年。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（点击照片）
2、学生介绍黄蓓佳资料
师：她的书读过许多吧，知道哪些？周老师也非常喜欢黄蓓佳的书，老师读过她六本书，我们一起来看一看。（出示图片）
3、老师介绍黄蓓佳
（1）师：人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？。
（2）师：同学们，知道吗，黄蓓佳拥有了一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听
第5篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》
1、《我要做好孩子》的作者是：黄蓓佳，2、《我要做好孩子》主要内容：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„
3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟、金铃、金铃妈妈赵卉紫、金铃爸爸金亦鸣、邢老师、孙老师
4、金铃，女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、金铃最要命的是（粗心），学习成绩中等，她的语文成绩很好，尤其是作文（数学）是她最不喜欢的功课。金铃是一个机敏、善良、正直的女孩子
邢老师，50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她
5、《关于老师》中，金铃
第6篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感500字
《我要做好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，她虽然是北大中文系毕业的高材生，但她经常给孩子们写东西，这本书主人公金玲的原型就是她的女儿，所以我觉得和我的生活几乎一样，都是讲小生初关于好学校的事情，比如外国语学校了。
其中给我印象最深的是有一集讲猫和鼠的，听到这儿，你会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶！”主人公金玲却偏偏喜欢老鼠，奇怪吧，在联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽学习好，但品质极差，还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，但犯了错误却不敢承担，他们就是偏偏被人喜欢的猫。而金玲说自己就是那可怜的老鼠，人人讨厌老鼠，喜欢猫，他们不许老鼠这样的东西活在世上，用猫捉它、用夹子夹它，毒药毒死它，除了这些，还用火烧、石头砸、脚踢、、、这些都是因为猫比老鼠听话，模样漂亮。这些关于猫和老鼠的联想，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
读了这本书我知道了：分数并不代表一切，重要的是
