桂花香永不“凋谢”
第1篇：桂花香永不“凋谢”
桂花香永不“凋谢”
桂花人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何;一城风絮，满腹相思都沉默，只有桂花香暗飘过。—题记携裹着清香的桂花雨，在这个秋意渐浓的深夜，侵蚀了我的梦，将我从呓梦中摇醒。我闻到了一种泛化不去的清香淡淡。这是个桂花飘香的季节，空气中飘荡着馥香浓郁，把我从混乱的思绪中拉扯出来，驻足于那个飘满桂花雨的年少。
正是金秋，桂花又开了，满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的'季节。虽然它没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。但有那浓郁的芳香，袭人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。桂花有一个特点，它们总挨在一起，一团团、一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神。
桂花的生命虽然短暂，但是它却在生命中仅有的几天里把自己的浑身解数释放出来，让自己活得充实，活得饱满，再把花香味儿带给人们，这是一种无私奉献的精神!这种精神让我深深地敬佩，更让我深有感触到，其实人生也是如此，只有做每一件事都尽心竭力，问心无愧，我们才能充实，才能饱满，才能让自己的人生更有价值!我知道，花开了，花终究会谢。可是，桂花谢了的时候，我想我不会有太多失落。因为，桂花的香，是可以留存下来的，可以留在食品上，也留在心灵上。更何况，花谢了，花还是会再开。
第2篇：永不凋谢的玫瑰
永不凋谢的玫瑰
长春市159中学
尹文慧
校园里的花房里开出了一多硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多的同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园里的一个四岁的女孩在花房摘下了那多玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯的心颤动了，他搀着小女孩，在花房又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵奖给你的，你是一个懂的爱的孩子，这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。本案例选自于南京师大附中特级教师吴非教授所著的《不跪着教书》一书中的开篇文章—永不凋谢的玫瑰。但本案例中的最后一句“这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的孩子”，而不是“奶奶”，因为送给奶奶的玫瑰小女孩已经摘去了。这是一个真实的故事，当时苏霍姆林斯基就任于乌克兰巴普雷什乡村中学的校长。这个故事使我深受感动，并深深地启迪了我：假如是我，会怎样做呢？我想首先我会没收了她的花，更不会再去摘花给她，然后不分青红皂白的把这个小女孩批评一顿，说她破坏绿化，道德教育有问题，父母亲没有教育好，再是苦可婆心的对小女孩进行一番传统道德教育，教育小女孩不要损坏公物，小女孩也一定会唯唯诺诺，并从此开始在她幼小的心灵中慢慢根植积累着一条又一条的大道理，但可能会让她缺失了对人性美与人情美的感悟，缺乏了同情心和怜悯心。可能今后她知道别人有困难或生病等也会漠不关心了。本案例还启迪了我：为教者、为学者，首先要有“心”：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心，教师要教会学生拥有善良，懂得感恩、懂得同情、懂得珍爱一切生命、懂得宽容理解、懂得真善美，要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵。我们首先应该是站直了的教师，要不断的学习，要了解学生、关心学生，给学生以真爱，要从细小的事情中去了解学生的真实的思想，通过这个真实的事例，找回我们的同情心，让我们不断地发现人性美，这样，我们的学生才可能成为站直了的人。这则《不跪着教书》案例深深地打动了我，它给我带来了触及灵魂的感悟。为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，愿我们每一位教师能真正成为一名“铁骨教师”，教育出的学生都能成为“站直了的人”另外，教育首先要培养有善心有同情心的人，这是本案例的基本观点。教师要有同情心，要有对“人性美与人情美的感悟”之心，要教会学生学会感恩，学会同情，学会爱自己的祖国，爱弱小的他人。
同时，我认为善良是不用“教”的！在学生当中，没有什么大奸大恶的人，教师只要“发现”和“引导”学生“发现”善良和感受“恩德”，在教师的肯定和熏染下，学生也会更加善良。在此，我引用肖川的话“用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵。”
第3篇：永不凋谢的玫瑰花
永不凋谢的玫瑰花
有一个科学超人家,他可以说是一位卓越的人才了。不熟悉这位科学超人家的人也许会问，这位科学超人家到底作出了什么卓越的贡献，使得人们这样称赞他呢？你们可不知,称他“科学家”是因为：他的头脑很灵，有极为丰富的想象能力和强大的创造能力。那称他“超人”是因为他会飞，有着强大的“正义感”。这位科学超人家他利用这些与常人不一样的地方发明创造，为人们作出了巨大的贡献。
有一次，他在夜间查寻一切动静，想找点新发现，给予他一些启发，能创造出更先进的机器。他突然在一个不显眼的院子里发现了很多很多的玫瑰花。再定睛一瞧，还在这玫瑰花从中看见了一个非常感人的真实故事，下面便听我慢慢道来：校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的.小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢！她平日最喜欢花
