小人物的自述诗歌
第1篇:小人物的自述诗歌
小人物的自述诗歌
我是一个人
我是一个普普通通的人
我是一个普通到不能再普通的人
我不是为了让你看得惯而生
我不是为了让你看得起而生
我只为我要的自己而生
有时奋斗前进
偶尔懒撒颓废
可以过着没有游戏依然快乐的生活
我要的不多
只要像杂草一样坚强的活着
有风吹雨打的激励
也有阳光雨露的滋润
我只是个小人物
激起便是海上的一朵浪花
落下便是海中的`一滴水
不要华丽的词藻
不要精彩的修辞
只要像一个没有修饰的句子
简简单单
其实
我是一个虚伪的小人物
喜欢吹嘘一下
第2篇:小人物的自述_初中记叙文
小人物的自述_初中记叙文
大家或多或少都会接触过作文吧,尤其是应用极其广泛的记叙文,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这类型的作文应该怎么写呢?以下是小编收集整理的小人物的自述_初中记叙文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小人物是我,我是小人物。小人物渺小,平凡,只不过是一个十五岁的头发卷卷的小丫头,小人物的自述却充满了小人物自己的个性。
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢在假期里用电脑“啪哒啪哒”写各式各样的小说,长篇的,短篇的,小人物喜欢随意的写小说,没有命题的限制,想怎么写就怎么写,小人物写校园小说,网络小说,写魔幻,甚至武侠,小人物写得不亦乐乎,一个个汉字飞快地跳上屏幕,思路源源不断入长江之水一泻千里。有些时候甚至轻飘飘地觉得自己的小说有朝一日能发表,而家中的大人物看见小人物在写小说,送了四个字:“不务正业”,说“作文都写不好还写小说”,最后总结了两个字——做梦。随后又苦口婆心教育小人物要以学业为重,小说写再多也不能当饭吃。小人物眼睁睁看已经写了上万字的小说要夭折,但大人的话神圣不可侵犯,只好忍痛割爱,把小说保存在电脑里,日后在写。
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢问问题,用大人物的话来说是“打破砂锅——纹(问)到底”。小人物的问题一个接一个,直问到大人物无言以对,肚中墨水不够回答为止。小人物仍旧意犹未尽,大人物却说:“这些东西课本里又不会学的,你把课本里的东西学好是真的'。”小人物问问题的积极性被泼了一盆冷水,不服气地说:“不会就不会,别找借口。”于是上网发帖子求救于网友,不料网友们的回复少有正经,难得正经的也只是一句“不知道”。“好心人”还会说:“我帮你问问别人”,结果同样是石沉大海再无音讯。
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢下棋,也看大人物们再四四方方的棋盘上厮杀,战火硝烟,自己却身处其外,大有“旁观者清”的味道。当然,“观棋不语真君子”。小人物虽是个小女子,不是什么“君子”,却也不敢再大人物面前班门弄斧,一向只是乖乖地沉默观战,见死不救是我常做的事情。双方都比较客气的,吃掉对方一兵一卒前都打个招呼,好让对方有个弥补的机会。输了的一方从不在意:“再来再来”。而胜的一方也沉着冷静,从不沾沾自喜。小人物觉得这才叫棋风好,不像现如今在网上下棋的人,一输就要骂人,或者半天不走棋,浪费时间,要不就拼命求和,让你心烦意乱。小人物虽是小人物,可还是瞧不起那些人。“胜败乃兵家常事”,下棋怕什么输,要输得起,要有大家风范。小人物输了棋就爽爽快快“投子认输”,这点看来,小人物自认为还是有点大人物的风度的。
小人物是我,我是小人物。问小人物最怕什么,就三个字“写作文”。说确切一点,是没思路的时候写作文。苦思冥想一个下午也写不出一个字,那种滋味可不好受,思路总是在一半的时候没有了信号,写了一半的作文也只好作罢。要不就是睡觉的时候信号特多,一到早晨提笔的时候,晚上的灵感全跑到了不知哪里。写作文和小人物平时写随笔不一样,一二百字的随笔可没有办法变成八百字的作文,小说也只能消遣了写,又不能当成作文交差。哎!苦也苦也。
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢刺激,过平凡的生活,却想着要是要是在高温下停一天电是什么滋味。小人物不是不怕热,而是想着所有的大人物小人物都在夏夜热得睡不着觉是什么景象。人们拿出久违的蒲扇,蜡烛,离开空调,过一天真正的夏日生活,那是一种回到过去的亲切啊。小人物总是抱怨这个夏天不够热,没有气氛。而大人物知道了,瞪了小人物一眼,骂小人物“神经病”。弄得小人物灰心了好一阵子。
小人物是我,我是小人物。以上是小人物的一些自述,见笑!
第3篇:小人物
议论文整体训练——论点提炼
(三)张斌编制于微冷的十一月
一、话题回顾:
生活中,一些平凡的“小人物”却又不平凡,他们铸就了一个个大写的“人”,赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动,以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德,让我们看到了满目光明。可是,也有些“小人物”,让我们感受到的则是不幸、失落、怜悯,甚至是丑陋、痛苦和悲哀。
对此,你一定会有所感悟,有所思考。请以“小人物”为题写一篇不少于800字议论文。[要求]①角度自选;②立意自定;③不得抄袭和套作。
二、立意构思:
分析:材料中提到了两种“小人物”。一种是平凡却赢得了人们的尊重的“小人物”,一种是平凡却卑微不幸甚至丑陋可悲的“小人物”。立意时从两种人中的任何一种人出发立意均可。如果从第一种人出发,就要赞扬“小人物”虽平凡却崇高伟大,于平凡中做出不平凡的业绩;如果从第二种人出发立意,就要反映他们的卑微无奈,甚至屈辱悲惨。写这种人,最好选那些弱势群体,以表现更深刻的现实意义。但是,不宜两种人同时都写,更不宜平均笔墨。
三、情
第4篇:雨的自述诗歌
画家说
雨只懂得滋润生命,为世界洗去尘埃。
却不懂得为世界描绘一幅绚烂的彩绘。
诗人说
雨只懂得贴近土地,为世界掩盖片刻喧闹。
却不懂得为世界咏颂一首心灵的诗歌。
舞蹈家说
雨只懂得空中飘落,为世界留下短暂的精彩。
却不懂得为世界留下永远的辉煌。
音乐家说
雨只懂得敲打万物,为世界演奏狂劲的舞曲。
却不懂得为世界哼唱优美的摇篮曲。
噢!
谁说我们不懂得为世界描绘一幅绚烂的彩绘?
我们滋润过嫩绿,焕然一新的世界和着自然清新的空气
何尝不是一幅绚烂的彩绘。
噢!
谁说我们不懂得为世界咏颂一首心灵的诗歌?
我们贴近大地的心灵,连风儿听过我的嘱咐后都甜甜地笑了。
这何尝不是一首心灵的诗歌?
噢!
谁说我们不懂得为世界留下永久的辉煌?
我们唤醒万物,让世界充满勃勃生机。
这何尝不是我们用生命留下的辉煌?
噢!
谁说我们不懂得为世界哼唱优美的摇篮曲?
我们的足迹走过小巷、屋脊、竹林,万物都打着幸福的鼾声。
这何尝不是一曲优美的摇篮曲?
当七色的彩虹桥搭在蔚蓝上午天际。
当朵朵的野花绽放自己的美丽。
那,便是我们用生命留下的,最真的自己。
