给教育一道缝隙
第1篇：给教育一道缝隙(网友来稿)
灵宝市一小 李佳
昨晚我让同学做练习册，今早一检查竟然有五六个同学是空白，我不禁火冒三丈，究其原因，他们异口同声地说：“反正老师要讲标准答案，到时一照抄就可以了，既省时又省力。”听了他们的话，我哑口无言，难道我的认真换来的竟是他们的懒惰？反思过后我发现，课堂上多数老师担心学生读的不流利，便早早把生字词的障碍帮学生到扫干净；担心讲的不周全，便急忙把答案完整地抛给学生，在老师的“循循善诱”下，孩子们得到了标准答案，得到了表扬，但他们也失去了最可贵的东西：自我，独立，质疑。判断的能力 ，自主探究的精神。而这一切都源于教师的敬业精神。
有人说：真正的智慧介于完满与不完满之间。据说高明的木工在装修房屋时会恰到好处地留一道缝隙，以防止地板开裂或者挤压拱起等现象，在暂时的不完满中等待以后的完满。同样孜孜以求完满的教师们，也要懂得在教育的过程中留一道缝隙，那缝隙就是宽容和睿智。
我想作为一名教师，如果没有足够的耐心等待成功的到来，那么你就要用毕生的耐心来面对失败。愿大家都能像那位高明的木工一样做一位高明的教师，也给教育留一道“缝隙”
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第2篇：给人生留一道缝隙
给人生留一道缝隙
人人都喜欢圆满，都想要自己的生活圆满。其实留一道缝隙，有时会成就我们的更高人生目标。
历史上的大文豪苏轼，前半生可谓是一帆风顺，十分圆满。从春风得意倍受文坛大家欧阳修所推崇的科场奇才，到初出茅庐，踌躇满志，又深得仁宗皇帝赏识的青年俊才，再到谪居他乡，受世人冷落的带罪犯官，这人生位置的巨大落差，将苏轼的圆满人生砍出了一道巨大的缝隙，让各种磨难流入，让苏轼遇到了前所未有的困难。也正是留出的这一条缝隙，让那场雨渗入，洗净了苏轼的灵魂，涤净他心中的种种不安，让苏轼重新获得重生，让苏轼能在雨中吟唱着：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一衰烟雨任平生！让苏轼能在巨大灾难降临时，依旧无所畏惧，安之若泰。或许这就是送给苏轼礼物，在他的圆满人生上留一道缝隙，使他的人生更加完美。
司马迁，著名的史学家。在他潜心写作《史记》时，因为坚守正义而替李陵辩护，因而遭到了惨无人道的刑罚。这不得不说是给他的.心灵上造成了巨大的创伤，在他那完美的人生上留下了巨大的缝隙。如果在大殿上司马迁再犹豫一下，是不是他的人生上就会少些磨难？如果在大堂上司马迁没有心怀正义，是不是就没有他以后的名垂千古。如果在大殿上司马迁没有敢与帝王争取正义的勇气，是不是他在以后就不会遇到那么多风雨？但是司马迁做了，他能够在大殿上和皇帝据理力争。而后果便是身体上无尽的痛苦与心灵上的各种折磨，但司马迁并没有被打倒，因为他通过那道缝隙看到了他那还未完成的梦想，他的宏愿还未实现，他的事业还未完成。他从先贤在逆境中奋起而有所作为的事迹中得到启发，在狱中，他含垢忍辱，磨砺心智；出狱后，他勤奋耕耘，发奋写作，废寝忘食，夜以继日，终于写出了《史记》。如果司马迁的人生没有那道缝隙，可能就会缺少一名伟大的史学家吧！
周文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》，《孤愤》；这些人无不是人生之路有缝隙。所以说，要在人生路上留一道缝隙，看清自己的人生。
第3篇：给自己留一道缝隙作文
给自己留一道缝隙作文
人生，就像一张空白的画纸，生活，就是涂画这张画纸的画笔，在这张画纸与画笔之间存在着对人生的体验。也许，我们会用我们的手将这张画纸涂得十分丰满，让纸上的风景目不暇接，但是，我们何曾想过，这样的一幅画让人的思维无一丝的拓展空间，更别说能有什么成就。因此，为了让欣赏者多一丝暇想的空间，我们应当给自己留一道缝隙。
也许，这在许多人的眼里，这道缝隙并不是很美观，殊不知，在欣赏者的眼中，正是这一道简单的缝隙让他们的思维在无穷尽的拓展，他们放飞了自己的思想，他们想象着那道缝隙那一边的景物和生活，他们被那道缝隙深深地吸引着，也许，他们正在想：在山的那一边是什么呢？还是山吗？
当然，这样的例子在生活中也是不胜枚举的，我曾听说这样的一个故事：在美国的一个小城市里，一个女孩去应聘选模特，因为她的脸上有一个很大的痣，所以，她总是被公司给淘汰了，他们都劝她去掉那颗痣，她差一点就动摇了。但是，最后她还是坚持住了，在经历过多次失败后，她最终被一个老板所聘用，就因为这个老板的聘用，她逐渐在艺坛中出了名。后
