冬日散步作文
第1篇：冬日散步作文
冬日散步作文
冬日里，寒风拂面。拍打着大街上的每一个人。“好冷啊。”虽然衣着厚实的我也忍不住打了个寒战。我和爸爸妈妈走在大街上。昏黄色的街灯辉映着热闹的大街。这是几个月来的第一次。
“哈哈。”我拉起了爸爸妈妈的手。我记得这是我小时候最常做的动作。现在想起才知道儿时是多幸福啊！“嘿，还真暖和啊。”或许他们的手永远都是温暖的。真想一直这样。此时，街上的人们不如夏日里的繁闹，但仍是灯火通明。
还记得小时候，“爸爸，我要骑马。”我嚷着要跳上爸爸的肩，张开双臂，望着他。“嘿嘿”“嗖”我像鸟儿一般射上了爸爸的肩膀，“哇，好高啊。”我不禁喊道。“驾，驾。”爸爸小心翼翼地用双手护着我，生怕我摔下来。
“我要荡秋千。”小时候，我也喜欢拉着爸爸妈妈的.手，让他们把我“提起来”。现在我还想如此，不过岁月带走了他们的力量，却留下了我的成长。“嘿嘿。”我一蹦一跳起来，拉起了爸爸妈妈的手，拉着他们向前跑。两头笨重的“大象”被我这“大力士”拖了起来。“不跑了，跑不动啦。呼呼。”还没跑一会儿，妈妈就喘起了粗气来。爸爸笑着说“我也不跑了。”“没劲，走吧。”我手一挥，三个人缓慢的脚步迈着整齐的步伐“唉，好累啊。”不知为何我就连走路也觉得累极了。“爸，背我呗。”我张开双手准备随时跳上去。“你真不怕把我的腰杆压弯嗦。”“哈哈。”我一个箭步跳上了爸爸的背。爸爸吓唬我说：“看，那不是你同学吗？”“放我下来，放我下来。”虽然知道爸爸在骗我，但仍形成习惯。“多背会儿，多背会儿。”“不，我要下来，我要下来。”回头一看，妈妈扭头看着一旁的店铺，但脸上依旧微笑着。我从爸爸背上跳下了拉起了爸爸妈妈的手，一起散步······
此时，我坐在窗前回忆着散步的微笑。
第2篇：冬日海边散步作文500字
冬日海边散步作文500字
昨天在烟台刚下了一场不大不小的雪。今天午睡起来后，我和爸爸妈妈去黄海海边散步。
一下车，我就在雪地上又蹦又跳起来。我看看周围四周，现在是退潮，离海较远的沙滩全是大片洁白的雪，雪地上有时出现一串脚印，几乎没有人。我和爸爸妈妈向海走去，一回头，看到远处天边有一片云真漂亮：那片厚厚的云挡住了太阳，但它中间有一条鱼形裂缝，阳光就从这“鱼”中一丝丝、一缕缕的撒在地上、树林上。
慢慢地我们溜达到海边了，突然，一个浪打过来，我才想起自己穿的是运动鞋，水已经从网孔渗进鞋里了。我不甘心，又向海里跑过去，等浪冲过来再往后跑，经过一次次的.躲避，慢慢就熟练了。我抬眼向海里看去，呀，一大群海鸥在觅食呢！它们有的浮在冰冷的水面上，寻找海里有没有鱼吃；有的飞到空中，寻找有没有好玩的东西。海鸥的翅膀是灰的，腹部是白的。从它们那锋利的喙和敏锐的眼睛就可以看出它们是捕鱼的高手。我和爸爸继续散步，找到了许多有趣的东西：一块贝壳很奇怪，里面居然有一只虫子一样的印迹；一块透明的石头，细细看会发现里面发紫；一块扇形贝壳有着鲜艳的火红色等等。玩了一会儿，大海渐渐地涨潮了，我们只好回家。
夏天的海边很热闹和美丽，而冬日的海边也有它另一种美丽风景……
第3篇：散步作文
散步作文（精选17篇）由网友 “小熊泪了” 投稿提供，下面小编给大家整理过的散步作文，供大家阅读参考。
篇1：散步作文
最难忘的是小学毕业后的那个暑假。那天吃过晚饭后，我和七个同学一起出去散步。
红红的夕阳正恋恋不舍地沿着山脊滑落下去，只有稍稍那么一点夏风，拂过我们的脸庞，带来一丝凉快。前方那片绿意葱茏的树林间，鸟儿们正在叽叽喳喳地欢迎我们的到来。
我们一路上欢声笑语，手牵着手走成一排，此时的路上，没有来往的车辆，只有我们八个好姐妹，我们之间的友谊似乎也像这条小路，很长很长。走在这乡间的小路上，同学们一个个高兴得不得了，我们畅谈着未来，放飞着心情，从来没有这么轻松过。
我们一直向前走着，走着，似乎前面有什么东西在吸引着我们，我知道那是我们的友谊。此时，我的思想在激烈地斗争，到底要不要把这个决定告诉她们我不去海亮读初中了，爸妈让我回余姚读书。我想到我们以前寝室中贴着的三句话友谊的海洋等着我们去遨游；心中的不愉快或 快乐大家分担分享；八个好姐妹永远在一起！
好姐妹，如果我初中不去海亮读了，你们会忘记我吗？我试
第4篇：散步作文
散步作文
下面是小编在网上整合的关于散步的作文，跟大家分享下，希望对您有帮助!
散步作文
人的一生，都在行走。行走，一个很宽泛的概念，或奔波，或疾驰，带着朝气勃发，风风火火;或漫步，或闲逛，带着一份悠然自得，闲适惬意的心情，走过乡间小涧，步过林阴大道。
这个世界变的太快也太迷离，置身于拥挤的街头，梦幻的霓虹灯眩目闪烁，高耸的大厦似乎迎面压下……喧闹的生活，钢筋水泥构成的世界，人们迈着匆匆的脚步擦身而过，有的只是透着紧张气息，笼罩天空。快节奏似乎已经悄悄上演生活的主基调。行走，步伐快的让人窒息，迷离，麻木。慢点走吧，留一点时间看看天。
散步，我衷爱的生活状态。
脚尖轻轻地拂过大地，缓缓地迈着步子，沐浴夏日夕阳的余辉，静听属于自己一个人的世界里的春夏秋冬，喜怒哀乐。一个人的散步，一个人的旅程，一个人的世界。
带着愉悦散步，感受到的是黄昏的美丽。双手插进口袋，嘴上哼着小曲，陶醉在无限遐想之中。没有了文言文，没有了方程，没有了ABC，把白天无尽的学习暂时抛在脑后，有的只是你自己简单的快乐。漫步，一路上看看道路两
第5篇：散步作文
散步作文
晚上吃过晚饭，爸爸妈妈都会出去散步。恰巧今天作业少，我便与爸妈一同出去走走，就当是让自己紧张的情绪放轻松些吧！
因为我家在郊区，所以视野的范围比较大。走在路上，清风徐徐吹来，即凉爽又惬意。马路中间的花池中有红的花，白的花，黄的花，还有绿的草，被修剪的形状各异的树。偶尔从远处来一辆汽车，也是亮着灯，鸣着笛，呼啸而过了。抬头仰望，深蓝色的天空中点缀着许多明亮的星星，却不见月亮的影踪。再一看，原来月亮看到这么多璀璨的星星，便拿浮云作面纱，把自己俊俏的脸庞遮住了。
我一边走一边大声的唱着歌，感觉自己都好久好久没有这么轻松过了。看着那泛着黄晕的路灯，不知为什么，竟然想起了我最爱的历史。我想起了穿着黄色龙袍的李世民，唐朝在他的英明领导下，繁荣富强，他开创出“贞观之治”的盛世局面；也想起了清朝的康熙皇帝，他是一个非常厉害的人，谁都不可否认吧？平定吴三桂，打败沙俄侵略者……清朝自他以后的皇帝都有这样的愿望：要做一个像圣祖康熙一样英明的君主……
爸妈好像看出了我在想什么事情。他们突然问起了我的志向，我一时
第6篇：散步
[教学目标] 1．知识与技能：整体感悟课文内容，品味揣摩语句。
2．过程与方法：通过品读，结合自身实际，理解、感悟文章表现出来的人性美。3．情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。[重点难点] 1．教学重点：
（1）结合自身实际，理解、感悟文章表现出来的人性美。（2）培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。2．教学难点： 整体感知课文内容，品味揣摩语句。[教学方法] 以读带讲与自主探究法相结合 [教具准备] 多媒体、音乐《让爱住我家》 [课时安排] 1 课时 [教学过程]
一、导入新课
前两课的学习似乎都暴露了大人、长辈们对我们管理欠缺合理性。但其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着浓浓的亲情。诗人孟郊曾经用“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首《游子吟》传达出亲情的温馨，让人回味，令人感动。仔细体会，我们不难发现，全家人一起吃饭、看电视、聊天等等都是一种幸福。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。今天我们就来学习这样一篇
第7篇：《散步》
《散步》(（共6篇））由网友 “小哥哥” 投稿提供，这里小编给大家推荐一些《散步》，方便大家学习。这里给大家推荐分享一些《散步》，供大家参考。
篇1：散步(网友来稿)
散步(网友来稿)
主备人：田爱华（江苏启东市天汾中学）
教学目标：
1、培养学生“尊老爱幼”的思想品德。
2、培养学生良好的阅读习惯 。
3、让学生在自学中获得美的享受。
教学过程：
1、导入课题
2、教师范读课文，要求学生想一想，用“通过----------表达------------”的'结构来.总结课文内容。（学生在回答中要注意把时间、地点、人物、事件交代清楚）
3、请学生再读课文，要求把你感受最深的句子找出来，并且谈谈自己的体会。
（可以让学生分组讨论）
4、语文学习不仅要读进去还要读出来。下面就请大家分组讨论，就对课文中的内容、结构、特点提出问题，看一看哪组提的问题最好。
（学生分组讨论，教师巡视并参加讨论。）
5、学生提出问题，学生回答问题。（教师注意启发、提示）
6、读了这篇文章后，联系自己的生活实际你想到了些什么？（请学生畅所欲言）
7、下面就
第8篇：《散步》
《散步》教学设计
一．导入
同学们，你们都散过步吗？和谁一起？散步是生活中一件平常的小事，但是在一位作家的笔下这件小事却感动了很多人，今天就让我们一起品读课文——《散步》。
二．朗读课文，整体感知
1、检测预习，开火车读一读。
1、配乐朗读。你们昨晚都读了这篇课文，感受到文章的文字之美了吗？让我们一起来美美地读一读吧！老师和同学们合作朗读课文，请学生点评。
2、读完后，思考：文章记叙了一件什么事？用一句话概括大意。
提示：同学们还记得记叙文写作的六要素吗？时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。结合这六要素，谁来说一说这篇文章写了什么事？
明确：一家四口人在春天的田野上散步，产生了分歧，最终归于和谐的事情。
3、这一家人由分歧归于和谐，可以看出他们是一个非常幸福的家庭，这样美好的家庭，离不开每个家庭成员的付出，那在这一家四口人中，你最欣赏的是谁呢？回答时请用“我最欣赏——，因为从文中——（哪一句或哪一段）可以看出他（她）是一个——的人。”的句式回答。请自由读课文，边读边用笔圈画。
预设：我最欣赏文中的“我”
第9篇：《散步》
《散步》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家上午好！我今天的说课题目是莫怀戚的《散步》。下面我将从教材、教学方法、教学设计和板书设计四方面进行说课。
一、说教材
（一）教材简析
《散步》选自七年级上册第五单元，本单元所选文章以家庭亲情为主题，浓浓亲情动人心弦。《散步》是一篇文字浅显，情感温暖的美文，作者抓住日常生活中的琐事娓娓道来，情真意切，字里行间流露出对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，是一篇从平凡小事中写亲情的典范作品，题材极其平凡，意蕴却十分丰富。学习本文，要引导学生用心发现亲情、感受亲情并珍爱亲情。本文是一篇自读课文，在充分预习的基础上我准备用一个课时完成教学的主要内容。
（二）学情分析
根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生在家里沐浴着长辈的关爱，他们知道这份爱却体会不深刻，更少有学生能自觉的回报这份爱，所以，联系学生的生活体验，引导学生品味文章字里行间流淌的亲情，感悟其中的“孝”字就更为重要。因此我的教学
