九年级化学酸碱盐优秀教案设计

2023-01-03 08:03:59 精品范文下载本文

第1篇：九年级化学酸碱盐优秀教案设计

九年级化学酸碱盐优秀教案设计

1、复习引入：《掌握化学》234/1 ；238/4

引问：分别观察三组物质的电离方程式，从名称、化学式和电离出的离子有

何特点？（学生回答，教师评价）

讲解：酸、碱、盐的概念及用通式表示电离方程式

酸 = m H+ + 酸根离子

碱 = 金属离子 + m OH-

盐 = 金属离子 + 酸根离子

提问：1.能电离出氢离子的物质一定是酸吗？如：NaHSO4 = Na+ + H+ + SO42-

酸根离子一定是原子团吗？如：氯化钠中的氯离子

2. 《掌握化学》235-236

练习：《掌握化学》237-238

常识性介绍：生活中的酸、碱、盐

醋酸、胃酸、乳酸、柠檬酸、果酸

熟石灰、氢氧化铝（胃药）、烟碱（尼古丁）、金鸡纳碱（奎宁）

食盐、纯碱、石膏

【板书设计】：

一．溶液的导电性

1．某些物质的水溶液能导电的原因是：水溶液中存在自由移动的离子

2. 判断物质能否导电的依据：

看物质是固体：除金属外一般不导电（不管物质中有无离子）

液体无自由移动的离子，不导电（如：酒精、蔗糖等）

有离子且能自由移动，能导电（如：酸碱盐溶液）

3.电离：物质在水溶液中离解成能自由移动的离子的过程。

注意:电离是在物质溶于水时就发生的.过程,与通电与否无关.

4.电离方程式:

书写方法：

（1）写：正确写出化学式。

（2）拆：离解发生在正价与负价元素（或原子团）之间的连接处；

阴阳离子所带的电荷数与元素（或原子团）的化合价数相同；

原子团不能拆开；不溶于水的物质写不出电离方程式。

（3）查：根据阴阳离子所带电荷总数是否相等来检查离子方程式的正误。

二．酸、碱、盐的电离

1.酸：酸 = m H+ + 酸根离子

2.碱：碱 = 金属离子 + m OH-

3.盐：盐 = 金属离子 + 酸根离子

第2篇：九年级化学酸碱盐试题

九年级化学酸碱盐试题

开学后化学学习酸碱盐通常是孩子们最头疼的部分,因为这部分涉及的概念多、物质分类多，为大家分享了化学酸碱盐的试题，欢迎同学们来练习！

一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)

1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐

以归为一类加以回收，它们属于 ( )

A．有机物 B．无机盐 C.金属或合金 D．难溶性碱

2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是 ( )

A．置于潮湿的空气中 B．置于干操的空气中

C.浸没于煮沸的水中 D．浸没于油中

3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是( )

A．稀硫酸 B．盐酸 C．石灰水 D．硝酸银溶液

4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，

——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）

A．胃酸过多的人不应多食苹果 B．苹果汁的酸性比葡萄汁强

C．鸡蛋清是碱性食物 D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝

5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是

①苛性②碳酸 ⑧浓盐酸（）

④浓硫酸 ⑤熟石灰

A．①⑧ B．②④ C．①⑤ D．④⑤

6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）

A．发明黑火药 B．创造湿法冶金

C. 改进纯碱的生产 D．发现了新元素

7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，

可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是( )

A．①②⑧④ B．①④⑧②

C．④⑧②① D．④①⑧②

8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有( )

A．1种 B．2种 C 3种 D 4种

9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是( )

A．Zn B．Cu C.Zn和Cu D．Cu和Mg

10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是( )

A．盐酸和硝酸钠溶液 B．稀硫酸和氯化钡溶液

C．稀盐酸和硝酸银溶液 D．硝酸和碳酸钙

11．某工厂排放的五色废水经测定PH=2，为治理废水，需将此废水的PH调至7～8，为

达此目的，并采用经济可行的方法，需在此废水中加入( )

A．生石灰 B．氢氧化钠 C．铁粉 D．盐酸

12．以铁矿石(含Fe203)为原料炼铁时，一氧化碳是（）

A．氧化剂 B．还原剂 C.催化剂 D．燃料

13．某溶液中含Fe3+，Mg2+，S042-，NO3-，其中Fe3+，Mg2+，S042-的个数比为3：3 :1，

可推知溶液中Fe3+，S042-，N03-的个数比是（）

A．3:2:1 B．1:2:1 C．3:1:15 D．3:1:13

14．分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，得到无色透明溶液的是( )

A．FeCI3 、Ba(OH)2、KNO3， B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2

C．CuS04、KCI、NaCI D．MgCl2、NaN03、Na2S04

15．欲除去括号内的少量杂质，选用试剂不正确的是( )

A．NaOH溶液(Na2CO3)选用稀盐酸·

B．C(CuO)选用稀硫酸

C．NaCl溶液[Ba(OH)2]选用硫酸铜溶液

D．MnO2(KCl)选用水

二、选择题（以下各题各有一个符合要求的答案，每题2分，本题共10分)

16．把足量的铁粉，分别加入到下列各组物质的溶液中，充分反应过滤，滤液中只有

的是 ( )

A．Na2S04 CuSO4， B．H2SO4 CuS04

C．HCl H2SO4 D．CuCl2 Cu(N03)2

17．在下列物质与盐酸反应后所得的溶液中，加入氢氧化钠溶液，能产生红褐色沉淀的是

A．Fe B．Fe2O3 C．CuO D．FeO

18．将下列各组物质分别放入水中，有化学反应发生，但既无沉淀生成，又无气体放出的是（）

A．CaCl2、KOH、Na2C03 B．NazC03、BaCl2、HCI

C．K2SO4、HCI、NaOH D．CuS04、HCl、NaCl

19．将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，有：①在铁钉表面产生气泡；②溶液由无色逐渐成浅绿色；⑧铁钉的质量减轻；④溶液的质量增加，以上叙述中正确的是( )

A．①②⑧ B．①⑧④ C。①④ D．①②⑧④

20．甲化工厂排放的酸性污水和乙化工厂排放的污水，共含有以下6种离子中的各3种：K+、-2-2++- OH、C03、Ba、H、NO3，则乙化工厂排放的污水中所含有的3种离子是 ( )

+-++- 2- A．K、OH、H B．K、OH、C03

C．Ba、OH、NO3 D．OH、K、Ba

三、选择题：以下各题，有1～2个选项符合题意(每题2分，本题共10分)

21．滴有酚酞的氢氧化钡溶液与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的'是 ( )

A．C02 B．Na2CO3 C．H2S04 D．Na2SO4

2下列各组物质的转化能实现的是( )

A．BaCO3→BaCI2(溶液)→BaCO3↓

B．CaCO3→CaO→Ca(OH)2(溶液)→NaOH(溶液)

C. Cu→Cu0→Cu(OH)2→CuSO4(溶液)

D．Fe2O3→Fe→FeCI3(溶液)→Fe(OH)3

23．为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠浓溶液已部分变质，某同学先取2mI试样于试管中，而后进行如下实验，其中丕能达到目的的是 ( )

A．加入少量盐酸，观察现象

B．加入澄清石灰水，观察现象

C. 加入氯化钡溶液，观察现象

D．通适量CO2气体，观察现象

24. 分别表示三种物质，则X代表的物质是 ( )

A．Cu B．Fe203 C．Ba(OH)2溶液 D．AgN03溶液

25．一包白色固体可能由碳酸钠、硫酸钾、氯化钠中的一种或几种组成,取式样少许溶于水,加入过量的

氯化钡溶液,产生白色沉淀,该沉淀不溶于稀硝酸。过滤，在滤液中加入用硝酸酸化的硝酸银溶液

产生白色沉淀,则原固体物质的组成中（）

A.一定有K2SO4 B. 一定有NaCl C.一定有Na2CO3 D.可能有NaCl

四、填充题（本题共40分）

26．（4分）制作松花蛋所用的配料主要有纯碱、食盐、生石灰、草木灰（主要成分是碳酸钾）、水等物质，制作

时需要将它们混合并充分搅拌，根据所学知识写出能反应的化学方程式：

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27.（2分）铁制品放入稀盐酸中除锈时，溶液变黄，并常有气泡产生，有关化学反应的方程式是

① ____________________________________________________________ ② ____________________________________________________________

28. (2分) 将一根光亮的铁丝插入硫酸铜溶液中,过一会儿取出，铁丝表面覆盖一层红色的物质是______ ,

这说明铁的金属活动性比铜______ 。

2+---+2+

29.（2分）向水中加入 ______ 或 _______ 物质后会产生放热现象。

30. (4分)在一张洁白干燥的滤纸上依次喷洒 A、B、C三种无色液体，当喷洒A时滤纸无明显变化，再喷洒B时

滤纸上显出一间红色小屋，最后喷洒C时红色小屋又消失了，回答下列问题：滤纸上的小屋事先是用______

试剂画出的。无色溶液A是_______ ; B是________ ; C是_______ 。

32. (5分)用化学方程式说明下列事实:

(1)露天堆放的生石灰逐渐变质 ____________________________________

(2)工业上用纯碱和熟石灰制取烧碱 ________________________________

(3)向纯碱中加入盐酸,有大量气体放出 _____________________________

(4)锅炉中的水垢可以用盐酸来清洗 _______________________________

(5)铁钉放在硝酸汞溶液中表面会产生一种银白色的物质

_____________________________________________________________

33. (9分)硫酸铜与某些物质能发生反应,请写出3个化学方程式和实验现象,并分别

说明在生产生活中的用途。

回答：（1）第一步实验中观察到的实验现象是 _________________________ ;

(2) 第三步实验中滤纸上A是 ___________ ,滤纸中B是 ________________;

（3）第四步实验中加入过量的C溶液是 __________ ,其目的是 ___________。

五、简答题（本题共4分）

35．(4分)已知盐酸溶酸中含有水分子(H：O)、氯离子(Cl—)和氢离子(H’)，

该溶液能使紫色石蕊试液变红色。请你猜想在盐酸溶液中可能是哪

一种微粒使紫色石蕊试液变红色?并设计实验验证你的猜想，写出简

要的实验步骤，观察到的现象以及由此得出的结论。

六、推断题(本题共21分)

36．(5分)某实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种。初三化学课外活动小组的同学对废液进行了如下试验：

(1)取废液观察，为无色溶液；

(2)取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，无明显现象；

(3)另取废液，向其中加入铁粉后，产生大量气泡。

根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有___________，肯定不含有____________，不能确定是否含有_______________ 。

37．(5分)用铁屑、铜粉、高锰酸钾、稀盐酸四种物质为原料，采取两种不同的方法制取氯化亚铁，请写出各步化学方程式。

38．(11分)古都南京的地铁建设已经破土动工。考古兴趣小组为了研究从地铁建设工地出土的文物，对两件文物的表面物质A和B进行了如图所示的实验：TON

(1)请你根据上图实验现象推断下列物质的化学式：

B __________ ; C __________ ; D _________ ; E _________ ; F __________ ; G __________ ; J ____________

(2) 写出下列转换的化学方程式：C → D ___________________________________ ; E →H+I __________________________________; J + K→L __________________________________。

(3) 在博物馆例很少见到由J制造的完好文物,原因是什么?

_______________________________________________________________ 。

第3篇：酸碱盐教案设计

酸碱盐-教案设计

一、离子的检验

Cl-(在溶液中)在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。

SO42-(在溶液中)在被测溶液中加入氯化钡(或硝酸钡、或氢氧化钡)溶液，如果生成不溶于硝酸(或盐酸)的白色沉淀，则原被测液中含硫酸根离子。

CO32-(1)(固体或溶液)在被测物质中加入稀酸溶液，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原被测物质中含碳酸根离子。

(2)(在溶液中)在被测溶液中加入氯化钡或硝酸银溶液，如果产生能溶于硝酸的白色沉淀，且同时生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则原被测溶液中含碳酸根离子。

注：

1、在鉴别Cl-和SO42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。

2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。

二、物质的颜色

1、固体(多为白色)

黑色CuOC粉MnO2Fe3O4

紫黑色KMnO4

红色CuFe2O3

红褐色Fe(OH)3

蓝色Cu(OH)2 C

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第4篇：九年级化学《酸碱盐复习》教学设计范文

九年级化学《酸碱盐复习》教学设计范文

教学目标

1．巩固酸碱盐组成、命名、分类等知识；

2．巩固酸碱盐知识，加深对某些反应的认识；

3．对学生进行爱国主义教育。

教学重点

复分解反应及置换反应的书写。

课型

讲讲练练

教学用品

投影仪、幻灯片、装有烧碱溶液的`喷雾器、酚酞试液、白纸。

数字后记

这是运用加涅九大教学步骤设计，进行系统化教学的教案，它是传统型教学向素质教学转化的一种新途径。本课是酸碱盐复习，知识信息量大，系统性强。用兴趣小实验引入新课，首先使学生注意力集中。接着告诉学生学习目标，使学生心中有数。然后刺激回忆酸碱盐知识。通过呈现刺激（讲授新知识），提供学习方法指导，引发学生行为表现，中间多次穿插提供反馈性练习，师生共同讨论、评估业绩、总结出置换反应、复分解反应两个规律。最后，通过作业，增强保持和迁移（前者通过巩固练习进行，后者运用新旧知识来解决综合题）。

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第5篇：九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计

九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计

作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的九年级化学《酸碱盐及其化学性质》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学设计思路：

“酸碱盐”是初中化学的重点，也是初中化学的难点和分化点；这部分知识系统性强，反应的规律突出，内容较多，历届中招考试中都占有非常大的比重。在陕西20xx年中考试题中占 22分（约占总分值的44%）。出题一般难度较大、综合性较强。因此很有必要对酸碱盐进行专题复习。

本节课改变了以往被动接受式的学习方式，在复习了“酸的化学性质、碱的化学性质”之后，设计了一些与之有关的初步运用，针对性练习、拓展练习，通过创设一些问题情景，激发了学生的兴趣，让每位学生都能积极主动地参与到其中，使他们仿佛置身于中考，从亲身体验中巩固知识，提高能力，使他们真正成为学习的主人。

二、教学目标的确定：

1、知识与技能：

①通

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第6篇：酸碱盐