小学教案《我们来跳舞》
第1篇：小学教案《我们来跳舞》
小学教案《我们来跳舞》
小学教案《我们来跳舞》
教材分析:本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。B.应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的`表现力以及对人物动态、造型的描绘。
（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点与难点:
（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。
（2）难点:观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
[教学时间]：2课时
[教具准备]：舞蹈录像带、动态范图。
[教学过程]：第 一 课 时
一、组织教学。
二、1.看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。2.请同学们进行舞蹈表演。3.揭示课题：我们来跳舞
三、讲授新课：
1.观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2.体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。体会：（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。（2）肘关节只能前曲，不能后曲。膝关节只能后曲，不能前曲。
3.示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。
4.联想与回忆。想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。
四、学生作业。记忆与实践相结合，用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例画准。
五、作业展评。
1.同桌互评。2.表扬鼓励画的较认真的同学。
第2篇：我们来跳舞教案
我们来跳舞教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编整理的我们来跳舞教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们来跳舞教案1
教材分析:本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。B.应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点与难点:
（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。
（2）难点:观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
[教学时间]：2课时
[教具准备]：舞蹈录像带、动态范图。
[教学过程]：第 一 课 时
一、组织教学。
二、1.看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。2.请同学们进行舞蹈表演。3.揭示课题：我们来跳舞
三、讲授新课：
1.观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2.体会人的动态规律。带领全班同学做健康操。体会：（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。（2）肘关节只能前曲，不能后曲。膝关节只能后曲，不能前曲。
3.示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。
4.联想与回忆。想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。
四、学生作业。记忆与实践相结合，用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例画准。
五、作业展评。
1.同桌互评。2.表扬鼓励画的较认真的同学。
我们来跳舞教案2
教学目标：
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。
2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、表达能力。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点与难点：
1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。
2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。
教学过程：
1．导入。
(1)放一 段欢快的民族音乐。
(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?
小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。
2．欣赏《舞蹈纹彩陶盆》
(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?
(2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。
(3)提问：
①上面画了些什么?
②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。
③你知道为什么要跳舞吗?
3．学生分组看中外部分民族舞蹈。
(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一 步的了解?
(2)将全班分两大组， (一 大组中有若干小组)分别观看课件（优美的舞姿）中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。
通过课件分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的`感受。
提问：
①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)
②如果去掉衣裙上的一 些线条会有什么感觉?
③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)以各组为单位欣赏课件中其他作品。
课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。
绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。
请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思：
谁会这样。
小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。
我们来跳舞教案3
设计意图：
糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
教学目标：
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
教学准备：
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教学过程：
一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、“吃跳跳糖”，说说感觉。引出课题。
师：跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它“跳跳糖”。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、今天我们也来做回“会跳舞的跳跳糖”。
3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）
一二三来跳舞。
我们来跳舞教案4
教学目标与内容：
1．显性目标与内容：
应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特
色，艺术家们表现的形式也多种多样。
应会：学习从艺术晶中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
2．隐性内容与目标：在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
能力：注意培养学生感受、达能力。
教学重点与难点：
重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。
难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。
教学过程：
1．导入。
(1)放一段欢快的民族音乐。
(2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么?
小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。
2．欣赏〈〈舞蹈纹彩陶盆〉〉
(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?
(2)出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。
(3)提问：①上面画了些什么?②他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。
③你知道为什么要跳舞吗?
3．学生分组看中外部分民族舞蹈。
(1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解?
(2)将全班分两大组， (一大组中有若干小组)分别观看课件中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。
通过课件分析〈〈新疆舞〉〉作品中对线条的感受。
提问：①如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)②如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉?③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)
以各组为单位欣赏其他作品。
课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。
绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。
请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。
第3篇：我们来跳舞教案
活动目标：
1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备：
1、装饰好的帽子若干顶（4-6）
2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程：
一、听音乐《新年好》进入活动室
师：（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（2）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？
幼：想。
师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）
幼：帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）
幼：有小动物的。。。
教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道
第4篇：我们来跳舞教案4篇
我们来跳舞教案4篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的我们来跳舞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们来跳舞教案1
教材分析 :本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。B.应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点与难点:
（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一
第5篇：《来跳舞》教案
《来跳舞》教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《来跳舞》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《来跳舞》教案1
活动目标：
1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。
2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。
活动准备：图谱，伴奏
活动过程：
一、导入角色，激发幼儿兴趣。
教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”
教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……
教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”
二、新授歌曲《来跳舞》
1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。
（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”
教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。
教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”
（伴奏）教师边唱边指图片。
教师：“怎么跳的？”幼儿答
教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）
第6篇：幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》
幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。
2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。注意培养学生感受、达能力。
教学重点与难点：
1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的`艺术作品，指导学生分析作品。
2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。
教学过程：
1．导入。
（1）放一 段欢快的民族音乐。
（2）提问：听到音乐后有什么感受？你想做些什么？
小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情
第7篇：教学反思(我们来跳舞)
教学内容：
我们来跳舞
教学反思：
在上本课时我特意给学生播放了一段我们新疆的歌舞录象，之后学生上台进行表演舞蹈，评价舞蹈的美，让学生感受舞蹈，之后再来通过欣赏舞蹈的美术作品感受舞蹈中的线条（从找线条到区分不同的线条）。由自己所见的舞蹈来创造一幅有关舞蹈的绘画作品，最后进行展示互相评一评谁的最好看。
在上完本课后与几位教师坐下来探讨时发现在上本课时还应多加一些游戏会使学生学习气氛更加浓烈比如在学生跳舞的时候有意识的让学生模仿录象中的动作，在模仿的时候，其他学生到台上来比赛谁能够用最简单的几根线条来概括出舞蹈的基本动态，比出线条最少，最像的作品。并且在学生创作作品还应该强调色彩的深浅、冷暖的对比。
第8篇：《我们来跳舞》教学设计
《我们来跳舞》教学设计
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《我们来跳舞》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标与内容
1．显性目标与内容
应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。
应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。
2．隐性内容与目标
在学习中，教师应注意学生小组合作意识的`培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
能力：注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点与难点
重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。
难点：观察、分析作品，体会不同艺术晶给人类带来的不同感受。
学习材料
可准备舞蹈的录
