班主任上学期总结
第1篇：上学期班主任总结
班主任张岩工作总结
时间:2014-1-13 10:01:42,点击:18
班主任之职对我来说并不陌生，在本科阶段我就曾经协助过班主任完成班级事务。如果说第一次当班主任会彷徨忐忑，那么我的第一次当班主任的经历又饱含着我自己的方法和认识。刚刚进入大学的同学难免带着羞涩、向往与高中的学习习惯，为顺利进入大学学习生活带来影响，他们可能在发展方向方面感到茫然、可能在人际交往方面不由衷地表达出冷漠、可能对没有老师鞭策的大学课堂感觉到惊慌失措。因此，我认为平等地与学生沟通、积极地督促和引导学生顺利的适应大学学习生活是班主任的主要责任。
一、平等、爱护，与学生打成一片
第一次与班上的学生见面是在晨光湖，我并没有以教师居高临下的态度向同学们了解情况，而是以平等的姿态关心学生弗入校园遇到的新鲜事、了解学生的家庭背景和兴趣爱好、与班干部沟通交流管理班务的心得体会等等，融洽而和谐，因此同学们给我了“岩姐”的称号，我也乐于做他们的大姐姐爱护关心他们的生活与学习。
二、帮助学生规划好大学生活
大学阶段的学习是迥异于高中阶段的，我们班有37名同学，来自全国各地，学习习惯各不相同、学习基础也参差不齐，为学生笼统地制定学习计划与规划肯定不合适。因此，在担任班主任半年的时间里，我根据每一位同学自身的特点为他们的规划提出建议。例如，来自海南的蓝高攀，他的手绘能力比较强，具有很好的专业天赋和学习能力，但是英语是他的短板，我给他的建议是保持现在浓郁的学习兴趣、积极提高专业技能、英语方面贵在坚持每天哪怕进步一点点日积月累就有效果；来自河南的高杨，家里还有两个姊妹，家庭负担比较重，但他能够积极参与学校组织的活动，曾经在校运动会男子五千米长跑比赛中获得第二名的好成绩，我鼓励他继续保持积极乐观的生活态度，学习不能松懈，为以后找一份好工作打下基础。
三、与学生交流，帮助学生建立正确的学习态度和互帮互助的生活观
做好学生大学生活规划的同时，保证同学们实现这个规划很重要，学生面对学习上碰到的问题独自解决的难度一定不小，班级是一个小集体，有的同学专业能力强，有的同学交际能力强，有的同学英语好，提倡班级每一个成员互帮互助的精神，让彼此发掘出自己的潜力是一种事半功倍的方法。我建议以一对一组队的方式让同学们能互帮互助，例如学习成绩比较好的刘海燕、罗鹏与蓝高攀搭成互助小队，在专业方面他们互相提高，英语方面帮助蓝高攀克服困难。
四、定期组织团会、班会活动，增强班级的凝聚力
担任班主任以来，我们班每月组织一次团会活动，每星期组织一次班会活动。例如参与院里组织的歌咏比赛的那次团会活动，班干部用学到的专业技能准备了演讲时的电子相册与演示文稿，班上的同学积极参与歌咏比赛的排练，最终取得了令人满意的成绩，增强了班级的集体荣誉感和凝聚力。记得在第一次班级组织的团会上，同学们各自介绍自己的家乡、分享自己生活中的酸甜苦辣，那是第一次让同学们对班级有了家的感觉。又如最近一次的团活
动，我利用个人的人际关系，将全班37名学生带到学校附近的农科院维尔福园林公司参观学习。活动非常成功，回来以后，谈到学习心得和收获时，大家各抒己见，并认为此次参观能学到课堂上学不到的专业知识，也为以后的专业课打下了基础。我认为这样的活动可以扩宽学生的视野，增加学习的兴趣，今后还可以让班委自己组织。
五、组织特殊情况学生谈心聚会，为他们解决生活、心理难题
到目前为止，我共组织了三次的特殊情况学生谈心会，第一次是有班级任务的同学，第二次是家庭条件不是很好的同学，第三次是性格比较腼腆、不爱与人交流的同学。谈心会的方式是在我的教师宿舍组织小型的家庭聚餐，会上我们有说有笑、吃着我为同学们准备的饭菜、聊着同学们生活中碰到的窘事，不经意间打开学生的心门，开导学生、帮助他们找到解决问题的方法。例如，班上的生活委员反映近期同学们觉得班上组织的活动比较多、学习压力比较大，我积极地开导他们大学学习不仅仅是学习书本知识，还要学习合理分配时间、学习与人交流养成沟通的好习惯，尽量少玩游戏等等。
六、定期查早读、查寝，督促学生形成良好的学习、生活习惯
虽然说早上晚上的时间的时间是学生自己分配的时间，但对于刚进入校园的新生很容易养成早上睡懒觉、晚上打游戏的不良习惯，因此我会定期早上查早读、晚上查寝。早读我给同学们的建议是分配一定的时间学英语，或者趁早上灵感比较充足的时候绘画；晚上整理一天的学习内容，体会学习心得。我相信只有安排好每一天的学习生活才能够让整个大学生活充实而有意义。
以上是我上学期班主任工作总结，作为一名新生的新班主任，在学生学习管理方面还存在不足之处，在以后的工作会进一步改善。与此同时，也要加强自己个人的学习，在实际工作中不断学习、不断完善，争取使我们班继续保持良好的班风和学风，使自己和所带的班级能一起共同成长。
第2篇：九年级上学期班主任总结
九年级上学期班主任总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的九年级上学期班主任总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级上学期班主任总结1
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任九年级四班的班主任工作。及时的总结经验、教训是在新的学期能够更好工作的基础，现将本学期班主任工作总结如下：
首先， 初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极利用学校的上下午大课间活动以及班会课开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
第二，鼓舞士气、调动积极性：积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，利用每一次班会开展各种形式的班级讨论会、学习方法交流会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中，将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，巧借综合素质评价评比的东凤，调动学生的积极性，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力，也培养了他们的团队精神。
第三，密切课任教师间的关系，探讨教育学生。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的好的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
第四，继续完善班级的管理制度，重视发挥班委作用，继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是榜样的作用。
第六，抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来历来是我们工作的难点，是班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，做他们的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了我们班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是突发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。
九年级上学期班主任总结2
这个学期，我担任的是九年级四班班主任工作，下面我就将我平时工作的一些做法总结如下：
一、坚定奋斗目标
首先分析学生学习情况，帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标，同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙，督促学生目标明确，勇往直前。
二、重视班干部队伍的建设
班主任首先要选择一些责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效，同时也有利于提高学生的自主管理能力。
三、解决存在问题
召开班干部会议，反馈存在问题，明确本学期的各项评比制度及如何落实，有效的竞争机制推动班风的优化。班主任学期初，坚持多下班，了解同学，倾听同学的心声，架起师生之间的桥梁。
重视引导学生理性地处理问题，“弱化”学生之间或师生间的矛盾。面对学生的学科长短脚的问题，与各科交流转化措施，具体到个人，并安排小组竞争与帮扶工作，关注各个被帮助同学的进步情况。
六、激发竞争意识
学生制定自己的竞争对象，让他们有目标的去学习，互相竞争，互相促进，促使同学严格要求自己，培养集体荣誉感，培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神，形成积极健康的竞争意识。培养学生良好的养成教育习惯，如学生的.劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面，班级展开小组之间的评比竞争活动，开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果，又通过树立榜样，营造紧张又和谐的氛围。
七、和各任课老师保持密切的联系，随时把握学生的动向，掌握主动
班主任工作做起来烦琐而实际，需要投入大量的精力，经过近一个学期的努力，我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转，大的违纪行为再也没有出现。同时及时与课任老师联系，了解班级上课时存在的一些问题，及时分析及时解决，有效地防止学习养成一些不好的习惯，但其中也有诸多的遗撼，没有拿到一些奖项，其中由主观上的因素，也有客观存在的原因，但我相信有付出必有回报，在工作中只要有耐心、恒心、爱心，并掌握适当技巧，班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下个学期，班主任工作一定可以做的更好。
八、融洽师生关系
“感人心者莫先乎情”，师爱是情感的基础，课堂教学中，师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培养学生的情商列入教学目标，用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生，改变对学习有困难的学生都批评指责的教育方式，对他们尽可能做到多表扬、多鼓励。定期召开班级各层次的学生会议，并进行相应的学法指导，同时对后进生积极进行心理疏导，帮助他们克服心理障碍，解决他们学习上的困难，让他们有信心为获取进步而不断努力。以节日为契机，积极开展“我爱我师”、“学师德”等活动，发现老师的优点，拉近师生的距离。
九、加强交流合作
首先，团结班上一切可以团结的力量，定期培训班干，高效创新地完成学校相关的工作。同时，善于发现并利用学生的短处，使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。
其次，加强与家长的沟通。通过多方面交流了解学生的生活、学习及交友等问题，更好的促进学生的健康成长。
最后，在毕业班工作中，老师之间容易在教学时间安排上发生一些冲突，班主任将注意协调好各科任老师的时间分配，不至于出现学生严重的偏科现象或其他不愉快的事，充分调动老师发挥团队精神，使教学效果达到最优化。
通过这些工作，目前班级学生思想稳定，竞争意识强烈，学习氛围日益高涨，纪律良好。希望在下学期再接再厉，和同学们一起打好中考的攻坚战。教育的首要目的是使“人”成“人”，其次才是成“才”。叶圣陶先生曾说过“当代的教育是教人做人，教人做事的事业。”所以毕业班的工作一定不能忽视德育教育的渗透，教学双边活动必须忙而不乱地进行，以求高效稳步地前进，必须循序渐进，迎难而上。本学期我们将努力营造自主性竞争氛围，让全体师生在紧张而有序的愉人环境中逐步提高教学质量。
第3篇：六年级上学期班主任总结
六年级上学期班主任总结
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2015--2016学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们
第4篇：六年级上学期班主任总结
蒙自县第四小学2008至2009学年度上学期六（5）班
班主任工作总结
班级是学生学习、成长的直接“土壤”，班主任则是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。因此，本学期在整个班主任教育工作中，我是按本学期班主任工作计划从以下几方面开展工作的：
一、抓好思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点，也是班主任的主要工作。
由于我去年任过该班的数学工作，对本班学生有一些了解，并发现了许多问题，因此，在我一接任班主任后，首先我就严格要求自己，在学生中做出表率，要求学生做到的，自己先做到。然后抓住大部分同学的特点，新学期开学，制定班规班纪，操行分实施办法等制度管理本班学生，充分利用他们的特点，组织选好班干部，协助班主任做好本班的工作。加强对学生思想品德教育具体抓好以下几方面的工作：
1、上好周会课，结合学生实际进行思想品德教育，帮助、了解学生的实际，使教学针对学生的思想实际，有的放矢的进行。通过本学期的教育，让学生懂得了应该做一个勤奋学习、关心集体、孝
第5篇：5年级上学期班主任总结
2010——2011学年第一学期小学五年级班主任工作总结
全面实施素质教育改革，其素质包含了思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。作为学校教育，班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中，班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。
下面就谈谈在全面实施素质教育中所做的班主任工作。
一、进行因材施教，提高思品素质。
同一班级的学生，受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响，各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育，“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起
