大班科学小雨点旅行记教案
第1篇：大班科学 小雨点旅行记 教案
文档仅供参考
大班科学
小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》 活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 ·完整听录音故事 提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。·听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ ·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
文档仅供参考
文档仅供参考
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。
文档仅供参考
第2篇：大班科学小雨点旅行记教案
大班科学小雨点旅行记教案
作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班科学小雨点旅行记教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学小雨点旅行记教案1
活动名称：
故事《小雨点旅行记》
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
完整听录音故事提问：
1、故事的`名称；
2、故事中有哪些角色。·听老师完整地讲故事（播放PPT）
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
3、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
大班科学小雨点旅行记教案2
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
完整听录音故事
提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
听老师完整地讲故事（播放PPT）
提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）
活动反思：
整个活动，我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了帮助孩子理解和记忆，在每一段讲述过后，我都进行提问，在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题，这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的帮助下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进行表述，这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方，对在每段故事没有清晰的小结；此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中，我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解，其实也能帮助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式，大多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
第3篇：大班科学 小雨点旅行记
大班科学
小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》 活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 ·完整听录音故事 提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。·听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ ·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中
第4篇：大班科学：小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。活动准备：
材料准备——故事录音、PPT 知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节 〃完整听录音故事 提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。〃听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：
1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？ 〃根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
〃总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的
第5篇：小雨点旅行记 教案
精彩教案
活动名称：小雨点旅行记 活动设计：大五班 张丰英
活动目标：
1．欣赏并理解故事《小雨点旅行记》。
2．初步了解雨的形成的过程。活动准备：
1．课件《小雨点旅行记》。
2．杯子、小玻璃板。
3．幼儿收集有关雨形成的资料。活动步骤：
一、欣赏故事《小雨点旅行记》
1．教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
2．教师：小雨点想干什么？是谁帮助了它？它先落到了哪里？遇见了谁？后来小雨点还去了哪些地方？发生了什么事情？最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的？
3．教师再次播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。
二、说一说：雨的形成1．幼儿谈谈自己对雨的形成的认识。
教师：你觉得雨是怎么来的？
2．打开课件【游戏】，请幼儿一起排序，教师操作。
三、小实验：雨从哪里来
1．教师：雨究竟是怎样形成的呢？我们来做一个小实验。
教师将热水倒入杯中，引导幼儿观察产生的现象（水蒸气向上蒸发）。
2．教师再将玻璃板盖住杯口，引导幼儿观察产生的现象。（水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，小水珠变成水滴落在杯子里）
四、总结
教师：原来地上的水受到了太阳公公
第6篇：大班故事小雨点旅行记教案反思
大班故事小雨点旅行记教案反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班故事小雨点旅行记教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、ppt知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
活动过程：
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节·完整听录音故事提问：
1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放ppt）提问：
1、小雨
第7篇：小雨点旅行记
“小雨点旅行记”教学设计
教学对象：幼儿大班
教学目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。一步激发对自然科学的探究兴趣。
3、理解故事内容，初步了解水的三种形态。
教学准备：
1、材料准备——PPT2、知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
教学重、难点：
了解水的三态及变化需要的条件。
教学过程：
一、谈论：雨中出门的感受
1、师：你们喜欢下雨天吗？为什么？
2、师：雨天你是怎么出门的？雨点会落在哪里呢？
3、师：小雨点要去旅行啦！他会去哪里呢？请你们竖起耳朵仔细听！
二、欣赏故事《小雨点旅行记》
1、第一段：从“在蓝蓝的天空中”一直讲到“慢慢飘出了云房子”。（1）师：小雨点想要去旅行，是谁帮了他的忙啊？（2）师：寒风大哥是怎么帮小雨点的？（3）师：眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？你们来猜猜看，小雨点会落在哪里？为什么？（4）小结：
师：热心的寒风大哥帮了小雨点的忙，帮助他离开云房子去地面上看一看，
第8篇：小雨点旅行记
小雨点旅行记（合集6篇）由网友 “lanco” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的小雨点旅行记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小雨点旅行记
小雨点旅行记
沙沙沙，沙沙沙，雨妈妈弹起了钢琴，麦子、柳树、小花、小草一起跳起了欢快的舞蹈。我高兴极了，变成了一粒豆大的雨点。我掉在了麦田里，小麦高兴地迎接我；我停在了柳树上，柳叶兴奋地跟我打招呼；我飞到了小花边，小花向我热情问好；我落在了小草旁，小草朝我微笑点头。突然，我摔在了地上。地上硬硬的，我的屁股很痛很痛，痛得我走路都没法走。我只好坐在地上休息。这时，一条青蛇朝我慢慢游来，我连忙忍着剧痛躲到草丛里。只见这条青蛇朝我看看，吐了下红红的信子，又缓缓向前游去。我很庆幸蛇对我没有兴趣，大约是我太瘦了吧！
我在草丛里睡了一觉后，又开始了我的'旅行。当我走到一片“山林”时，站在我前面的是一头狮子。我转身就跑，狮子看见我在前面跑，就来追我，我怎么跑得过狮子？我灵机一动，一个急转弯，狮子撞上了一棵参天大树。不多时，一群饿狼趁机向昏倒在地的狮子冲来，我赶
