杨寨新村小学三年级作文
第1篇：杨寨新村小学三年级作文
杨寨新村小学三年级作文
我的家乡杨寨是著名的建材之乡，杨寨新村作文。自从改革开放以来，在建材生产和市场的带领下，杨寨人民的生活越来越富裕，杨寨的面貌发生了巨大的变化。杨寨新村位于杨寨镇东边，孝妇河西岸，是杨寨镇的政治、经济、文化中心。
新村被一条笔直的公路分为南北两部分。南边是一个美丽的小花园。公园里种着各种花草树木。春天，柳树抽出嫩绿的枝叶，微风一吹，长长的枝条随风飘舞。粉红的桃花展开了笑脸。夏天，木棉花和月季花开个不停，小学三年级作文《杨寨新村作文》。秋天，碧绿的三叶草像碧绿的`地毯。冬天，花池边的冬青和松柏更苍翠了。人们在公园里散步，唱歌、练剑，跳舞，非常快乐。
公路北边是漂亮的生活小区。一排排高的楼房都安装着明亮的铝合金、玻璃窗，粉刷着彩色的墙漆，又整齐又美观。小区里有一个小广场，广场上有许多健身器材，中间有一个高高的灯架，到了晚上，广场上灯火通明，热闹极了：大人们打篮球、练舞蹈，老人们聊天、散步，孩子们玩耍，打闹。人们生活的真幸福呀！
我为我的家乡感到骄傲。我希望我的家乡更加美丽，更加富裕。
第2篇：杨寨小学校本课程实施方案
杨寨小学校本课程开发实施方案
一、指导思想：
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
二、实施背景
1、基础教育改革的需要。
基础教育课程改革纲要明确指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况自行决定的校本课程。
2、学校办学目标的需要
我校明确指出“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能成为一个有道德素质的人，有爱心，掌握一定的文化科学知识的人，有一定的创新精神和实践能力的人，学生长大后不一定成才但必须是一个对社会有用的人。
三、实施目标：
以课改为载体，以培养学生的创新精神与实践能力为目标，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续性发展。全面落实素质教育，使学生的发展有更广阔的空间。使教师转向“科研型”不断促进教师专业化成长。
四、开发的原则
1、人本性原则。在课程选择使用上以人为本，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
2、发展性原则。校本课程力求最大限度促进学生全面发展。为学生的兴趣特长搭建平台，促进学生成长，教师成长，学校发展，社会发展。
3、科学性原则。在开发课程的过程中要深入广泛地学习与课程改革相关的理论，借鉴有益的经验，结合本校实际，编写实用性强的校本教材。
4、开发性原则。在课程的开发过程中，利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源，充分调动教师家长、专家积极参与课程开发，共同进行课程建设。
五、课程定位：
根据学校的教学实际，从小学语文教学现状看，随着信息化社会的到来，现代传媒抢占了学生大量的文本阅读时间，电视剧、动画片对学生的影响远比文学经典作品的影响大，他们几乎没有时间进行课外阅读，也没有兴趣进行课外阅读。即使有一点时间来阅读，也是随意的、盲目的、没有人给予必要的指导，收效甚微。现在市面上的书，可以说浩如烟海，但鱼龙混杂，如果不加选择，盲目阅读，造成的后果不堪设想。而小学生正处于阅读的最佳时期，他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。如何组织学生开展课外阅读，是摆在我们语文教师面前的一个重要课题。因此，我校校本课程定为课外阅读。
六、实施意义：
1、有利于拓宽视野，增加积累。
阅读教学的目的是培养学生终身具有的阅读能力，而阅读能力的提高离不开广泛的阅读积累，重视学生开展课外阅读就是一条提高语文综合素质的有效途径。美国教育家华特说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”现代传媒的发展，为学生提供了丰富的阅读资源。教师有计划地引导学生开展广泛的课外阅读，既可拓宽学生的阅读视野，又可增加学生的语文知识积累。
2、有利于培养良好的阅读习惯。
在语文教学中，引导学生养成良好的语文学习习惯是十分重要的。著名教育家叶圣陶先生指出：“有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”他还说：“养成好习惯，直到终身由之的程度，是一条规律。”的确,进行课外阅读需要时间和精力，但只要我们教师统筹安排，科学指导，那么，学生就会在课外阅读过程中潜移默化地养成一种“自己要读”的好习惯。
3、有利于激发阅读兴趣。著名特级教师于漪老师说:“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发起来，教学就成功了一半，学生学会学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。“一般来说，学生是根据自己的阅读需要和兴趣来选择读物的，学生的课外阅读是在自由、无拘无束的心理环境中进行的，这样的心理环境能充分调动各种积极的心理因素参与阅读，使学生在阅读过程中获得愉悦，产生某些在课堂上无法体会到的感受，可以说，课外阅读从另一个方面弥补了课堂教学的不足，在不同程度上调动了学生学习语文的兴趣。
七、实施计划：
1、目标与要求
低年级：低年级学生识字量少，独立性差，让他们读一些思想健康，内容浅显的注音读物、连环画、卡通片等，也可采用听读形式（听录音或老师、家长讲），允许“一知半解”。
中高年级：中高年级的学生则要求要高一些，让他们读一些中外名篇名著，适当作些摘记，并用读后感的形式对阅读的内容发表自己的体会、见解，督促他们做到勤动笔墨多读书，及时写出自己的感受，促进理解和消化，逐步养成良好的读书习惯，从而经受祖国和世界灿烂文化的熏陶，汲取营养，提高鉴赏水平。
2、方法与途径
（1）、指导选择书籍。别林斯基说过：“阅读一本不适合自己的书，比不读还坏。”从小学生的课外阅读情况看，随机性比较强，一有机会就见什么读什么。读什么样的书才有益呢？教师要加以指导。首先是要选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物，只有读好书，才能陶冶情操，提高素质。其次是选择针对性强的书籍，做到课内外结合，以一带十，相互促进，使课外阅读成为课堂教学的自然延伸。如学习《少年闰土》后，向学生推荐鲁迅的《故乡》；学了《草船借箭》、《赤壁之战》后，引导学生读《三国演义》中的有关故事；学了《松鼠的尾巴》后，可让学生查阅资料，了解啄木鸟、猴子、狗、燕子、壁虎等更多动物尾巴的用处。
（2）、激发阅读兴趣。心理学家皮亚杰认为：兴趣是能量的调节者，它的加入便激发了储存在内心的力量。人们对有兴趣的东西往往表现出极大的积极性，并产生某种肯定的情绪与体验。但是小学生自觉性差，注意力持续时间短，识字量不大等因素，影响了他们课外阅读的兴趣。这就要求我们教师想方设法，根据不同年级学生的特点，采用形式多样的方法去激发，去培养。可采用下面手段激发学生课外阅读兴趣：a、讲故事创设悬念。先提”引子“，后卖”关子“--要想知后事如何，请读这本书，激起学生强烈的阅读愿望。b、巧设问题，引”鱼“上”钩“，让智慧的好奇心唤起读书欲望，以书为友，探索真知。如公鸡为什么会打鸣？植物难道也会吃东西？c、激将法。老师故意对读物作出过高或过低的评价，欲擒故纵，诱发学生的阅读好奇心和探索心理，从而主动地去阅读、评赏。d、以广告形式介绍读物。如为了让学生勤查字典，可用下面的话进行引发：有位不说话的老师，上知天文地理，下晓鸡毛蒜皮，假如你每天跟它学几招，一定能成为世界奇才。e、物质刺激。对在读书活动中的优秀者，给予一定的物质奖励。f、现身说法。以教师、家长或学生在课外阅读中受益的事例，启发鼓励学生积极参与课外阅读。
(3)、传授阅读方法。科学的阅读方法会收到事半功倍的阅读效果，而阅读方法的确定应根据内容和阅读需要来确定，什么样的文章适合于泛读，什么情况下可采用精读，要一清二楚。拿到一本书后，首先要问问自己：我为什么要读着本书？我想从中得到什么？明确了阅读目的，才能确定科学的阅读方法。如果选择的是知识性读物，只想作一般性的了解，宜采用浏览式的泛读法，让学生按照“速读—寻找—摘记”的程序进行，如翻阅报刊可采用读版面，读标题，读导语的方法，快速了解内容，获取自己所需要的信息和材料。如果选择的是文情并茂的佳作，想品味其中的优美文字，宜采用精读法，对文中精美的字、词、句、段通过反复朗读，仔细品味，加以吸收。
(4)、教会做读书笔记卡。俗话说：“好记性不如烂笔头。”因此，在课外阅读时应要求学生注意圈点勾画以加深印象，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。做读书笔记的方法要多样，要根据不同年级提出不同的要求。
三、四年级以摘录好词佳句为主，五、六年级以摘录句子、片断，概括主要内容和写心得体会为主。可以教会学生做文摘卡片。卡片上可摘录书名，作者，优秀片断，好词佳句等。
3、评价与展示
组织阅读成果展示。为了提高学生阅读积极性，扩大阅读成果，防止学生放任自流，教师应组织开展丰富多彩的语文实践活动，来展示课外阅读的成果，让学生品尝成功的喜悦。如：（1）、召开故事会，评选故事大王，举行阅读、朗读、演讲比赛。
（2）、召开读书汇报会和读书经验交流会。让学生用简明扼要的语言把自己近期的读物介绍给同学，还可复述或背诵部分精彩的片断。
（3）、举办读书笔记展览评比会，让学生观摩，并以投票方式评选出最佳读书笔记若干篇。
（4）、中高年级学生也可编一些读书手抄报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。通过这样的活动，不仅使学生学会了捕捉、存储信息，还增强了学生参与、竞争的意识，同时也扎实有效地促进了课外阅读活动的开展。
八、成立校本课程开发委员会
顾 问： 曲中甫 组 长： 惠新建
副组长： 徐秋娟 张晓文
组员：张水红 冯会琴 赵春霞 谷战敏
高建峰 王玲枝 孟丽霞 冯春草 郭雍亚
以上是关于杨寨小学校本课程“课外阅读”实施方案的初步构想，希望能够抛砖引玉，得到校领导及各位一线教师的指导，并在我校今后的具体实施过程中不断总结经验教训，使本校本课程日臻完善。
新华路杨寨学校教导处
2012.9
第3篇：杨家寨基本情况
杨家寨新农村建设情况
一、基本情况
杨家寨村，位于吉家庄乡西部，西与南栋庄、北栋庄村相邻，东与王渐疃，东南与麻峪口村接壤，全村有47户，人口120人，耕地面积1860亩。全部为旱耕地。多年来，农业种植以玉米、绿豆和谷黍等耐旱作物为主。正常年份人均收入在2500元左右，地下水严重缺乏，村里现有井深76米配套1.5寸泵的吃水井一眼，村东地里有2000年打的井深86米的废弃机井一眼，已成枯井。水是制约该村经济社会发展的主要因素。今年被确定为市委常委赵向东秘书长的包村扶贫点。
二、近期开展工作
今年，在市委赵秘书长的帮扶下，在近期主要开展了如下工作：
1、投资8万元，实施通道绿化500米，栽植樟子松208株；
2、投资3万元，新建文化广场800平米；
3、投资1500元，对沿街墙面进行了粉刷和刷写标语。
三、下一步的主要工作
按照新农村建设推进标准，对全村进行产业结构调整，新打机井2眼，安装变压器一台，解决全村的缺水问题，发展露地蔬菜300亩；同时要高标准完成村容村貌整治任务。两项共计投资30多万元。
第4篇：杨寨村工作总结
杨寨社区2010年工作总结
2010年，在长社办事处的正确领导下，杨寨社区全面贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，团结和带领全社区广大干群，扎实工作，开拓创新，圆满完成了全年的各项工作目标任务，成绩显著。现将一年来的工作情况总结如下:
一、主要工作和成效
（一）、党建工作
1、全面落实“4+2”工作法，推进基层民主政治建设
自“4+2”工作法实施以来，杨寨社区两委高度重视，按照办事处党委落实“4+2”工作法的实施方案，成立了落实“4+2”工作法领导小组，及时召开了有村组干部、村民代表及全体党员参加的“4+2”工作法动员大会，利用横幅、宣传栏、发放宣传彩页等形式进行宣传，营造良好的舆论范围，形成群众主动参与、积极支持、广泛监督的工作机制。凡涉及群众根本利益的重大决策、重大项目安排、大额资金使用等重大事项，均严格按照“4+2”工作法进行，在广泛征求群众意见的基础上，村党支部提出初步方案，经村两委商谈、党员大会审议、群众代表大会决议，通过举手、不记名投票等方式进行表决,然后分步
第5篇：寨卞小学新村学生安全接送责任书
寨卞小学新村学生安全接送责任书
接县教育局通知，结合学校实际，新村学生上放学必须家长签名接送。
1．在没有合格校车接送学生之前，家长必须接送孩子，不允许家长结伙轮流接送学生。每天早上7：30，下午:2：00准时将孩子送到学校门口，中午放学时间11：40，下午4:55放学，家长准时到校门口等候。并且到学校传达室签名后，方可离校，一天四次签名（接送都要签名）。
2．学生生病、有事不能来学校上课，家长应与班主任取得联系，做好请假工作。
3．学生在校期间，不得私自离开学校。如有特殊情况，须经班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来候接。
4．带队老师应当将学生送至学校门口，并密切注意来接人员，如果发现可能对学生的人身安全有威胁情况，应当立即与校门口值班老师联系，采取相应措施。
家长签名（摁手印）：寨卞小学(章)2014-05-07
第6篇：高寨小学学习心得杨晓锋
参观寨河乡高寨小学心得体会
白庙乡小陈小学 杨晓锋
经过这次在寨河学区高寨小学举行的“校园文化、三操、四课”及特色校本课程建设观摩研讨活动后，给我的启发很多。
一、文化氛围浓厚
一进大门，就被校园浓厚的校园文化氛围所包围, 高寨小学文化墙、楼道文化等校园文化建设，学校文化建设注重内涵，寓意深刻，都是老师亲自设计，从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。
二、校本课程丰富
观摩了学生早操、课间操、眼保健操、音体美科学课堂教学，观看了篮球、足球、乒乓球等12个兴趣小组区域活动，校本课程全员参与，充分展现了教师学生的特长。学校将快乐英语学习、经典诵读融入课间、早操等活动当中。这些课程的开设有利于促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校特色的形成。
三、高效务实的课堂
1、学生自学能提高教学效率。让学生先自学，再检测，就促使学生不得不深入地动脑去学，仔细得自己去找出解决问题的办法，办法找到了，知识也学会了。
2、有利于培养学生的竞争意意识，变被动学习为主动学习。由于老师规定学生自学
第7篇：游玩杨家寨作文500字
游玩杨家寨作文500字
一山一水一村一寨，黄山太平湖杨家寨。杨家寨作为安徽省境内的户外体验式旅游度假区，素来有”黄山第一寨“的美称，下面给大家分享游玩杨家寨作文，欢迎借鉴！
游玩杨家寨作文1
“啦啦拉，啦拉啦，我是快乐的旅行家……”真好！这天是我们小雪松社团去杨家寨游玩的好日子！我和同学们心花怒放，一起坐上大巴车。出发喽，一路上，我们欢声笑语，情不自禁地唱起了山歌，“这里的山路十八弯，这里的水路九连环……”
不知不觉，我们来到了云雾迷蒙的杨家寨。大家都迫不及待地跑下车，穿过雄伟的大门，首先来到划龙船的地方，我们接二连三地上船，自然地分成两组，我们这组由刘绍义打鼓，和孙大雨那一队进行比赛。刹那时，鼓声雷动，水花四溅，两船齐头并进，轮番超越。最后，随着我们的一阵阵欢呼雀跃，我们队赢得了这场龙舟赛！
接着，我们又奔向了一个个游乐场所。一路上鸟语花香，清新的空气向我们扑面而来。这里不仅风景美，游乐设施更是令人神往。有沙滩车、骑马扬鞭、越野车、真人cs、走钢丝、攀岩、水上自行车等等，还有野炊呢！男孩子们最喜欢
第8篇：国庆游杨家寨作文
国庆游杨家寨作文
县城西北，洛北河下游，沿河而行，翻过崎岖陡峭的江边窑，右折逶迤而下，在群山簇拥间，隐藏着一个布依村寨，是为杨家寨。深入寨子，但见黑瓦青砖，水泥路面，间有平房，平平无奇，与其他农村寨子无异。由寨脚前行，走完最后一户，上见大山，植被甚好，其势压人，但无千年古树。忽听水声，潺潺而流，沿石梯下行，便见水沟，为村民淘米洗菜之所，上有树木遮荫，旁边稻田菜园，不过如此，与所闻大名似不相称。
然而沿沟前行数十步，壁立森严，茂林蔽天，渐有不同。两山相夹，大山崔巍、小山纤柔，中有小道，掩映于林间，鸟鸣相和，极为寂静，方见独特境界。
逆水而上，沟在峭壁之间，需侧身低头。时有流水漫过沟沿，间或开有下泄口子，水在乱石间穿行流动，水花四溅，水声龙吟，别有一番散淡风趣。转过山间，响声剧烈，突见一条白水，半空倾吐而下，水汽腾空、云蒸霞蔚。仰头上望，但见高处一洞，高不知几许、不可测其深，正是源头“白龙洞”所在。
半山之间，一洞突兀而出，已是令人称奇，更兼流水成瀑，不由感慨自然之妙。凝神闭目，但闻水声哗哗，激越清扬
