分组抢答再显风采作文
第1篇：分组抢答再显风采作文
分组抢答再显风采作文
——《自然之道》教后杂感
在《鹬蚌相争》一课的学习过程中，我发现“分组探究，抢答得分”的方法，的确做到了活跃课堂气氛，把学习的主动权交给了学生的目的，更让我感受到了课堂教学的变革，在于老师的大胆放手与实践。
于是，在《自然之道》一课，我准备继续采用分组抢答的方法学习。
《自然之道》这篇课文按照事情的发展顺序向我们讲述了一个令人深省的故事：作者和旅行的同伴、向导去南太平洋加拉巴哥岛观察绿龟怎样离巢进入大海。看到有只海龟有危险，便央求向导好心救助，没想到这一举动竟然传递给巢内幼龟们一个错误的信息——外面很安全。大量幼龟鱼贯而出。尽管我们奋力抢救，可绝大多数幼龟还是成了食肉鸟的口中之物。
课文在讲述这个真实的故事时，也在告诉我们做事要遵循自然规律，否则会产生与我们愿望相反的结果。
本文的重点是培养学生用较快的速度阅读课文，把握文义的能力，理解含义深刻的句子，从中受到尊重自然，遵循自然规律的教育。
通过对班内学生的了解，发现大部分学生对于这种类型的事例了解的较多，对于文本给予的道理，也能自我把握。为此，我认为，如果老师在课堂上肢解文本，就抹杀了学生的自主学习能力。
看来“分组探究，抢答得分”的方法屡试不爽。
我把班级内的学生按自然座位分成五大组，每组学生各自为政。大家根据老师平常上课的经验，给自己寻找得分的机会。
通过我的提示，各组成员分别对文本进行圈点勾画，寻找问题，思索答案。
比赛正式开始，先从对文本的理解开始。
本文主要讲什么？
谁先举手谁来答。看来每组都有机会。大家在回答的过程中，已经十分注意以前的不当之处，尽量用自己的话来概括。有一个组很是厉害，就用简短的一句话概括了全文的事件：我们好心救助了第一只出巢的幼龟，却让众龟成了食肉鸟口中之物的故事。
下面的比赛内容为：一组提问题，其他四组进行激烈抢答，对于没有意义的问题，可以选择替代问题。通过大家对于文本中词语的理解、文段的意义，以及文本写作方法的.探讨，大家在课堂上充分发挥自己的优势，为组内加分。
最让我感到欣慰的是，期中考试成绩不及格，而通过这一段时间的努力，竟然在本次活动中，为自己的小组争得了三分的荣誉。虽然在课堂上我没有来得及表扬，但是我完全从他那成功后的一个甩胳膊的动作中，感受到他学习的愉快！
也许，在这样的课堂上，孩子们的学习有时候会出现一些凌乱，但是只要老师在引导的时候，能够时刻把握住大的方向，还是可以很顺理成章的完成教学任务的。
本次学习就是从中心段的理解开始着手学习文本的。
大家在学习文本之后，还从原来的阅读训练中找到了《狼未必是害兽》《生物食物链》等文本的链接。
一节课在激烈的争执、不休的探讨中结束啦！孩子们恋恋不舍地下了课。
第2篇：雏鹰展翅显风采
雏鹰展翅显风采
xxx是一个优秀教育工作者。在同事眼中的他，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中的他，可爱、可亲、可敬。从事少先队工作十几年来，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的中原雏鹰。
一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基
通过多年的少先队工作研究和实践，xxx具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。他认为，少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，他逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先总队、年级大队、中队、小队”四级管理网络，创新推行了“实习年级大队辅导员”和“助理辅导员”制度，选派优秀青年团员教师充实到各年级大队和中、小队，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。还聘请有专业特长的学生家长、社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构、年龄结构。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在阵地建设方面，在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“失物招领处”、“金星鼓号队”、“大队委办公室”、“手拉手基金会”、“少先队队室”等阵地的基础上，补充了“红领巾电子队报”和“阅报栏”两个阵地，为辅导员和队员订阅了《辅导员》、《少先队活动》等专业书刊.二、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”，教育引导少先队员健康成长
xxx组织辅导员积极贯彻上级少工委的指示精神，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”等活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力量”拔河比赛、“夺取科学王国金钥匙”等活动，使少先队员体验到团结和合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。三是在系列活动中体验创新和趣味。通过组织开展 “争当小实验家”、科技小发明、科幻绘画、外聘科技专家授课等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴趣，少先队员在上级少工委组织的各级各类比赛中取得了优异的成绩。通过组织少先队员走进大自然，开展“春游”、“走进母亲河”、“趣味夺红旗”等的活动，使少先队员在活动中陶冶了情操，体验了快乐。
三、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔
“少年雄则国雄”。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。xxx按照全国少工委的要求，在中心小学深入开展了“雏鹰争章”活动。为了确保活动的科学性和时效性，他利用假期多次参加全国少先队辅导员培训班，拓宽自己的视野，增长自己的才干；并结合中心小学的实际情况，在不断实践中设计了一套易操作、有特色的活动管理模式。在此基础上，xxx加大了逐级管理的力度，建立了“中队—年级大队—学校总队”三级信息沟通网络，实行了“年计划、季总结、月考核、周落实、日运行”的工作运行机制，使雏鹰争章活动全方位、多层次地开展，活动参与率达100%。
作为一名有丰富少先队工作经验的辅导员，xxx深深地体会到，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。他始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，xxx坚持抓好基层小队的管理创新。一方面，搞好小队的优化组建。小队是少先队集体生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一名少先队员的积极性。将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。目前，所有小队开展了“最佳拍档”小队评选活动和“我们队的骄傲”中队标志设计大赛。在活动中，少先队员们积极性高涨，设计的“小鬼当家”、“123”、“和平鸽”等队标，富有个性、充满自信，体现了他们的聪明智慧和自主能力。另一方面，强化少先队员的实践锻炼。坚持开展“十分钟队会”活动，各中队利用每天下午上课前10分钟，组织少先队员轮流担任主持人，开展竞赛类、娱乐类、创新类等.xxx爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了他的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了他生命的重要组成部分，他的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！
第3篇：大赛显风采
大赛显风采，特色展辉煌
--------杨木小学参加全国“七彩杯”青少年书法大赛
杨木小学的写字教育特色建设，一时间在全校轰轰烈烈掀起，师生们用他们那积极的热情和高昂的斗志，营造了一个大练了基本功，大力开展写字教学的热烈局面。真是“工夫不负有心人”，在2012年5月的全国“七彩杯”青少年书画大赛中有38名学生分获金、银、铜奖；在2012年6月份的全国“关爱杯师生书画艺术”大赛中有16名师生分获一、二、三等奖；在密山市“高举团旗跟党走”，全市青少年“庆七一”书画摄影大赛中，有19幅作品展出。当师生们手捧着光彩夺目的获奖证书时，大家都在为自己是杨木小学的一员而感到无比的骄傲和自豪，他们个个信心百倍，对杨木小学写字教育特色建设的未来充满了信心和斗志，这预示着杨木小学以写字教育为龙头的艺术教育特色一定会走向更加辉煌，一定会取得新的更大成绩。
图片说明：获奖学生合影
新闻来源：密山市杨木乡中心小学撰稿人：解福贵审核人：李君强
第4篇：运动会上显风采
运动会上显风采
今天，万里晴空飘着朵朵白云，我们将迎来一年一度以校为单位的运动会。瞧，运动会开始了。
我们一共观看了50米，200米，400米，800米和接力赛。我们六(2)班的同学个个生龙活虎，拼了命的要为班级争光。先上场的是200米，我先跳过其他年级，说六年级吧!比赛之前的一分钟，所有人的心都绷得紧紧的，因为看过五年级二班的“短跑女王”平静跑过之后，都不知道我们六年级谁胜谁负。在比赛过程中，我们班今天非比赛人员都大声喊：“六(2)班，加油!六(2)班加油……”我班运动员听了以后，猛得向前一冲，得了个第一名。在后面，我们又看了许多田径比赛。工作的老师们忙得不亦乐乎。
最令我感动的是一位约四年级的小男孩。“嘭”，发令枪响了，小男孩像一匹千里马往前跑去。因为他的是400米，所以第一圈就要与别人的速度差不多。果然不出我所料，他超了所有人，暂时跑在第一位。可后面越看越不对劲，呀，摔倒。“哈哈”，场内一阵哄堂大笑。我心想：加油，快爬起来，不要放弃呀!这时，小男孩好像听懂了我的心声，以最快的速度爬了起来。
第5篇：少儿志愿者显风采
【标题】少儿志愿者显风采
【导语】：12月5日是国际志愿者日，在这个特殊的日子里，广州市举办了第二届公益文化节和志愿者广交会。此次活动内容丰富多彩，有志愿者表彰大会、志愿者交流会、还有志愿资助签约仪式、主题沙龙和精彩纷呈的文艺汇演。
【正文】第二届广东公益志愿文化节在响亮的铜锣声中拉开了序幕，来自各行各业各地区的310个公益志愿组织齐聚琶洲国际会展中心，一起为传播志愿文化，倡导志愿服务贡献自己的力量。
活动现场有来自“梦想汇公益”的小志愿者们，则用自己的歌声向市民们传播爱的能量，吸引了大家的驻足旁观。
【同期声】小朋友演唱
采访（小朋友）
同期声：你参加过哪些公益活动？
就是帮助别人的。
那这样的表演你参加过哟很多吗？
是的。
那你觉得开心吗？
开心。
是不是特别有意义？
是的。
可以和这些小朋友一起演出，我非常高兴。
能够帮助这些小朋友和孤寡老人我非常荣幸，然后能够为他们唱歌。
小志愿者们的精彩表演也博得了观众的阵阵掌声，同时也引起了人们对“梦想汇公益”这个公益组织的关注。
采访（梦想汇公益负责人）中国唱片公司广州分公司
第6篇：古都金陵显风采350字作文
古都金陵显风采350字作文
古都金陵显风采——我为青奥作贡献在2014年南京将举办青奥会，古都金陵显风采作文450字。那时，世界的目光将齐聚南京，南京将以主人的身份，展现她最美丽的风采！我期待的是一个绿色的南京城。大人常说，举办一届青奥会难，而举办一届绿色青奥更是难上加难。我希望到处是大片的草地和高大的数木，到哪里都有新鲜的空气。我期待的还是一个热闹的南京城。每个人都热情地向外地和外国朋友介绍南京的特色。作为一名小学生，我们一应当尽自己一份微薄的力量，向全世界展示南京学生的风采。我期待的也是一个友好的南京城。青奥在南京举办，届时将有千千万万的海外友人，从四面八方赶来观看青奥。无论是哪个国家的朋友，我们都公平对待。大家其乐融融，互相帮助。到了2014年，我也是一名初一的学生了，如果可以，我一定会区当一名志愿者，为青奥加油呐喊，为青奥贡献自己的一份力量，450字作文《古都金陵显风采作文450字》。我期待的更是一个辉煌的`南京。在各项青奥比赛的赛场，中国健儿用他们强劲的实力，击败一个个对手，取得一
第7篇：认识自我自信显风采作文
认识自我自信显风采作文
每个人都有自认为比较弱的一面，当和一些比较出色的人一起会把我们身上的缺点放大，从而使我们有了自卑的感觉 。
如果你觉得自己不够聪明、能干和美丽，往往是因为你把自己和别人相比较的缘故，或者是把现实中的自己和理想中的模式相比较的结果。人们常常是看 到别人怎么美好和幸运，总希望那些美好和幸运能被自己所拥有，却很少想到完全可以通过努力来改变自己，使自己变得更加聪明、能干和美丽，再塑一个全新的自 我。
认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。
有这样一个青年，大学毕业已经工作两三年了。他在听了一次成功心理课之后，颇受启发和鼓舞，心情为之振奋。他在课上的当众讲话练习中说：“所有 的成功者，尽管他们的出身、学历、境遇、职业和个性等等各不相同，但有一点是共同的，就是自信主动。自信，是成功的第一要诀。今后，我一定要自信！”大家 对他的发言报以热烈的掌声。
可是，过了没多久，他又变得情绪低落了。他不明白为什么自己上课的时候信心十足，可一回到单位就
第8篇：双语教学 各显风采
双语教学
各显风采
2012年10月23日早11时，奇台县2012年校讯通杯“热爱伟大祖国 建设美好家园”第三届少儿双语口语大赛在奇台二小拉开帷幕。一场场极具风情的民族舞蹈，一首首动情的演唱，快板、器乐等，全县小学、幼儿园精心选派的小选手在舞台上尽显风采。整场比赛充分显示了双语学生的精神风貌，再现了他们健康学习、快乐成长的幸福情景，也充分彰显了双语教学在逐步提高。
在激烈的角逐中，我校民考民选手阿依宝塔获一等奖、胡扎尔获二等奖；民考汉选手沙依拉获一等奖；汉考民选手倪晓菲获一等奖，我校也获得团体一等奖。
撰稿人：郑恩月
2012.10.24
第9篇：运动场上显风采广播稿
运动场上显风采广播稿
运动场上显风采广播稿1
生命在于运动，在这个丹桂飘香、金风送爽的九月里，我们田初中迎来了首届体育艺术节！同学们个个踊跃报名、积极参与！在赛场上挥洒汗水，成就辉煌！
镜头一：步步接近，“看到了！看到了！”是她，学校身残志坚、几十年如一日默默耕耘、无私奉献的——朱文清老师。她激动的心情已写在脸上，她就是今天运动会第一竞赛场上的主角！在她两旁的则是两位学生代表，今儿，他们也将与朱老师一决高下！
比赛开始，朱文清老师就率先冲出起跑线。朱老师实力超强，几十年在轮椅上奋斗过来了，明显比其他两位选手娴熟得多，尽管她没有健康的身体去支撑起整个轮椅，但她也很尽力不枉费两位年轻对手的精力，不让这一次展现自我的机会从手下溜掉。三位选手不停地滚动着手下的轮子，但不难看出学生选手不太会控制轮椅方向，忽左忽右。继续追踪，镜头又一次对准了朱文清老师，只见她用短小的手灵活地掌控着轮子，掌控着速度，两位同学也与之争锋！朱老师第一个冲向终点！笑脸又一次绽开了！也许，此时此刻她享受的并不是胜利的喜悦而是赛场上奋力
