《üe ün》优秀教学设计
第1篇：《üe ün》优秀教学设计
《üe ün》优秀教学设计
《üe ün》优秀教学设计
教学目标
1 学会韵母üe ün ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2 能准确拼读声母üe ün与组成的音节。
3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的'喜悦。
教学重难点
读准韵üe ün母和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学过程
一复习导入
认读学过的复韵母，前鼻韵母。
二学习üe ün
1 看图，由“月”引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。
2 学习ün。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？
（教读，抽读，齐读）
3 练读四声。
三学读儿歌
1 拼读音节词。
2 自由拼读儿歌。
3 多种形式练读。
四完成“试着读读连连”
五指导书写，完成“读读写写记记”
六学习“拼一拼”
七指导读书
八巩固练习
板书：
üe ün
教学后记：
第2篇：üe ün
教学目标： 教学难点：
üｅ üｎ
——橡子
1、学会üｅ、üｎ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2、能准确拼读声母与üｅ、üｎ组成的音节。
读准韵母üｅ、üｎ和准确拼读相应的音节。教学方法：
导读法、做游戏。
教学准备
生字卡片、ppt 教学过程：
一、谈话引入：评价孩子文明礼仪，红领巾佩戴情况，对孩子们提出希望。
二、复习
利用卡片让孩子认读学过的复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。（指名读、开火车读、男女生分组读。）
三、学习yue、|üｅ、yun、ün1、展示图片，孩子看图，从图片上你看到了什么？你见到的月亮是什么样的？圆圆的月亮像什么？弯弯的月亮像什么？让孩子练习完整地说一句话。
2、、出示音节yue，再想想给他标调应标在那个字母上？为什么？相机复习标调歌。再联系读yue的四声。
3、yue中间的“u”读什么？如果把y去掉，|ü的两点还原，是什么?(|üｅ)它的读音与yue的读音相似。师教读、抽生读、分男女读。
4、|üｅ的声调应标在哪儿？再次复习标调歌。反复读üｅ的四声。展示图片，你看到了什么？天上的云是什么样的？出示yun，练习读yun的四声。
5、由yun引出，采用多种形式读。让孩子观察 üｎ是由什么和什么组成？标调应标在哪，并反复、采用多种形式练习读 üｎ的四声。
四、指导yue、|üｅ、yun、üｎ的书写。
1、师板书，学生伸出食指书空。师强调写字要写的漂亮、匀称。
2、学生完成书上“读读写写记记”，师巡视、指导书写。
五、练习读üｅ、üｎ与声母相拼的音节。
1、生翻开书，自由拼读音节。
2、从中你发现了什么？复习ü与j、q、x、y相拼的规则。
3、练习读üｅ、üｎ与声母相拼的音节。
六、摘苹果游戏。
练习读üｅ
üｎ与声母相拼的音节。
七、师小结：今天我们又认识了两个整体认读音节yue、yun，复韵母üｅ和前鼻韵母üｎ。希望孩子们在课外多去拼读练习一下带有韵母üｅ、üｎ的音节。
第3篇：《üeün》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标
1 学会韵母üe ün ，能在四线格中正确书写，会读它的四声。
2 能准确拼读声母üe ün与组成的音节。
3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。
教学重难点
读准韵üe ün母和准确拼读相应的音节。
教学方法
导读法做游戏
学习方法
自主合作探究
教学准备
拼音卡片、投影等
教学时间
1～2课时
教学过程
一复习导入
认读学过的复韵母，前鼻韵母。
二学习üe ün
1 看图，由“月”引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。
2 学习ün。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？
（教读，抽读，齐读）
3 练读四声。
三学读儿歌
1 拼读音节词。
2 自由拼读儿歌。
3 多种形式练读。
四完成“试着读读连连”
五指导书写，完成“读读写写记记”
六学习“拼一拼”
七指导读书
八巩固练习
板书：
üe ün
第4篇：《üeün》教学设计(西师版一年级上册)
教学目标：
1、学会韵母üe、ün和对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。
2、能准确拼读声母是üe、ün组成的音节。
3、独立拼读儿歌，感受成功的喜悦。
教学准备：
教师：教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。
学生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教学时间：2课时
教学步骤：
一、复习引入
抽卡认读üe、ün及所学音节。
二、学习üe、ün及对应的音节
1、引导看儿歌的配图，相机由“月”引出yue。认识yue是音节，读准它。
2、练读yue的四声，引导用注音字“月”围绕图画组词、说话。
3、猜猜韵弱练üe什么样儿。怎么猜的？出示üe，小组内试读，分小组检查，选小老师教读。
4、比较üe－yue，你能发现什么？
5、由“云”引出yun，教法同前。
三、拼读儿歌
四、指导书写，完成“读读写写记记”
五、拼读练习
1、由课文的三组拼读练习中各选一个音节指导拼读。让学生自由拼读，说说他们的发现，相机复习j、q、x和ü相拼，去掉ü上两点的拼读规则。
2、分组练习拼读；全班交流，老师指导，全班练读。
3、拼读带调音节词：jūn xùn
第5篇：e教学设计（优秀23篇）
爱与关心是人们最基本的需要，要珍惜和维护好自己的人际关系。在总结中，我们可以用清晰明了的语言和条理清晰的结构来阐述观点。总结是一个不断完善和提升的过程，希望这些范文能对你有所帮助。
e教学设计篇一
教学目标：1、初读课文，了解课文的内容。
2、初步感知鲸的几方面的特点，学习用打比方、列数字、做比较等说明事物的方法。
3、使学生明白：人和动物要和平相处。
教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等说明事物的方法。
教学难点：理解鲸是胎生的。
教学过程：
教师活动学生活动。
一、揭示课题。
1、你知道鲸的哪些方面的知识？用一句话介绍自己（检查预习情况）对鲸的了解。
2、过渡：同学们知道的真不少。
今天，我们就学习22课《鲸》。
3、齐读课题齐读。
二、学习课文。
1、结合本单元的训练重点，归纳总结：
本课的问题？1、作者介绍了鲸的哪些知识？
2、用了什么样的方法？
2、组织自学：选择你喜欢的一段先自学后小组交流。
具体分析。
3、师生交流并板书。交流：
1、鲸的知识：样子大、是哺乳动物、种类、食物、呼吸、睡觉、胎生。
2、
