大班语言老鼠嫁女儿教案
第1篇：大班语言老鼠嫁女儿教案
大班语言老鼠嫁女儿教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班语言老鼠嫁女儿教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标
1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
二、教学准备
1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。
2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。
三、教学重难点
引导幼儿安静的倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，学说童谣。
懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
四、活动过程
A、音乐导入，激发兴趣
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
教师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”
（如：过年、开业、结婚等。）
教师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢？”
2、出示花轿图片，引发幼儿想象。
教师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”
3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
教师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎？”
B、倾听故事，理解内容
1、教师借助幻灯片，讲述故事。
教师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”
2、设计如下提问：
美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的
美叮当都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么？最后美叮当为什么要嫁给猫咪？到了猫咪家后发生了什么？
3、幼儿讨论，教师小结。
教师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”
小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
C、完整欣赏，学说童谣
1、教师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、教师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
D、交流讨论，明白道理
1、教师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥？你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”？
2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。
五、教学延伸
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。
六、活动反思
《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的.主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
第2篇：大班语言《老鼠嫁女儿》
大班语言《老鼠嫁女儿》
活动目标：
1、理解故事内容，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处，培养幼儿的自信心。
3、体验童话故事传达的民俗风情。
活动准备：
1、节奏欢喜的音乐
2、PPT课件，动画
3、太阳、云、风、墙的卡片
活动过程：
一、激趣导入
1、欣赏音乐：
师：老师这里有一段音乐，小朋友们小耳朵听好了，听了这个音乐你觉得大家在干什么？（引发对故事的想象。）
幼：像在过年、办喜事、、、、、
师：原来是在办喜事，怪不得这么热闹，那到底是谁家再办喜事呢？（出示花轿图）
幼：老鼠家在嫁女儿
师：你看看今天的新娘是谁？（引出新娘美叮当）
幼：小老鼠
师：对，今天我们的老鼠新娘她有一个好听的名字叫美叮当，有新娘子就一定要有新郎，可是我们的美叮当啊要找最厉害的新郎。
她找到谁呢？我们一起来看看。
提要求——师：看动画之前老师请小朋友仔细观察老鼠爸爸给美叮当找了哪些新郎？
二、欣赏理解
师：我们的新娘美叮当先找到了谁当她的新郎？
幼：太阳
师：鼠爸爸为什么觉得太阳是厉害的？
幼儿展开想象说说太阳的优点（比如照在身上暖洋洋的，太阳光能促进植物生长等等）
师：那太阳是最厉害的吗？
幼：不是，因为太阳怕乌云
师：那乌云有什么厉害的？
幼儿展开想象说说乌云的优点，（比如乌云会遮太阳，乌云能制造雨等）
师：那乌云这么厉害，鼠爸爸把美叮当嫁给乌云了？
幼：没有
师：为什么没有呢？
幼：因为乌云怕风
师：那风有什么厉害的？
引导幼儿从风会吹走乌云，在夏天的时候还会给我们带来凉爽的风等方面说说
师：那风最厉害？
幼：不是，风会被墙挡住
师：那把美叮当嫁给墙把？
幼：不行，墙也不是最厉害，还怕老鼠
师：那墙给我们人类带来什么，他有什么厉害的地方？
引导幼儿从墙会挡住风，能造房子等方面说
师：原来绕了一圈老鼠才是最厉害，为什么呀？
幼：因为老鼠会挖洞
师总结：原来他们都有自己的优点，你有吗？
引入下一环节
三、迁移感受
1、夸夸自己，“我最厉害的地方是？”
2、夸完了自己，我们来夸夸你的好朋友，“xxx最厉害的是、、、、”
师：每个人都有自己的优点，但是也有缺点，你的缺点也可能是别人的优点，只要我们互相取长补短，都会变得更棒！
四：回归故事
师：那最后美叮当嫁给谁了？
幼猜想。（小老鼠）
师：原来绕了一大圈老鼠才是最厉害的`，最后美叮当终于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜庆音乐。咦，他们好像在迎亲了呢？我们一起去参加他们的婚礼把。
最后在喜庆音乐下离场。
故事内容
墙角下有个老鼠洞，老鼠洞里张灯结彩敲锣打鼓，可热闹啦！这是怎么回事呢？原来啊老鼠家里要办喜事了，办什么喜事呢？老鼠姑娘美叮当要出嫁了，那么女婿是谁呢？诶，鼠爸爸还没想好呢？他们想啊想啊，想了好久还是没想出来，这时天亮了，太阳渐渐升起来，鼠爸爸抬头一看，咦，有啦!他笑着说：“哈哈，太阳最厉害，什么东西都离不开他。好，我的女儿就嫁给他了。”于是，鼠爸爸就跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“我不是最强的，乌云会遮住我，乌云最厉害。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是最强大的吗？”乌云说：“不对不对，风会吹走我，风比我厉害多了。”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“不是啊，我遇到墙就没办法过去了，墙才是最厉害的”。说完它就吹起了一阵强风把云吹的又高有远，直到停在一面墙上。鼠爸爸也被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“哈哈，我再厉害也比不上你们老鼠啊，你们还在我身上打洞呢！所以你们比我厉害多了。”就这样太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕墙，墙怕我们老鼠，难道我们老鼠就是最厉害的？
第3篇：老鼠嫁女儿大班语言活动教案
老鼠嫁女儿大班语言活动教案（精选20篇）由网友 “伐檀” 投稿提供，下面给大家分享老鼠嫁女儿大班语言活动教案，欢迎阅读!
篇1：老鼠嫁女儿大班语言活动教案
老鼠嫁女儿大班语言活动教案
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘。
1、出示轿子。
师：今天，老师给小朋友带来一段很好听的音乐，请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐，今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘：“是我漂亮的.老鼠新娘”）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎。
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说：“谁最厉害就嫁给他。”鼠爸爸怎么说的呀？ 那鼠爸爸会觉得谁最
第4篇：老鼠嫁女儿大班语言活动教案
老鼠嫁女儿大班语言活动教案
活动目标：
1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。
2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。
3、乐意参与学习活动。
活动准备：
课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。
活动过程：
一、感受气氛，猜想新娘。
1、出示轿子。
师：今天，老师给小朋友带来一段很好听的音乐，请你们仔细听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐，今天有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？
2、出示老鼠新娘。
师：看一看到底新娘是谁。（出示新娘：“是我漂亮的老鼠新娘”）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？
二、出谋划策，挑选新郎。
1、师：小朋友讲了这么多，到底谁是新郎呢？老鼠爸爸说：“谁最厉害就嫁给他。”鼠爸爸怎么说的呀？ 那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？
2、让我们一起来看一段动画片。
师：鼠爸爸都到底找了谁呢？最后鼠爸爸找了谁？为什么？
三、完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。
1、看课
