寻找“最美读报人”征文启事
第1篇：寻找“最美读报人”征文启事
寻找“最美读报人”征文启事
因为读者的信任，《中国教育报》一直步伐坚定，精益求精。
我们相信，在任何时代，有人的.地方就有新闻，有人的地方就有信息需求，无论介质怎么变，我们只会与您越来越紧紧偎依。
今天，本报再次启动寻找“最美读报人”征文活动，寻找一路同行的朋友，并开辟专栏，请您讲述“订报、读报、用报”过程中感人的故事、难忘的瞬间、珍藏的记忆，并广泛征集办报建议。
征文寄至北京市海淀区文慧园北路10号中国教育报记者部收(信封注明“最美读报人”字样)邮编：100082，或发至电子邮箱zgjybjcxw@163.com。
活动时间截至明年1月。
第2篇：“寻找宿州最美地名故事”征文启事
“寻找宿州最美地名故事”征文启事
为了进一步深化我市地名普查工作中地名文化采集整理，丰富地名普查文化内涵，传承弘扬地名文化，我市开展“寻找宿州最美地名故事”网络征文活动。此次活动由宿州市第二次全国地名普查领导小组办公室主办，征集文字、图片等形式记录的市民喜爱和认为有历史文化内涵的“最美宿州地名故事”，讲述这些地名的生动故事、文化积淀和人文精神。
一、征文内容
以市民心目中有历史文化内涵、深为喜爱的最美地名为载体，以文化内涵丰富、有历史价值的地名为重点，讲述这些地名背后的生动故事、文化积淀和人文精神。
二、征文要求
1、“宿州最美地名故事”应是有深厚历史文化底蕴、浸透优秀传统文化精神内涵的地名故事。对于地名来历含义，要着重反映当地地理特征、时代特色和美好愿望等方面的喻义，体现出地名的命名理据和承载的自然人文发展变迁等背景内容;对于历史沿革信息，要追根溯源，理清地名的来龙去脉以及地名所指代地理实体的变化情况。
2、“宿州最美地名故事”涉及的.地名文化属性信息要考证严密，真实客观。
3、区分自然地理实体地名、人文地理实体地名，结合我市经济文化发展脉络和地名命名特点规律，实事求是、严谨考证，充分挖掘整理地名用字、读音、语义、演变的文化特点。
4、“宿州最美地名”仅限于宿州地名，应有具体所指，主要指自然地理实体名称，农村村庄、城镇历史街区等聚落名称，市(县、区)、乡镇(街道)等行政区域名称和城市街巷等人文地理实体名称。
5、资料来源出处标注要据实填写，注明源引资料的名称、作者、版次和页码等要素，便于查找原文。
6、“宿州最美地名故事”可采用文字、图片两种形式，将自己心目中的“最美”地名记录下来。文字作品要求500字—10000字，以1000—3000字为宜;图片作品要求格式为JPEG，图片长宽不小于3500像素，图片字节不小于2M。
7、所有参与征文评选的作品，需注明作者的真实姓名、性别、年龄、工作单位、联系电话。
8、本次活动最终解释权归宿州市第二次全国地名普查领导小组办公室所有。
三、征文时间
11月17日-11月21日
四、投稿方式
以邮件方式将参赛作品发送至869188907@qq.com，
联系电话：3255038。投稿请注明参加“寻找宿州最美地名故事”活动。
五、评选方式及奖项设置
针对本次征文活动，我办将组建“寻找宿州最美地名故事”专家评委会，评选出最美地名故事，以资奖励;同时上报安徽省第二次全国地名普查领导小组办公室参加全省范围内的“最美地名故事”评选。
市级获奖作品奖项设置：一等奖1名，奖金1000元;二等奖3名，奖金800元，三等奖5名，奖金500元。
宿州市第二次全国地名普查领导小组办公室
二〇一六年十一月十七日
第3篇：读《寻找最美孝心少年》有感
读《寻找最美孝心少年》有感
认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的读《寻找最美孝心少年》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昨天我们学校组织观看了一个叫《寻找最美孝心少年》的节目。看着看着我的眼泪不禁的流了下来。十位获奖少年的故事感人至深，平凡而美丽。是啊，论年龄的话，他们的确只是少年；但是论行为，他们确实是正在大写的人。这让我不仅懂得了孝心是美丽的，看到了他们面对苦难时坚强地撑起整个家，用实际行动孝敬长辈，孝敬父母，给我们上了一堂生动的教育课。
这个节目的主题是：我们众里寻你，爱是唯一指引。主要讲述了黄凤、赵文龙、吴林香、徐沁烨、林章羽、何秀巡姐弟、高雨欣、路玉婷、龙花、邵帅、王芹秀十位孝心少年真实、平凡的动人故事。他们用人间最美好的情怀让我的内心荡起了一波又一波的浪花！是他们用行动诠释了真爱的意义；是他们用坚强的双臂撑起了一个家的天空；是他们用双手托起了明天的希望；是他们用优秀的品德告诉天下人：孝心，一定
第4篇：寻找最美医生
寻找最美医生
记潜江市疾病预防控制中心何昌海同志
你能把最美的形象呈现，不是因为你天赋异禀，也不是因为你独步武林，而是因为你背靠着一片森林，多年来一直无私给你养分，让你从一颗幼苗茁壮成长为今天能挡风遮雨的乔木，当你从默默无闻变得开始让人知晓时，你要记得，是你爱的疾控把你培养，是爱你的疾控让你闪耀光芒。这就是何昌海同志成长的经历，一位被潜江市疾控中心造就的最美医生。
何昌海同志是湖北嘉鱼人，中共党员，曾为潜江市疾控中心应急办主任。从2006年大学毕业至今的11年青春岁月里，潜江市疾控中心就像他另外一位母亲，陪伴他一起走过工作中的婴儿期、幼儿期、青年期直至今天向成熟期的转变，为了让他更好从临床专业向公卫专业发展，中心多次送他去联系省疾控中心进修学习疾病监测、网络技术、传染病防控等多个专业，结合他所学在中心多个业务科室安排轮岗，让其全面熟悉疾控中心业务工作，提高个人整体业务工作水平，将其锤炼为疾控业务多面手，逐步让其具备最美医生的能力标准。
有大爱的人才最美。他常说，潜江公卫工作要百花齐放才是春，一枝独
第5篇：寻找最美教师
寻找最美教师，展现教师风采
为深入贯彻落实党的十八大精神，大力宣传广大教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的先进事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。根据县教育局指示精神，小沙河小学“寻找身边的‘张丽莉’”活动正按计划有条不紊的进行着。
活动伊始，小沙河小学高度重视，把这项活动当做加强师德队伍建设，提高教师职业道德素质的一项重要举措来抓。全体教师统一思想，提高认识，深入学习贯彻州教育局文件精神。经过大家的一致推选，小沙河双丰小学的邱继梅老师被推荐为我们身边的“张丽莉”。
邱继梅老师从教20年，至今仍是一名代课教师，正是凭着她对教育的执着和追求，凭着她对山区孩子无私的爱，20年如一日，每天往返10几公里山路，坚守在自己的岗位上，体现着一名代课教师的人生价值，她的事迹《大山里燃烧的蜡烛》，作为沙河小学全体教师重点学习内容，她的事迹感动着每一位教师，震撼着每位教师的心灵，都由衷地确任她是我们身边的“张丽莉”。
沙河小学全体教师会以此次活动为契机，以邱继梅老师为榜样，努力提高自己的师德修养，促进师德
