心生紫藤萝高中生作文
第1篇：心生紫藤萝高中生作文
心生紫藤萝高中生作文
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
这原是作家宗璞所写《紫藤萝瀑布》文末含蕴的描述。我读她、品她已经是不下十遍，却仍感到美的那般……
我在提起宗璞及她的作品时，朋友问我紫藤萝究竟是什么。是呀！这种美的实质，我大抵也不很清楚还有这样的一件值得人赞美的完好的东西还生存在这个令人窒息的空间里。只是莫名的冲动我想到了我要去看看那美丽的“瀑布”。
……
不久前的某一刻，我确信我真的是见到了那情那景，远近是一片浅紫色的美不胜收的正如少女的舞裙，让我陶醉其中。于是我也舞起来，也开始欢歌……
这生命美的绽放呀！也许只有在这里才会冲走我心中总也如野草般的悲伤。也许，这里是我惟一的寄托。
这时我已荡在了花潮的'中心，那是多么地令人兴奋。突然眨眼是一片野草，那浓得呛人的春气混着泥土味正扑鼻。我拼命地挣扎着想要逃脱这个我认为是本不属于我的世界。我认为自己就一直这么地走，会走出去的。
然而却似乎有人告诉我，紫藤萝于我，于我的心中早已不存在了，我所属于的是野草，是野草永远的孩子。我差不多是哭了，很无助。
这气味儿，这十多年来让我痛恶的气味儿，在我总算又见到紫藤萝的时候，像沙漠幻绿洲那样，让我再一次悬摔了下来。我……我实在是渴望离开，向往我的紫藤萝可有人说在我心中，她走了，走得很急。因而我便很急地追，然而野草似乎宣告着世界已属于它了。
我终究还是呆在这十多年来生养我的丑恶的土地上。我知道，其实不只有我，每个人的紫藤萝几乎都被掩埋了。
至少我加快了的脚步无济于事，总也走不出这一片野蛮的葱绿。
可是，这葱郁的一片，也许预示着紫藤萝的重生？
简评：
作者以矛盾、痛苦的心情续写了宗璞的《紫藤萝瀑布》，语言优美，手法新颖，结尾的“重生”与宗璞的“不觉加快了脚步”有异曲同工之妙。
第2篇：心生紫藤萝作文500字
心生紫藤萝作文500字
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
这原是作家宗璞所写《紫藤萝瀑布》文末含蕴的描述。我读她、品她已经是不下十遍，却仍感到美的那般……
我在提起宗璞及她的作品时，朋友问我紫藤萝究竟是什么。是呀！这种美的实质，我大抵也不很清楚还有这样的一件值得人赞美的完好的东西还生存在这个令人窒息的空间里。只是莫名的冲动我想到了我要去看看那美丽的“瀑布”。
……
不久前的某一刻，我确信我真的是见到了那情那景，远近是一片浅紫色的美不胜收的正如少女的舞裙，让我陶醉其中。于是我也舞起来，也开始欢歌……
这生命美的绽放呀！也许只有在这里才会冲走我心中总也如野草般的悲伤。也许，这里是我惟一的寄托。
这时我已荡在了花潮的中心，那是多么地令人兴奋。突然眨眼是一片野草，那浓得呛人的春气混着泥土味正扑鼻。我拼命地挣扎着想要逃脱这个我认为是本不属于我的世界。我认为自己就一直这么地走，会走出去的。
然而却似乎有人告诉我，紫藤萝于我，于我的心中早已不存在了，我所属于的是野草，是野草永远的.孩子。我差不多是哭了，很无助。
这气味儿，这十多年来让我痛恶的气味儿，在我总算又见到紫藤萝的时候，像沙漠幻绿洲那样，让我再一次悬摔了下来。我……我实在是渴望离开，向往我的紫藤萝可有人说在我心中，她走了，走得很急。因而我便很急地追，然而野草似乎宣告着世界已属于它了。
我终究还是呆在这十多年来生养我的丑恶的土地上。我知道，其实不只有我，每个人的紫藤萝几乎都被掩埋了。
至少我加快了的脚步无济于事，总也走不出这一片野蛮的葱绿。
可是，这葱郁的一片，也许预示着紫藤萝的重生？
第3篇：心生紫藤萝高中作文
心生紫藤萝高中作文
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
这原是作家宗璞所写《紫藤萝瀑布》文末含蕴的描述。我读她、品她已经是不下十遍，却仍感到美的那般……
我在提起宗璞及她的作品时，朋友问我紫藤萝究竟是什么。是呀！这种美的实质，我大抵也不很清楚还有这样的一件值得人赞美的完好的'东西还生存在这个令人窒息的空间里。只是莫名的冲动我想到了我要去看看那美丽的“瀑布”。
……
不久前的某一刻，我确信我真的是见到了那情那景，远近是一片浅紫色的美不胜收的正如少女的舞裙，让我陶醉其中。于是我也舞起来，也开始欢歌……
这生命美的绽放呀！也许只有在这里才会冲走我心中总也如野草般的悲伤。也许，这里是我惟一的寄托。
这时我已荡在了花潮的中心，那是多么地令人兴奋。突然眨眼是一片野草，那浓得呛人的春气混着泥土味正扑鼻，心生紫藤萝。我拼命地挣扎着想要逃脱这个我认为是本不属于我的世界。我认为自己就一直这么地走，会走出去的。
然而却似乎有人告诉我，紫藤萝于我，于我的心中早已不存在了，我所属于的是野草，是野草永远的孩子。我
第4篇：生用《紫藤萝瀑布》习题
《紫藤萝瀑布》精选习题
第一部分：基础知识 1．根据拼音写汉字：
bèng溅
伶（dīng）
（zhàn）开
盘（qí）
忍（jùn）不禁
2．解释加点词的意思：
⑴这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
春红已谢： ⑵每一朵盛开的花„„又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁： ⑶花朵„„好像在察颜观色，试探什么。
察颜观色： 3．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。4．下列说法有误的一项是（）
Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
5．文章开头写道“我不由得停住了脚步”，
第5篇：心生感恩作文
心生感恩作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的心生感恩作文，欢迎大家分享。
“恻隐之心，人皆有之”确实如此，每个人都有内心深处最脆弱的一面，也许，一个表情，一句言语或一个动作都可能会震撼到我们。十七八岁的我们并不全是父母口中那个永远长不大的孩子，十七八岁的我们懂得很多，虽然不及父母、长辈们的社会经验丰富，但是我们有我们独特的思想，我们知道我们在做什么，我们应该做什么。其实长辈们苦口婆心的教导我们，他们说的道理我们都懂都明白，只因为我们还是孩子，需要有人时常提醒着我们，需要有人时常触动我们的心，让我们不忘我们已经明白的道理……
最近，学校组织我们观看了“为中华之崛起而读书”的演讲，说实在话，这给了我颇多感触。想想我自己在现实生活中，对老师、父母和所有爱我的人，或多或少，或深或浅都有些愧疚……
在家里，每天早上都依赖着父母叫我们起床，做早饭给我们吃。我们只知道要吃好的，穿好的，用好的，要去有
第6篇：心辙高中生作文
心辙高中生作文
记得小时候，喜欢趴在窗前往外看，尤其是在树叶刚刚开始发芽的时候，小小的心灵像是着了魔，想探究树叶生长的瞬间，瞅着瞅着，竟忘我，仿佛看见一点点嫩绿从枝头上慢慢伸展，样子煞是好看，这时，脑海里浮现的全是对春天美好的憧憬。
长大后，懂得这只是年少的幼稚罢了，但习性难改，依旧喜欢在某一刻去寻找这种心境，常常，思维很奇特，感觉自己很透明，魂魄随思维游走，风过无痕，我听到了风的叹息，雨落无迹，我却看到了水珠的颜色。当我惊异这流云飘逸的天空时，一伸手，就变成了翱翔的鸟儿，想飞多远就多远。我从没怀疑过我的这些想象。
前几天，随父看望爷爷，春天的家乡很美，尤其是在一场雨后，一些想不到的景色又不得不让人浮想联翩，那些慵懒的麦苗轰轰烈烈地抽起穗来，大片大片的绿色装点着土地，这是最自然的，也是城市所不能及的。老屋掩在一颗高大的槐树下，杏树，桃树，枣树把小院装扮得郁郁葱葱，爷爷弯着腰，拄着拐杖，浑浊的目光一刻不离开村前的小路，他在看什么，在等谁？
当然是在等父亲，我最先看到了伫立在柴门旁的爷爷，他就像一尊被
第7篇：心湖高中生作文
心湖高中生作文
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的心湖高中生作文，欢迎大家分享。
清风吹过流水，鱼儿跃出了浪花。清风吹开了花朵，花蕊放出了芳香。风情无边无限，婉转在手心传递心声。清风牵着两心，两心紧贴静静地对流。这世间只有两人，两心合为一心，甜着他蜜着你。
清风刮跑了流言蜚语，因为那都是声音中的不和谐。最动人心弦的，莫过于爱，青炉焚香心设誓。东方白，杯尽茶残，青炉冒余烟袅袅轻舞不肯不散。
湖泊美，心湖更美，心湖碧血生情爱。风雨掀不起心湖波澜，情缘搅动心湖漪澜，滚动热血。心湖荡舟，携情同游，在云水间自由飞翔。你住进我的心，我住进你的心，这才是人间常说的心心相印，真情就是如此奇妙，真情就是如此种在心间。品味爱情的甜蜜，享受爱情的愉悦，那是一种心情，那是一种境界。桃花早开占春色，乘着春色醉意与满目的翠绿，桃花的娇艳意境不再稀罕，心里的哪朵桃花永远无比灿烂。
鱼儿在水里戏弄，溅起的都是无
第8篇：心灯高中生作文
心灯高中生作文
我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，心·灯。
只要我心中有盏灯，心灵就不会暗淡无光。
······ ——题记
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤漂到心上，总有一盏灯，为我照亮前方的路，指引我勇敢地走下去。
六岁之前，我是个健康活泼的小女孩。开心地歌唱，快乐地舞蹈，像只欢悦的小鸟。可有谁能料到,那场车祸的降临，给我带来了终身的刻骨铭心的痛。只因为司机的`酒后驾车，我的左腿生生地被那辆白色桑塔纳轧了过去。当我被送进医院时，我早已晕了过去。再一次看到阳光时，我已永永远远地失去了一条腿，我的心，再也灿烂不起来了。
年岁尚小的我异常平静地接受了这个残酷的事实。父母在悲痛过后对此事绝口不提，还整天变着法子地逗我开心，而我却怎么也笑不出来。
第二年春暖花开的时候，我向父母提出要去学校学习。父母很意外，但还是答应了我的请求。报到那天，我分明看到了其他同学眼中的诧异，怜悯，甚至还有——嘲讽。
学校的生活节奏很快也很充实。老师和同学们也对我格外照顾。可不管我怎么做，还是有人对我不满，认为我在博取大家的同情。
第9篇：心湖高中生作文
心湖高中生作文
清风吹过流水，鱼儿跃出了浪花。清风吹开了花朵，花蕊放出了芳香。风情无边无限，婉转在手心传递心声。清风牵着两心，两心紧贴静静地对流。这世间只有两人，两心合为一心，甜着他蜜着你。
清风刮跑了流言蜚语，因为那都是声音中的不和谐。最动人心弦的，莫过于爱，青炉焚香心设誓。东方白，杯尽茶残，青炉冒余烟袅袅轻舞不肯不散。
湖泊美，心湖更美，心湖碧血生情爱。风雨掀不起心湖波澜，情缘搅动心湖漪澜，滚动热血。心湖荡舟，携情同游，在云水间自由飞翔。你住进我的心，我住进你的心，这才是人间常说的心心相印，真情就是如此奇妙，真情就是如此种在心间。品味爱情的甜蜜，享受爱情的愉悦，那是一种心情，那是一种境界。桃花早开占春色，乘着春色醉意与满目的翠绿，桃花的娇艳意境不再稀罕，心里的哪朵桃花永远无比灿烂。
鱼儿在水里戏弄，溅起的都是无心透明的水花，水花的生命就是刹那间的花开花落，也可以连续不断。
鱼儿的辛劳虽然没有功劳，自己却得到了喜悦，只是激起了流水的柔情。水花就是流水对鱼儿的答谢，心湖的鱼儿溅起的是心花，只要心湖不
