大雪纷飞教案
第1篇：大雪纷飞教案（精选5篇）
大雪纷飞教案（精选5篇）
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大雪纷飞教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
大雪纷飞教案 篇1
活动目标
1、帮助幼儿理解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做个诚实的孩子。
2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。
3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的多种结局。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
图片，小兔头饰
活动过程
1、出示图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣故事里有谁？它在干什么？这个故事出现在什么季节？
2、师生动的讲故事，幼儿倾听
3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
①小兔看见了什么？
②它喜欢吃什么？
③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的？
④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的？
⑤你喜欢小兔吗？为什么？
4、师总结幼儿回答问题情况表扬积极思考大胆发言的幼儿
5、一起讲述故事鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述
活动延伸
1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”
2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。
大雪纷飞教案 篇2
教学目标：
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点：
学会朗诵古诗。
教学难点：
在教师的引导下理解古诗的意境。
教学准备：
三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学方法：
愉快教学法
教学过程：
一、开始部分
组织教学
二、基本部分
1、猜拼图
出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”
出示一个圆形提问：这是什么呢？
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）
（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）
（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）
（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）
（4）他在干什么？（独钓寒江雪）
4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）
（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？
（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的`方法朗诵）
（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分
1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角星。
2、总结
师：小朋友们今天学习了什么？
3、作业
把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
大雪纷飞教案 篇3
一、教材分析：
在特殊的时代背景下，这样一篇看似写景抒情为主的，却也蕴含着一种深意，在对南北雪景的描绘中，既饱含作者对往昔的怀念，也将自己对复杂政治形势的思考与希望寄托在其中。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）积累运用文中出现的生字词；
（2）朗诵诗歌，感悟的内容；
（3）品析文中的两幅雪景图，理解作者所表达的情感。
2、过程与方法：通过诵读课文，学习借景抒情的表达技巧。
3、情感态度与价值观：领会作者对南北不同雪景中寄寓的精神内涵与意义。
三、教学重难点：
1、重点：朗读诗歌，感悟的整体内容；
品析文中的两幅雪景，理解作者所表达的情感。
2、难点：学习借景抒情的表达技巧。
四、教学过程：
（一）导入：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，一年四季都是文走进鲁迅先生笔下的《雪》。
（二）作者介绍：让学生根据自己先前所学概括主要信息。
（三）整体感知：
1、教师范读课文，引导学生把握文中的字词。
2、学生质疑，提出需要讲解的字词。
提示：磬（qìng）口脂粉奁（lián）灼灼（zhuózhuó）褪（tuì）尽
3、结合课后练习一，作者描写了南北两方的雪，请找出相关的段落。
明确：（1——3段）描写江南的雪；（4—6段）描写朔方的雪
4、请同学们结合文中的相关词语，概括南北两方雪的特点。
提示：江南的雪——滋润美艳；朔方的雪——如粉，如沙，决不粘连
5、请学生自读课文，体会作者的感情。
（1）女生朗读描写“江南的雪”的文字，要求：婉约、柔和、舒缓。
（2）男生朗读描写“朔方的雪”的文字，要求：激昂，富有气势。
（四）细读探究：
1、作者描写江南的雪，从哪几个方面来介绍的？
提示：雪野中的花，雪地里堆雪人的孩子等。
2、请学生选取自己喜欢的文字，对作者所写的景物进行适当的赏析。
提示：
（1）第一段，写雪野中的花，从颜色上去写，如“血红”、“白中隐青”、“深黄”、“冷绿”。
（2）第二段“像紫姜芽一般的小手”运用比喻，生动形象的体现了孩子们不畏严寒，快乐嬉戏的样子。
此部分旨在引导学生通过文字，学会从修辞、感官、动词、虚实等角度去把握景物的特点。
3、思考：除了“滋润美艳”的特点，你还读出了作者笔下江南的雪的哪些特点来？
提示：江南雪中蕴含着“春”的气息，江南雪中饱含着欢乐的氛围。
4、思考概括：你觉得作者对江南的雪饱含着一种怎样的感情？
提示：喜爱，回忆中的温馨与甜蜜。
6、请一位同学选取1——3段中的部分再读，力求读出感情。
7、请细读描写朔方的雪的文字，找出相关词语作赏析。
提示：
（1）“奋飞”“灿灿的生光”“升腾”“旋转”“闪烁”等动词，表现了北方的雪下时磅礴大气。
（2）“如包藏的火焰的大雾”运用比喻，写出了日的照耀，一派冰天雪地白茫茫景象。
8、从作者的这段文字中，你觉得两地的雪有什么不同？
教师概括：一种温婉，一种有力量、
（五）拓展延伸：
思考：作者写两地的雪，仅仅是为了写景么？有没有别的用意？
提示：文末“1925年”的时间，引导学生学会知人论世。
此时引导学生了解本文的写作时的“时代背景”————南方革命处于蓬勃发展的态势，而北方的政治形势仍然是一片茫然，作者渴望北方能像南方那样开展如火如荼的革命运动。
（六）课文小结：
略
（七）作业布置：
今年我们家乡也下了几场大雪，有让你印象特别深刻的雪景么？请你用文字描绘一下吧！
大雪纷飞教案 篇4
【学习目标】
1、知识目标：学会理解文章内容，感受雪后的美丽景色。
2、能力目标：领悟作者抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
3、情感目标：体会大雪给人们带来的喜悦心情，激发学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
领悟作者如何抓住景物特点表达思想感情的方法。
【教具准备】
电脑。课件
【教学过程】
一、激情导入：
生说出风霜雨雪四种自然现象中最喜欢的现象及喜欢的原因，导入新课。
二、自学预习，感知本课学习任务。
三、理清文章的脉络。
1、课文是按什么顺序写的。
2、这场雪有什么特点？
四、深入学习课文，体会作者如何抓特点表达思想感情。
1、看录相找出与课文相对应的部分，读自己最喜欢的段落并说出原因。
2、生读自己最感兴趣的部分，有感情的朗读。
3、相互交流自己最喜欢的部分，谈出自己的感受，做好汇报准备。
4、学生汇报。
5、学生讲述自己所见过的最大的雪，谈谈当时的感受。
6、分析雪的作用及本课中作者的联想。
五、激发情感，结束全文。
大雪纷飞教案 篇5
活动目标：
1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动重点：
通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。
活动难点：
能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。
活动准备：
白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。
活动过程：
一、出示撕好的纸屑，引出课题：
1、咦，你们看，这是怎么了啊？
2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。
二、教师讲解并示范撕雪花：
1、今天我们要玩一个下雪了游戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？
2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。
三、幼儿动手用白纸撕雪花：
1、每个小朋友一张白纸，一个小脸盆。
2、小朋友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，教师进行巡回指导。
四、游戏，下雪了：
1、每位小朋友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了游戏。
2、在游戏中要注意安全，不要推挤小朋友。
五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：
1、这个游戏好玩吗？你们还想不想玩啊？
2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戏。
六、延伸部分：
1、今天我们小朋友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。
2、游戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整洁。
第2篇：大雪纷飞
大雪纷飞
河南南阳油田一小403班 李嘉欣
雪，在纷纷的飘落……庭空月无影，梦暖雪生香。像天堂的小天使。舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，轻轻地、缓缓地、幽幽地降落到人间。
它们像一群群穿白纱裙的小舞女。伴着天庭中传来的仙曲轻轻盈盈地飘，跳的舞比《天鹅湖》还动人；那么轻快的身影，那么飘逸的舞姿。
空中雪花儿的队伍越来越庞大，白茫茫的一片，就像春天笼罩家乡的柳絮。呼朋唤友的抱在一起，从高高的天上“嗖嗖”地跳下来。树儿穿上了银亮的白衣服，楼房戴上了暖和的白绒帽，那高大挺立的杨树，虽挺直不屈，但却也按捺不住雪花的魅力，也披上了晶莹剔透的素装。麦苗干裂的小嘴正贪婪的允吸着甜滋滋的雪水，瞧人们眼中闪着希望、嘴角流出的笑意，不都是喜欢的赠与吗？
踩在厚厚的雪床上，漫步在公园中。雪花已覆盖往昔公园里的几块大石头。像银毯似的，白雪覆盖住茂密的松叶，从远处看，如同白花朵朵。走进田间小道，到处银装素裹，翻开一块雪地，碧绿的麦苗正酣甜的睡着觉。白雪正是一条遮风挡雨的棉被。
不知不觉雪停了，也融化了。却留下了一副耐人寻味的风景画。她圣洁的舞者，美丽的精灵，她随着舞步的节奏。找到了属于她的舞台，她在那里会更辉煌、更美丽，活得更有意义！它就是美丽而奉献的雪花。
第3篇：大雪纷飞
大雪纷飞
山东省青州市益都师范附属小学 五年级五班 叶家国
今天早上醒来后，我透过窗户往外一看，外面已经是大雪纷飞了。
这是今年的第一场雪。我看到外面的大山披上了厚厚的棉被；太阳公公冷得躲到了乌云的后面；楼房的屋顶也戴上了雪白的帽子；小溪里的水全部结了冰；所有的大树也穿上了棉衣。唯独松树还是那么绿、那么直，这让我想起了陈毅元帅的诗：“大雪压青松，青松挺且直。”我们也要学习青松不怕困难、勇往直前的精神。
这大雪纷飞的场面是多么的美，真想永远停留在这一段时光。你们看，那些雪花犹如是一群白色的小精灵，从空中慢慢降落，落到自己想去的地方：有的落到了田野；有的落到了市区；有的落到了大海里；有的落到了人们的头上。
在这纷飞的大雪中，最高兴的当然是那些小朋友了。雪
一停，小朋友们就从四面八方跑来，一起打雪仗，一起堆雪人，一起滚雪球，那是一片多么热闹的场面呀！
在这个大雪纷飞的早晨，我是最开心的。
第4篇：大雪纷飞
大雪纷飞，我满眼苍茫，蓦然凝望，你踏雪而来。我的心，爱意浓浓，我的血，杀气腾腾！...为爱殉情，我心已决！我的爱人，不要悲伤。纵身一跃，爱有余音；我的爱人，我爱你！我真的爱你！
第5篇：大雪纷飞散文
孕育了很久的一场大雪已经拉开序幕，满天飞舞着洁白无瑕的雪花，视线被雪花的舞动渐渐地模糊起来……远处的山峦完全掩映在雪花的后面，眼前白茫茫一片，真正置身于十里雪帐中，分不清东西南北……天空中的骄阳不知什么时候也躲避起来了，强烈的阳光无法穿透厚厚的云层，只有微弱的光亮在雪花菱角之间折射着，耗损着那仅有的光能……
今年冬天前一段时间有些干旱，雨雪稀少，但半个月前曾经下过一场大雪，那一次的雨雪化解了初冬旱情，对农牧业均有利，可谓是一场甘露，滋润了万物，为苍生补充了营养，增添了无限生机。现在已经到了小雪大雪节气，也是一年集中降雪季节，降雪是理所当然的事情，没有异议。值得一提的是，这场大雪源于上次那一场大雪。因为，今年冬天几近属于暖冬气候特征，天气异常的暖和，地表没有封冻，气温维持在零度上下。所以，上次那场大雪经过这半个月的融化，几乎殆尽。根据自然界运行规律，随空气蒸发的水分，聚集在天空中，遇到冷空气后，重新降落于大地上。这次的降雪就是在上次积雪消融基础上演化而来的。
晶莹剔透的雪花，漫天飞舞，潇潇洒洒，
第6篇：大雪纷飞造句
大雪纷飞造句
大雪纷飞造句1
1、在一个大雪纷飞的夜晚，他来到一座荒僻的村庄，找到一个避风的茅棚。
2、点钟时，空中已是一片夜色朦胧。大雪纷飞，寒冷刺骨的雪花被疾风吹成了长长的细线。
3、只要能靠近主人，尽管地面冰凉坚硬，寒风凛冽，大雪纷飞，他也会全然不顾，躺在主人身边，哪怕主人无食喂养，他仍会舔主人的手和主人手上因抵御这个冷酷的世界而受的创伤，即使主人是乞丐，他也会像守护王子一样伴随着主人。
4、描述了在大雪纷飞的寒冷季节，外出躲债七天又冷又饿的杨白劳，在茫茫的雪地里一步一步无力地走着的情景。
5、在这山顶上常年都是大雪纷飞的，我也没有办法。
6、在寒冷的冬天，大雪纷飞，他眼中所见不是静穆，不是肃杀，不是凋零，更不是一般文人笔下充满诗情画意的风花雪月。
7、对雪有着深深的眷恋，缘于我出生在大雪纷飞的夜，也缘于名字中的雪字。
8、外面大雪纷飞，我的思潮不断地转到墓园和那新修的坟上，那时上楼去好像很凄惨!
9、古人有以撒盐和柳絮喻大雪纷飞的典故。
10、冬天到了，大雪纷飞，一望无际的田野上白茫茫一片，地里的庄稼早
第7篇：大雪纷飞抒情散文
大雪纷飞抒情散文
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都接触过散文吧？散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小编为大家收集的大雪纷飞抒情散文，欢迎阅读与收藏。
我在南方的一月里，感受着大雪纷飞，成就了火热与冷艳的碰撞，谱写了温情和萧瑟的激战。
鹅毛般大雪随风飘扬着，好似一朵朵洁白的花，带来氤氲的清香，送来舞动的诗韵，凝眸处，银装素裹，醉人的气息，溢满心房。
轻柔的雪花，从发梢滑落，越过我的眉弯，亲吻着我的脸庞，从衣襟跳下，洗涤岁月的尘埃，把大地尽情拥抱，远远的望去只见朦胧中些许梦境的迷离，空蒙飘渺，美不胜收。
迎着那吹面不寒的飞雪，伸手接着，雪花瞬间溶化为水，忽然明白，人之心情亦如同，开心或悲伤，即使痛不欲生过，最后也变得不太重要，人生成长的过程而已，换种活法，怀一颗安之若素而感恩的心，去直迎未来，就会忘记了尘世冗杂，忘记了生活中所有艰辛困苦。只此一瞬，好似天地间只有温暖和安宁拥抱着我，尽管容颜渐老，我的'心扉依然如二十八岁那样快乐……
不管岁月
第8篇：大雪纷飞作文
【导语】刀豆文库的会员“153813681”为你整理了“大雪纷飞作文”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
大雪纷飞作文1
我喜欢雪，但我也不喜欢雪。我爱雪，也恨雪。为什么我又爱又恨？你想知道为什么吗？别急，慢慢听我说。今年雪下得太大，一些天上飞、地上跑等车辆已经被迫停止运行；这是因为路上有冰，不时会发生一些交通事故。有的车冻在路上，有的车启动不了。买东西要带两桶热水，用热水把车解冻。这真的是一件很奇妙的事情。更奇妙的是打开窗户，外面有一个冰窗.这就是我讨厌雪的原因。但是下雪的时候，我和我的朋友可以打雪仗，堆雪人，我爷爷在我家种田，所以雪有助于在新的一年里收集庄稼。每次想到五颜六色的劳动果实，我就忍不住流口水。这就是我爱雪的原因。在一些缺水地区，如果下雪，不是吗.新疆的土地被天山的雪浇透了！
白雪，我爱你，也恨你！
大雪纷飞作文2
雪在寒风呼啸中下着，下得那么凛冽。飘零飘落，一直往那幽静的大地下，降落于大地，就像从高空中撒了一把盐，止住了受伤的伤口，为大地消去了痛苦。雪慢慢越下越天，雪状也开始
