初中作文-文明之思
第1篇：初中作文-文明之思
初中作文-文明之思
颐和园，中国古代人民的智慧结晶，里面的每一件事物都见证了中国的成长，中国的辉煌和中国的辛酸。难道我们不应该爱护它吗？
昨天，我怀着激动的心情来到了颐和园，拥挤的人群，嘈杂的喧闹声让我们感受到了它的魅力，各种稀奇古怪的拜寿石吸引着人们的目光，可高贵的他们怎能容许人们肆意触摸它们的身体呢？它们用玻璃为自己做了一个保护罩，还用栏杆围了起来，写上了标志语，但人们却对标志语视而不见，执意要和它们合影，还有的父母把自己的孩子送到栏杆里面与奇石合影。难道这样的照片真的美吗？
再向里走，长达七百二十米的长廊赫然映入眼帘。当然，也有那些歇凉的人们，有的人倚在柱子睡觉，不知他是否梦见了古人，有的人在玩着手机，有的.人吃着零食，吃过的垃圾就像脚印永远地留在那里。古物不是给我们欣赏的吗？中国人民对文明的理解就如此至少吗？
颐和园生长着千奇百怪的古树，扭曲的枝干，弯曲生长的树枝更加突出了颐和园的奇丽。在经历沧桑的古树脚边出现了许多的“保护者”——小草，郁郁葱葱地它们生生世世都在保卫着自己的“太空”。因为人们让它们不再幸福得生活，因为人们让它们失去了充满欢声笑语的生活，古树在痛苦的哭泣，不知是为自己身上的伤痕而哭泣，还是为脚边已被人们践踏而失去生命的小草而流泪。
“呸”随着一声吐声，我身旁的一位中年人将罪恶的谈吐到了小草的身上。随之。大摇大摆的离去了。我震惊了，这就是我们中国人。这一路走来也看到不少的外国人，但是他们比我们更加珍惜这些古物，更加懂得怎样去爱护它们。但为什么身为中国人的我们而不知道呢？
这些是古人们的心血，汗水和智慧。古人把它们留下不就是为了激励我们吗？就像是父母希望自己的子女生活更好。比他们生活的更加幸福呢？天下间哪个父母不想儿女好，可我们对祖先留下的“财富”又做了些什么？
文明，中国人民一直在倡导这两个字，可又有多少人真正的做到了。也许多少年后，我们会因不了解“文明”而毁灭了自己。
世界之念——文明之思。
第2篇：文明之思作文
文明之思作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的文明之思作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
颐和园，中国古代人民的智慧结晶，里面的每一件事物都见证了中国的成长，中国的辉煌和中国的辛酸。难道我们不应该爱护它吗？
昨天，我怀着激动的心情来到了颐和园，拥挤的'人群，嘈杂的喧闹声让我们感受到了它的魅力，各种稀奇古怪的拜寿石吸引着人们的目光，可高贵的他们怎能容许人们肆意触摸它们的身体呢？它们用玻璃为自己做了一个保护罩，还用栏杆围了起来，写上了标志语，但人们却对标志语视而不见，执意要和它们合影，还有的父母把自己的孩子送到栏杆里面与奇石合影。难道这样的照片真的美吗？
再向里走，长达七百二十米的长廊赫然映入眼帘。当然，也有那些歇凉的人们，有的人倚在柱子睡觉，不知他是否梦见了古人，有的人在玩着手机，有的人吃着零食，吃过的垃圾就像脚印永远地留在那里。古物不是给我们欣赏的吗？中国人民对文明的理解就如此至少吗？
颐和园生长着千奇百怪的古树，扭曲的枝干，弯曲生长的树枝更加突出了颐和园的奇丽。在经历沧桑的古树脚边出现了许多的“保护者”——小草，郁郁葱葱地它们生生世世都在保卫着自己的“太空”。因为人们让它们不再幸福得生活，因为人们让它们失去了充满欢声笑语的生活，古树在痛苦的哭泣，不知是为自己身上的伤痕而哭泣，还是为脚边已被人们践踏而失去生命的小草而流泪。
“呸”随着一声吐声，我身旁的一位中年人将罪恶的谈吐到了小草的身上。随之。大摇大摆的离去了。我震惊了，这就是我们中国人。这一路走来也看到不少的外国人，但是他们比我们更加珍惜这些古物，更加懂得怎样去爱护它们。但为什么身为中国人的我们而不知道呢？
这些是古人们的心血，汗水和智慧。古人把它们留下不就是为了激励我们吗？就像是父母希望自己的子女生活更好。比他们生活的更加幸福呢？天下间哪个父母不想儿女好，可我们对祖先留下的“财富”又做了些什么？
文明，中国人民一直在倡导这两个字，可又有多少人真正的做到了。也许多少年后，我们会因不了解“文明”而毁灭了自己。
世界之念——文明之思。
第3篇：文明之思高一作文
文明之思高一作文
颐和园，中国古代人民的智慧结晶，里面的每一件事物都见证了中国的成长，中国的辉煌和中国的辛酸。难道我们不应该爱护它吗？
昨天，我怀着激动的心情来到了颐和园，拥挤的人群，嘈杂的喧闹声让我们感受到了它的魅力，各种稀奇古怪的拜寿石吸引着人们的目光，可高贵的他们怎能容许人们肆意触摸它们的身体呢？它们用玻璃为自己做了一个保护罩，还用栏杆围了起来，写上了标志语，但人们却对标志语视而不见，执意要和它们合影，还有的父母把自己的孩子送到栏杆里面与奇石合影。难道这样的照片真的美吗？
再向里走，长达七百二十米的长廊赫然映入眼帘。当然，也有那些歇凉的人们，有的人倚在柱子睡觉，不知他是否梦见了古人，有的人在玩着手机，有的'人吃着零食，吃过的垃圾就像脚印永远地留在那里。古物不是给我们欣赏的吗？中国人民对文明的理解就如此至少吗？
颐和园生长着千奇百怪的古树，扭曲的枝干，弯曲生长的树枝更加突出了颐和园的奇丽。在经历沧桑的古树脚边出现了许多的“保护者”——小草，郁郁葱葱地它们生生世世都在保卫着自己的“太空”。因为
第4篇：初中作文 秋之思
秋之思
炎热的夏以悄然离去，翩然而至的是凉爽的秋。
“一叶落便知天下秋”是的，或许在你沉醉在夏天明媚的阳光里，或许很不经意地，秋以悄悄地走近了你，你也已走进了秋。
古人说秋天代表哀愁和忧伤原因不过是因为秋叶的凋零，残花的败落，而我却不这样认为，如果我们换个角度想一想，就会出现不同的结果，虽然秋叶已凋零，但他会孕育出新的枝叶，虽然残花已败落但菊花在此时盛开，秋天是百姓收获的季节。是过时成熟的季节。是菊花盛开的季节。
走进秋天，你不必为秋叶的凋零而痛惜，也不必为秋花的孤悬而孤独，更不必为大雁的离去而忧伤„„，天更高了，地更阔了，水更绿，我躺在秋的怀抱里，看秋的色彩，听秋的蜜语，感秋的心跳。
秋天，走进树林，远远的传来了斑鸠们的低声演奏，偶尔，你还可以听到秋蝉支支动人的乐曲，夕阳西下，你会惊奇的欣赏到优美的笛声，蓦然回首，牛背上的牧童播散下的传传音符，使人意犹未尽„„
秋天，是菊花盛开的季节，菊花不像春天的百花鲜艳夺目，也不像夏天出淤泥而不染的君子花—荷花，更不像冬天凌寒独放的梅花，而它象征着坚强，它无论在
第5篇：孝之思初中作文
孝之思初中作文
“百善孝为先，万恶懒为首”，这是我们耳熟能详的一句俗语。可又有几人能领悟到他的真正含义呢？
孝，可以让家庭和谐；孝，可以使长辈幸福；孝，可以让人知足快乐。孝，是家庭成员间关系的润滑剂。
在我国古代流传着许多关于“孝”的经典故事，比如：百里负米的仲由，芦衣顺母的闵损，鹿乳奉亲的郯子，卖身葬父的董永……其中，我印象最深刻的是董永卖身葬父。董永因为家境贫寒，没有钱为去世的父亲下葬，于是，将自己卖身到一个富人家里做奴仆，以挣得银两安葬父亲。说到这，我的`内心实在难以平静，试问：我们现在还有哪一个人会做出这样大的自我牺牲，来侍孝双亲？这是一种怎样的孝？我实在无以言表。我情不自禁地想到了自己：如果是我的话，我绝对做不到。现在我们这些孩子成长在父母的荫庇下，风吹不着，雨打不着，俨然是一个个娇生惯养的小皇帝，小公主，只有父母想着法儿的讨我们欢心的份儿，我们哪里还懂得要孝顺父母，这在我们的生活中早就成了被遗忘的角落，束之高阁了。我们现在又有谁能体会到孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”的良多感慨呢？
第6篇：学之思初中作文
学之思初中作文
面对繁重的学业，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能获得什么，却终不得果。
我的思绪很乱，无理的缠绕着，分不清两端何处落。
终日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，显得更诱人更幽静。而现实却是残酷的，她无时不刻不逼迫我，不呼唤我回去。喧闹的人群，击碎了我的痴梦。
于是，我终于熬不住了，只得木木的坐着，希望入梦。
我想知道，学习是为了什么？
仅仅是为了钱，权，名。还是利？
不，这一切的一切，我都不需要！
我只要安静地嚼咀着我自己的.充实人生，我不要卷入世人无休止的纷争。
难道人生就应无止境的学习，学习下去，而千变一律吗？而麻木不仁吗？
不，我不可！
那种生命的延续，让我倍感心寒，那只不过是华丽虚伪的乐章。
千年的变幻，而有终究还是一样，学习，学习…
你们，有最终得到多少圆满的结局呢？
如果说我们“十年寒窗”只为这，钱，权。名，还有利。或是其他废弃品。
我宁愿永远的堕落下去，永远的沉睡着，永不苏醒。
第7篇：春雨之思初中作文900字
春雨之思初中作文900字
夜深了，独自一人坐在窗前，等待这迟到的春风，看来它没有做到守时这个美则，我有些小小的生气。不过转念一想，算了，或许它有事在忙吧，或许来的路上堵车呢。
忽然，一道金光划过天空——闪电。打断了我的思路，雷声从远方传来，一道道横飞的闪光像一条条金龙在夜空里穿梭，把黑暗的天空撞得七零八落，残缺不齐。我笑道，看样子，今年的春雨脾气不小嘛，连出场都这么有范，哈哈，孺子可教也。
闪电与雷声刚出现不久，春雨就耐不住性子了，豆粒般的雨滴争先恐后的降落，不一会，便开始了倾盆大雨。雷雨交加的夜，注定是个不眠夜。这雨许是憋了一个冬吧，今年的冬天干燥得很，干燥的天气枯燥了生活，闷坏了活泼的我，原以为今年的春雨会如往年一般，是轻的，是柔的。却没想到，今年居然变脸，也对，人都会有翻脸不认人的时候，季节为什么不可以，万物都是公平的。我越发喜欢这暴躁的春雨，欣赏这场赤裸裸的自然音乐会。
叶飞叶落，又是一秋，花开花谢，又是一春。纵然世事变幻万千，生命中人来人去，但我依然生活在这样的环境里，就像陷入淤泥的可怜
第8篇：初中教学之我思
新课程教学之我思
我区2004级初一新生使用了全新的《思想品德》教科书。经过一学期的使用，笔者在新教材的教育教学过程逐步积累了一些个人的经验和体会，在此与各位同仁共享互勉。敬请批评指正。
首先要增强使命感，高度重视初一思想品德课的教学。在有些学校和有些教师的思想认识中，与其他年级尤其是毕业班的思想政治课相比，初一思想品德课的教学往往不被重视。其实，无论是兼课的还是专门教授初一《思想品德》课的教师，只要从长远打算，从学生学习习惯培养的连续性和对学生成长负责的角度来认识，增强使命感，多投入些精力，多采取些力措施和方法，就会取得优异的教学成绩和教育效果。新版教科书的全新内容和结构，对任何一名初一《思想品德》课的教师来说既是挑战也是机遇。对新课程改革在此提出的新要求。如果我们不是仅从应试教育的分数出发，而是从落实素质教育的高度，和对学生一生发展负责的使命出发，相信每一位教师都会积极钻研新教材，研究新问题，创新课堂教学形式，探索教育教学新途径，教学相长，与学生共同成长的过程中提高自身素质，融洽师生关系。
第9篇：秋之思诗初中优秀作文
秋之思诗初中优秀作文
“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”千古绝唱，苏轼那流芳千古之作的《水调歌头：明月几时有》忽然在我耳边想起，它是我勾起了中秋之思……
伏在窗口，静静等待到夜深人静的凌晨，月亮才浮出了黑云。瞬时间发现——月，是如此皎洁；天是那么华美。我真想对月亮大声说：“世界上最遥远的距离，我爱你！”
阵阵微风袭来，它带来了中秋的思念；明月，唤醒了思想梦；明月，述说着感恩情……
中秋之月，没有了璀璨的群星所衬托，孤零零的地挂在天上。嫦娥在月亮上不觉流出了一些凄凉、落寞……
仿佛，我们一家人，不可以回去与亲人们在中秋，团聚。心中落落空空的，思念，思念……
给朋友们发发电子邮件，或许，可以送去一丝丝祝福，给别人带来快乐与惊喜；也可以宽慰自己的挂念！
“祝你中秋节快乐，没什么别的了。”这条来自他乡的付发过来的信，让我愣了好久，自己也说不清了。只是知道，思念仿佛在这一刻弥漫开来……
渐渐地，泪水占领了我的眼睛；慢慢地，朋友的身影占领了我的脑海！
想想我们以前的.中秋，总在一起，朝着一个方向，
第10篇：文明之花开放初中作文
文明之花开放初中作文
文明是人类的传统美德，我们永远都离不开文明，所以我们应该把文明发扬光大，做一个讲文明的人，与文明同行。
在我九岁时，曾经发生了一件令我毕生难忘的事。那天是星期天，天气炎热，街上的人寥寥无几。快乐的小鸟都“失踪”了。树伯伯们热得弯下了腰，仿佛在说：“渴极了！渴极了！”我和外公乘公交车回家。上车后 ,我环顾了一下车厢，看到后面有两个座位。我和外公立刻走过去坐下。坐下后，我看到前面坐着一位年过六旬的老爷爷。他不停地用手捶着背，嘴里嘀嘀咕咕地，好像在说：“疼极了！疼极了！”
车子继续前进。到了下一站，又上来一位身穿夹克衣的叔叔和一位天真活泼的小女孩。一上车，叔叔就坐在一位打扮得很漂亮的阿姨旁边。小女孩向车厢里看了一下，发觉没有座位，只好站着。然后，小女孩拿出一本童话集，津津有味地看起来。车厢里很安静，车轮与地面轻微的摩擦声犹如一支催眠曲，摇晃的车厢犹如母亲的怀抱似的。我坐着坐着差点睡着了。忽然，司机一个急刹车，车厢里的人都伴着刹车，先是身体向前倾，再迅速地往后一仰！这时，打扮得很漂
