游泳教学方法的变革与创新[论文]

第1篇：游泳教学方法的变革与创新[论文]

游泳教学方法的变革与创新[论文]

论文摘要：本文主要采用文献资料、专家访谈和逻辑分析的方法对二十多年来我国游泳教学方法进行研究，试图找出我国游泳教学方法的发展变化规律，旨在为我国游泳教学方法的改革与创新提供理论依据。

论文关键词：游泳,教学方法,变革,创新

前言：游泳是一项在水环境下进行的体育活动，从运动生理学角度分析,一种运动技能形成经历一个由简单到复杂的完整过程,也是大脑建立暂时性神经联系的过程,会呈现建立、形成、巩固和发展四个阶段。其形成包括泛化、分化、巩固三个相互联系的过程,每个过程的长短,都随动作的复杂情况而有所不同，在教学过程中，除运用一般体育教学方法外，还要创新适合游泳教学特点的特殊方法。加强游泳教学方法的研究，不断总结实际运用教学方法的经验和规律，是提高教学质量的有效途径。教学方法无优劣之分，每种方法都有一定的局限性，只能实现某些教学目标。如何综合、灵活、有效地运用教学方法，完成教学任务，成为十分关注的问题。

1、我国游泳教学方法随着我国体育教学方法的发展而发展

新中国成立初期，前苏联体育教学方法全部被我国引进，主要有语言讲解法、动作示范法、完整练习法、分解练习法及纠正错误动作法，这种体育教学方法体系是以传授知识、动作技能、技术为主要目的，是以凯洛夫教育学为理论基础，便于发挥教师主导作用。近二十多年来，我国游泳教学方法在继承传统的教学方法的基础上，应用了其他学科的研究成果，创

建程序教学法，模式教学法、多媒体计算机辅助教学、深水教学法、平行连贯教学法、分层次教学法、同步教学法等教学方法。游泳教学理论与教学方法的不断引进和创新，使我国体育教学方法体系日益丰富。

2、现代教学思想的引进，游泳教学方法强调综合效应

不同的历史阶段，教学的理念是不一样的。19世纪，蒸汽机的出现预示着科学时代的到来，科学的实用性对人文带来了冲击。在科学高度发达的今天，人是社会的核心，因此需要科学与人文的整合。教学理念从重视教师转向重视学生，这一改变使得教学内容和教学方法也随之改变。从学生方面看，更重视学生的主体性，重视学生的认知心理;从教师方面看，则重视和加强学法研究，重视现代化教学技术的运用和教学方法的模式化。游泳教学方法强调综合效应，由单一化向多元化方向发展。不同教学层次，教学方法的运用，都注重学生的情感体现，在乐学的气氛中学习运动技能，培养终生体育习惯。探究研讨式教学模式，注重学生通过理论课的直观和技术实践课的体会，给学生一些事例和问题，让学生积极思考，独立

探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。从授课形式看，主要以培养学生探究性思维能力为学习目标，学会发现问题，强调在教师的指导下，进行自学、互学、讨论和评论的思维空间，重视学生个性和能力培养。同伴学习法和小群体学习法，让学生积极参与教学活动，在宽松的学习环境中相互交流，协作学习。

3、游泳教学方法的改革和创新建立在广博的理论基础之上，并吸收和应用其它学科的研究成果

过去人们研究游泳教学方法停留在经验描述的水平上。在这二十年来，广大的游泳教师应用其他学科的研究成果，特别在体育院系游泳普修课的教学中，创建了程序教学法，模式教学法、多媒体计算机辅助教学、深水教学法、平行连贯教学法和层次教学法等。程序教学法是以行为主义心理学为基础，吸取了控制论、信息论、系统论的思想和方法，视教学过程为一个整体、一个系统，建立起游泳技术教学实施程序、监测程序和游泳技术教学程序教材。此教学法能加强教学过程的控制作用，学生根据自己的能力和条件确定学习进度。平行连贯教学法，是应用运动技术迁移理论，在一段教学时间内，几种泳式系统连贯起来、儿乎同时进行教学。它不仅能增加教学内容，加快教学进度，而且还可以提高学习兴趣和避免局部肢

体疲劳。同步教学法(或相似动作教学法)也是运用动作技能迁移理论，在一个教学阶段里采用二种不同泳式或各泳式中动作结构基本相同、技术环节大致相似的动作加以综合归类，同时或相继教学这类动作或泳式，如踩水一蛙泳一反蛙泳一仰泳一爬泳一蛙式蝶泳一蝶泳。层次教学法遵循认知学习的心理规律，以提高学习质量为目的，确定教学方向，划分教学阶段，

选择教学方法与手段，使教学的逻辑性、层次性和节奏性更强。深水教学法，使初学者摆脱地面的依赖，积极冲破自我保护性心理，强化学习，让学生尽快在深水环境中自由活动，使其在水中主动学习漂浮和游进。

4、现代化教学技术手段的广泛运用，为游泳教学方法的发展开辟了广阔的前景

现代化教学手段用于教学，大大促进和改善了教学媒体的更新和教学方法的变革。教学方法也由单纯的教师讲解、示范，发展到综合各种视听，实验仪器等在内的多媒体的教学方式。20世纪50年代以前，只是停留在使用幻灯、有声电影、录音等视听教学手段，50年代起电视开始广泛使用于教学、50年代中期以后，在美国掀起了使用教学机器和程序教学运动，进人60年代，又出现了电子计算机辅助教学(CAI)，随后又迎来了多媒体计算机辅助教学(MCAI)时代。近几年，随着科学技术的发展，我国游泳教学继承常规教学“口耳相传”、“示范讲解”、“学生练习”模式的基础上，充分地运用文字、图象、声音、动画和色彩等多媒体辅助手段进行教学。游泳与其它陆上项目不同，由于水的特殊环境，视觉和听觉作用受到限制，游泳技能的形成更多地依赖肢体本体感觉，尤其是初学者，碍于教师水上示范的模糊性，

学生主要借助于陆上动作模仿来建立动作概念和动作表象。水下摄影系统的运用，强化了多媒体教学过程的'效果，学生看清了水下的三维动作，水下摄影也可以使学生第一次看到自己水下的真实动作，为继续学习指明了方向。三维动画把教材内容形象化，生动化和扩展化，通过事例不仅显示知识和技术的规律，帮助学生理解动作要领，建立清晰的动作表象，而且还能加强教师教学活动和学生学习活动的逻辑关系，激发学生的学习兴趣。计算机的广泛应用给游泳教学开辟了广阔的前景，但游泳课多在室外，而且在运动中学习，给应用增加了一定的难度，一般的学校还没有开展起来。

5、创新适合游泳教学特点的特殊方法

游泳的教学受场地、气候的影响，有自己独特的教学方法。有的地方夏季时间较短，能下水的7、8月正值暑假，对于体育院系的学生，游泳不单是自救本领，而且还是掌握正确规范技术，传授给学生的老师，因此人人必须过关，为了不耽误学生的假期，设计了模式教学法，这一方法是根据游泳教学的一般规律，制定出教学某一泳式的教学计划步骤，确定每次课的主体练习及其规格要求和考核标准。这种方法，教学任务明确、具体，基础差的学生能有一个阶梯式的切实可行的学习目标，水平高的学生可通过考核进行跨进度学习。因此，学生学习积极性较高，教学效果好，充分体现因材施教的原则。由于受气候的影响，游泳课的教学时数较少，每学期游泳课只有8-12学时，因此游泳速成教学法在初级教学中广泛运用，如少儿游泳培训班，大中小学的游泳普及课。二十多年来，我国游泳教学方法的变革与创新是随着我国体育教学理论、教学目标和教学内容同步进行的，并且注意吸收和应用其他学科的研究成果，特别是应用心理学的研究成果和现代化多媒体技术，创新了一系列的游泳的教学方法。在教学过程中，由过去单一的技术学习模式向现在多元的教学目标模式方向发展，更注重发挥学生的主体作用，让学生更能适应社会的发展。

参考文献

1 罗泽燕.如何贯彻落实体育与健康课程新理念.中国学校体育[J].2005.1

2 李岳进.对普通高校游泳教学的几点思考[J].游泳,200l,(2).

3 郑如城.快速提高大学生游泳水平的实验研究[J].体育学刊.2004,(5).

4 李桂芬.分层教学与分级指导的探索与尝试.中国现代教育论坛[J].2004.6

第2篇：中学语文课堂教学方法与创新论文

中学语文课堂教学方法与创新论文

【摘要】现时代的教育体制改革后，对教学方式提出了新的要求，中学语文在教学当中要力求科学性、创新性和更高的思想性。语文教师在教学中要不断的创新意识，力求更加有效的创新时教学。当代的教育应当将传统的教育思想和教育模式加以转变，中学语文教师在课堂上要不断的发挥教学创新能力，打破传统腐旧的教学理念，不能再为了成绩而教。教师应当进行全面教育，要在教学当中培养学生们自主学习的意识，培养他们的独立学习能力，调动学生的学习兴趣和主动性、积极性，发掘学生们的内在潜力，让他们学会研究，能够发现问题并自行的将问题解决好。中学语文教师也要力求在教学中不断的开展语文教学的创新研究。

【关键词】中学语文；教学创新；措施

1.中学语文教学存在的问题

1.1教师语文教学观念依然较为传统

当代教育已经开始注重了学生的素质教育，语文教学虽然随着教育体系的发展也有了不少的变化，但是由于长久以来旧的教育体制和应试教育理念对教师的教育方式和思想意识的影响很大，短期内全部的语文教师教育理念发生改变还是达不到的。尤其是任教时间比较长久的教师，他们一直以来都是以应试教育理念为根本的教育出发点，当时代发生改变，他们的教育模式很难一下转变。传统的教育使得新时代下成长起来的孩子对学习提不起兴趣，优越生活条件使他们追求权力的欲望很强，所以以往的教育理念和模式不进行转变就无法正确的引导学生，抑制了他们的个性的发挥和潜在能力的开发。不能调动起学生的学习兴趣，更不利于语文教育的发展。

1.2中学语文教学目标设定不够清晰

教学没有目标就没有出发点，教学没有出发点就无从开展教学活动，更不用提取得什么成就。中学语文教学一定要有合理、科学的教学目标。应当从学习技巧、方法以及学习态度上对学生进行全面的教育培养。然而在实际的教学中，教师们能够做到这一点的很少，很多的教师根本做不到结合学生的实际学习情况来制定教学目标。

1.3教学方法过于单一

现在的语文教学方式大多数的教师依然是采用填鸭式的教学模式，学生对语文学习不感兴趣，缺乏学习的积极主动性，导致语文教学达不到实际的效果。单一的教课模式使课堂授课没有学习的气氛，放任学生们自由发挥的学习又不利于课堂纪律的保持，同样是达不到教学的预期效果。

2.中学语文教学创新的研究

2.1语文阅读教学创新

2.1.1挖掘文章的创新点

中学语文教学的内容大多数时代久远，时代背景与当代社会存在很大的差异，在中学的教育中，学生是新时代下的“娇子”，现有的生活方式和思想模式让他们很难理解过去，思想的不成熟，思维方式的简单化使这些学生对于语文教学中的知识内容很难全部理解。所以中学语文教学当中，教师应当采用新型的教育模式引导学生学习，把握文章背景结合现代形式，发掘出热点，提起学生学习兴趣。

2.1.2创新使用信息技术

当今信息化的时代，信息化技术已经融入我们的生活当中，教师在语文在提高学生阅读和写作能力方面可以通过信息技术来实现信息化教学，创造不同的各种适合新知识的授课模式，借助不同的信息技术、信息手段来增加学生的阅读知识，带动课堂学习气氛，提高学习的积极性。使学生能够根据自己的能力来控制学习进度，选择适合自己的学习方式。

2.2文言文教学创新研究

2.2.1归纳总结

中学生能够读懂简单的`文言文需要自身积累大量的词汇，对于文言文词汇的理解和积累是阅读浅易文言文的前提和基础。文言文大多是一词多义，学生们能够读懂文言文就需要在平时的阅读当中对常用的词义进行必要的整理、总结和分类，之后再下功夫去辨别记忆，这样慢慢坚持下来，才能将文言文词汇掌握。

2.2.2贯通古今

现代汉语与古代汉语之间有着一定的联系，我们现代沿用的很多的成语都是古代汉语遗留下来的，这些成语是沟通古今的桥梁。阅读文言文时，将这些耳熟能详的成语古汉结合，记住其特点和古今中的不同作用，教师在进行文言文的教学时，把他们联系起来进行讲解，便于学生的了解和掌握，对学生文言文的学习会有很大的帮助。

2.2.3言文统一

中学语文教学在对文言文进行教学的过程中做到“言文统一”，通过整体句子的意思来学习掌握文言文中一词多义的含义，把文言词汇结合到文章的句子当中，上下结合将文言词解释转化为现代语句，理解了句子的整体意思，这样更便于学生们掌握和记忆文言词语。

2.3中学语文作文教学创新研究

2.3.1口头想象作文

口头想象作文就是给学生们设立一件事情，让他们根据预先的设定进行想象，然后通过口述的形式表述出来，凭空描述一个事情情节或者过程，训练学生们的思维开拓能力和想象力。经常和学生来搞一些这样的方式教学，能够不断的开阔学生们的写作思路，也为学生动笔写作打下良好基础，同时也培养了学生的表达能力。

2.3.2书面想象作文

口头想象作文是书面想象作文的基础，经常进行口头作文的训练，使得书面作文的思路更加的清晰，想象力更为丰富。教师给学生布置命题作文，学生根据要求全面展开想象力，让他们畅所欲言，各抒己见，然后通过自己有条理的组织语句，逻辑清晰的将命题作文完成。

3.结论

中学语文课堂教学需要顺应时代的发展，要在新课标要求的前提下摒弃旧的落后的传统教学模式。教学方式应适当的加以改革，要转变传统的教育思想理念，不断的创新出适应时代发展的教育模式，教育中应当体现出学生的主体地位，创新的教学方式要有利于激发学生们学习语文的热情和兴趣。教师在讲解课堂新知识的同时要与学生的实际状况相结合，学生与老师间要达到融合，教师因材施教，学生积极努力，在教师的引导下养成良好的学习习惯，语文课堂学习气氛浓厚，学生们的学习能力保持不断的提高，从根本上达到教学目标。

【参考文献】

[1]杜娟.中学语文翻转式阅读教学模式的建构[D].西南大学,2016

[2]周远兴.中学语文课堂导入教学研究[D].信阳师范学院,2016

[3]梁旭.于漪语文课堂教学语言艺术研究[D].广西师范大学,2016

[4]王有芝.中学语文课程人文教育内容开发研究[D].西华师范大学,2016.

第3篇：变革与创新管理

变革与创新管理

一、案例：三个和尚

有一句老话，叫“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。如今，这三个观点过时了。现在的观点是“一个和尚没水吃，三个和尚水多得吃不完。”

有三个庙，这三个庙离河边都比较远。怎么解决吃水问题呢？

第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满 了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。

第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜；谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。

第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。山上有竹子，把竹子砍下来连在一起，竹子中心是空的，然后买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管倒水，第三个和尚在地上休息。三

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第4篇：教育理念的变革和教学方法的创新

教育理念的变革和教学方法的创新

——我对“骨干教师如何成为专家型名师” 之愚见

在全国轰轰烈烈的新课程改革的背景下，我市教育系统进行了为期三年的新课程改革培训，这次课程改革培训历时长，涉及面广，影响深远。从2010年9月入校的高2013级是这次课改的起始年级，历经三年的强力推行，我校的新课堂改革已初具规模。在教学实践的过程中，有许多教育教学方法值得总结和提炼。

一、教育理念要更新，班级管理以学生为中心，用民主的方法进行自我管理，注重培养班干部管理协调能力，班主任要敢于放手，让学生学会自己管理自己，为学生的自主学习创造有利条件。

班主任要放手不是什么都不管不问，班主任要甘愿站在幕后指导、鼓励、磨练他们。首先要改变学生“老师只关心优生”这种思想。彻底改变过去科任教师只培养优生而忽视差生，让科任教师多鼓励学生，特别注重差生自信心的培养。

在实际的班级管理中，我将班级学生分成若干个小组，全班共74名学生，其中男生29名，女生45名，男女比例严重失调。男生行为习惯普遍较差，学习能力也参差不齐，上课耍手机、睡觉

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第5篇：体育教学方法创新论文

体育教学方法创新论文

一、新课标理念下教学观念的转变

基础教育体育课程改革的不断向前推进，教师的教育观念直接影响着新课程的实施，影响到学校教育能否实施素质教育。所以教师应该具有全新的教学观念，以适应新形势下学校教育的新发展。

但是，大多数教师在教学过程中严肃有余，活泼不足；在教学方法上表现出对运动技术的精雕细琢，而忽视学生的个性发展和兴趣的不同；在师生关系上，学生处于次要地位，教师成为了课堂的主角，学生始终都在跟着教师走，处在一个被动的学习状态，而不是主动地去学习。可以说严重扼杀了学生的自主性和创造性，在教学上毫无创新意识。在教育内容和标准上，主要是考学生对动作的记忆能力和模仿能力。

终于我们迎来了新课程，使我们打破了传统的教学模式，新课标的实施表现出了体育课程发展的新方向。新课程要求教师与学生要建立一种民主、合作、平等、互利的师生关系。一切要从学生出发，要把学生当作自己的朋友，深入到学生当中去，缩短与学生之间的距离，营造出一种轻松、和谐的教学氛围。课程目标主要关注学生身心健康的协调发展，课程内容

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第6篇：语文教学方法创新论文

语文教学方法创新论文

小学语文教学的宗旨在于培养学生阅读、思考、观察、理解能力，以及督促其养成良好的学习习惯。下面就是语文教学方法创新的论文模板，与大家分享了解。

摘 要：

教学方法也就是教师为了文成教学任务、实现教学目标而使用的方式。在新的知识经济时代，传统教学方式已经不能满足时代的需求，创新教育方式就显得尤为重要。素质教育的重要组成部分就是创新教育，其也是素质教育的灵魂与核心，创新教育的主要教学目标就是培养学生的创新个性、创新思维以及创新意识。

关键词：

小学语文；教学方法；创新

教师在课堂教学中只有使用合理的、科学的、有针对性的教学方法，才能实现创新教学的目标。本文主要对如何实现创新教育的目标，怎样实施创新教育的方式作出详细分析。

一、提升教师自身基本素质，更新教学观念

新世纪是一个信息与知识爆发的时代。处于新时期的教育事业需要面临的挑战也很多。人们获取知识的主要途径有传统的课堂学习变成了通过互联网学习。对于网络时代的要求，传统的教育方式已经不能充分满足，课程改革就显得理所当然。而为了达到创新教育的

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第7篇：高校合唱指挥教学方法与创新论文

摘要：随着科技和经济的持续进步，高校教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。合唱教学本身具有很强的实践性特点，需要教师转变自己原有的思想，不断探索全新的教学方法，尽可能将理论和实践结合在一起，促使音乐专业的学生能够在指挥方面得到全面发展。但是，目前而言，普遍高校合唱指挥教学仍然有较大的问题存在，由于长期受到应试教育的影响，一些教师将教学重心放在了知识讲解方面，而对学生实践能力的培养有所忽视，导致其综合水平的提升受到了影响。本篇文章将阐述合唱教学开展需要贯彻的基本原则，探讨目前开展的实际现状，并对于改革和创新方面提出一些合理的见解。

关键词：高校；合唱指挥；教学方法

从现阶段发展而言，合唱指挥属于所有音乐专业学生必须掌握的一门课程。为此，教师理应提高重视程度，创新教学方法，为国家培养更多的优秀人才。

一、合唱教学开展需要贯彻的基本原则

（一）流畅易懂。在进行指挥教学的时候，教师需要向学生们明确指挥是整个表演的核心，不断有任何中断，因此在表演活动中必须做到十分流畅。同时自己的手势也要十分易懂，

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第8篇：高校体操教学方法改革与创新论文

高校体操教学方法改革与创新论文

摘要： 随着社会市场化的发展和全民健身的目标，高校中传统的竞技体育培养模式已经显现出社会的脱节，因此我们高校体育教育专业课程体系开始改革，通过查阅文献，在体操课程的损伤和恢复方面的研究比较多，在体操教学方法的改革与创新方面研究的还不是很足。

关键词： 全民健身;体操;改革与创新

体操作为最古老也是时间历程最长的项目，发展越来越缓慢，随着规则不断的进化改变，难度逐渐上升，导致体操“越来越难”。参加体操项目的人越来越少，体操非常难发展到大众体育中，大众体操这条路越走越窄，越走越难，在基层中体操开展项目最多的就是高校，目前高校体操教学也是按等级套路传授学生，这么多年没有大的变化，这就导致目前大众体育与市场的严重脱轨现象，在实际应用中体操的范围逐渐受到影响，社会开展层面打不开。作为体育项目的老大哥受到限制在全民健身大背景下，我们应该积极改革创新体操教学方法，使体操的教学与社会应用接轨，力求做到简单易学、内容丰富、贴近实际、增加趣味性，让体操项目逐步发展起来。

一、全民健身背景及

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