我为他们而感动作文
第1篇：我为他们而感动作文范文
我为他们而感动作文范文
在面对人与人互帮互助时，我们从心里会感动万分；当处于困境的人们仍能学会勇敢坚持并走下去，我们为之而感到感动……说起感动，我会不自觉地联想起中国每年举办的十大感动中国人物，因为他们是值得我们鼓舞和感动的人。
有一位女孩，她乐观开朗，任劳任怨，无怨无悔，她就是孟佩杰，一个恪守孝道的`平凡女孩。她有一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。后来养母因病瘫痪，独自一人的孟佩杰承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。她上大学时还决定带着母亲，坚持照料因病瘫痪养母。她的生活和种种刻苦耐劳感动了我，我为她的行为感动。
还有一位不负群众的草鞋书记，他就是人民爱戴的杨善洲。虽然他已经逝世，但他那种做事的就是却时常感动着我，特别是他那两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。的精神，更是鼓舞了我对做事的认真，在颁奖词的中说道：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望，这段最简短的话语是最能表达对杨善洲书记先前所做的好人好事的总结和概括，我为他的事迹而感动。
我们要感动生活中的一点一滴，正因为有感动，我们的中国才有更多的好人好事出现。
第2篇：我们因他们而感动
我们因他们而感动
他们？他们是谁？哦！他们之中有一脸稚气的顽童，有普普通通的班长，有平凡而又朴质的老师……他们有什么事让我们感动呢？请听听我们——一堆被砸得伤痕累累的砖头们的诉说吧！
“铃——”，铃响了，同学们同往日一样迅速回到自己的座位上，打开书本，一边预习着要讲的课程，一边期待着老师的脚步声。然而始料不及的地震发生了，一场震惊世界的汶川大地震发生了。“轰隆，轰隆”，房子不停地摇晃起来，期待的原来不是老师，却是一场大地震，教室里一片慌乱。这时，有一个男孩却显得格外镇静，他一边叫同学们不要慌，一边叫同学们能逃的尽快逃……没想到，话没说完，自己却被砸到，昏迷过去，倒在我们身旁。不知过了多久，他逐渐苏醒过来，四周一片漆黑，只有我们在暗中默默地注视着他，只听到他用艰难的声音说：“我一定要坚持下去，我一定不会死，肯定有人会来救我。”之后，因受了重伤，他再一次昏迷过去，但我们听到他还在不停地重复着那几句话，而我们也在默默地支持着他，帮他加油。不知过了多久，终于，有一天，解放军叔叔经过不懈努力的挖，在我们的身旁发现了微弱的他。没想到，刚把他抬到担架上，他却苏醒了，可能是突来的光亮刺痛了他的双眼吧，只见他缓缓地、艰难地举起一只手向围在他旁边解放军叔叔行了一个少先队队礼。啊，就是这样一个稚童也懂得感恩，这个举动让周围所有的人震惊，感动。大家为他执著的信念、永无言死的精神而感动，也为他在临危时还不忘感恩的稚嫩的心而感动。再简单讲另外两个我们目睹的事情吧，当时，地震正在发生的时候，有一个同学侥幸逃了出来，当他回头看的时候，班上还有很多同学还没逃出来。突然他返身冲进教室，硬是把两位同学救了出来。当有人问他，当时那么危险，你为什么要跑进去救他？只听到他的声音在空中回荡：“因为我是班长……”当时，他只有9岁，这能不令人感动吗？还有一个老师，硬是在地震发生的时候，把离自己最近的两个学生拉到自己身下的讲台里。在废墟里，在生死关头，他把生让给了学生，而把死留给了自己。他——一个普通的老师，硬是用自己的`生命为他身下的两个学生搭建了安全的大厦。这能不令人感动吗？
唉，不说了，这样的事例大多了，感动得我们忍不住要哭了。当“敬礼娃娃”的身影在我们的眼前现过，我感动；当“我是班长”的声音在我们的耳旁萦绕，我感动；当那高大的身影挺立在我面前，我感动……世界因他们而精彩，我们因他们而感动。
第3篇：我们因他们而感动作文
我们因他们而感动作文
我们因他们而感动
江西省南城二中盱笛文学社 高一5 何强
他们？他们是谁？哦！他们之中有一脸稚气的顽童，有普普通通的班长，有平凡而又朴质的老师…… 他们有什么事让我们感动呢？请听听我们——一堆被砸得伤痕累累的砖头们的诉说吧！
“铃——”，铃响了，同学们同往日一样迅速回到自己的座位上，打开书本，一边预习着要讲的课程，一边期待着老师的脚步声。然而始料不及的地震发生了，一场震惊世界的汶川大地震发生了。“轰隆，轰隆”，房子不停地摇晃起来，期待的原来不是老师，却是一场大地震，教室里一片慌乱。这时，有一个男孩却显得格外镇静，他一边叫同学们不要慌，一边叫同学们能逃的尽快逃…… 没想到，话没说完，自己却被砸到，昏迷过去，倒在我们身旁。不知过了多久，他逐渐苏醒过来，四周一片漆黑，只有我们在暗中默默地注视着他，只听到他用艰难的声音说：“我一定要坚持下去，我一定不会死，肯定有人会来救我。”之后，因受了重伤，他再一次昏迷过去，但我们听到他还在不停地重复着那几句话，而我们也在默默地支持着他，帮他加油。
第4篇：为感动而感动
为感动而感动
这是一个真实的课堂片断描述，为什么仅仅改变了上课的地点、教学手段（运用多媒体），选取了同学们平时未曾接触过的教学材料，学生就有如此强烈的情感反应？我认为有以下几点值得讨论：
1、有一位伟人说过：母爱是世界上最伟大的力量，而该动画讲述的正是人们心灵最深处的母爱。这是一种最真实的、最朴实的感情，是每个人都能够真真切切感受到的，每一个有血有肉的人都能为之震撼的感情。它的故事触及了人的心灵最深处，让孩子们获得了情感的共鸣。
2、如果说兴趣是学习音乐的前提，体验是学习音乐的核心，审美是学习音乐的宗旨，那么情感便是音乐学习的纽带。背景音乐选自电影《末代皇帝》插曲，音乐的纽带将故事与学生紧紧地连在了一起。它用同一旋律层层反复的手法，把那种远离现实，对生活的`无奈和对母爱的强烈渴望表现的非常到位，整个作品有了音乐的衬托，达到了至善至美的境界。
3、如果说前两者是引起学生强烈情感共鸣的主要因素，那么在我们平时的课堂（没有多媒体的课堂）中我们该拿什么来感动孩子们呢？苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己
第5篇：我为妈妈而感动作文
我为妈妈而感动作文
在一个倾盆大雨的下午，放学很久了，但妈妈还没来。窗外的大雨吵吵嚷嚷，让人厌倦。平时妈妈都是很准时的，今天怎么会那么久都还没来接我回家呢？半晌，我着急的地看了一眼教室的时钟。啊！六点了！妈妈你哪儿去了？怎么还不来？我一边想着，肚子一直在抗议。时间一分一秒地流逝，但妈妈还没来，怎么办呢？自己回去？不，太危险了。那该怎么办呢？现在我的心情就像两个帮派一样，争辩着。忽然，我看到了一个熟悉的身影出现在教师门前。是妈妈！真的是妈妈！我一看到是妈妈，立刻气冲冲地想妈妈那走过去，但到了门前，我的怒气全消了。因为妈妈全身湿透了，而且还给我买了一包面包。此时的我觉得自己很过分，自己不应该在心里责备妈妈那么迟来。我热泪盈眶地注视着妈妈，我意识地摸摸妈妈的头，啊！好烫啊！妈妈，你发烧了吗？好烫呀。妈妈正想回答我，但又止住了；只是微微一笑。妈妈将手中的面包递给我，我接过面包，拿一块面包给妈妈。但妈妈说：你吃吧，我不饿。我注意到妈妈手里的暖水瓶，我连忙拿到手中喝了一口之后，给妈妈喝。妈妈还是拒接了我
第6篇：我为历史而感动作文
我为历史而感动作文
无悔的泪水，豪壮的誓言，激情的吟唱，粲然的宣言，熔化在澎湃的史河中，感动着一代又一代的生灵。
——题记
历史的大门，就这样悄无声息的敞开着。这里有太多神奇的故事，又有太多故事的神奇。
我为历史，深深的感动着。
无悔的泪水。那是窗外的隆隆之声，四面烟起之势。不为变革之不利，只怨世事不觉醒。于是，虎门滩头，东市砍场，一行男儿之泪，洒下清秋。不为岁月不留人，只恨沙场无我刀。于是便有了“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”的泪河。
豪壮的誓言。文豪立于江边，便有了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”豪气在我心，故我心不小。充满着生活的慨叹，如一波新墨绘在这历史之卷。
感动激情的吟唱。“天也飘渺，地也飘摇，江山如此多娇。”拥有着灵魂，拥有着激情。然而，也有醉夜的'梦吟，痴迷的高歌。一代天骄，绝丽之人，引无数权贵尽折腰。为之有“回眸一笑百媚生”的激情，也有“马下片片为残丽”的咸伤。
感动粲然的宣言。几多壮志，几多凌云。我为有“燕雀安知鸿鹄之志”而感动。也许，就仅仅为了这些，那出身于肺腑之言的勇气与发自全
第7篇：我为四季而感动作文
我为四季而感动作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我为四季而感动作文，希望能够帮助到大家。
日复一日，年复一年，四季的仙女们不辞辛苦地变换着四季，为人们献上一份温馨。
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，柔情的绿色春姑娘唱着优美动听的歌悄然而至。
近年，祖国北部地区，常常遭到沙尘暴的肆虐，人们苦不堪言。“春姑娘”带领人们种上树。建造三北防护林抵御沙尘。我为党和政府的明智而感动。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，活泼俏丽的红色夏姑娘欢乐而来。
只要人们献出一点爱，世界将变成美丽的人间。韦唯一首《爱的奉献》道出了人们的共同心声。医疗工作者为了使鲜血供给充足，掀起志愿献血活动。一滴滴鲜血，一份份真情输入到人们的心里，永记在人们的`脑海中，我为人们无私奉献的真情所感动，同时被“夏姑娘”的善良而感动。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，成熟而稳重的秋姑娘迈着有些伤感的步伐姗姗来迟。
秋是收获的
