初中优秀入团申请书
第1篇：初中入团申请书优秀
这是一篇关于入团申请书的范文，可以提供大家借鉴！
敬爱的团支部：
作为新世纪的青少年都有自己的目标和理想，也为此而去奋斗、拼搏。因为这样，我就想加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。
我从同学口中得知，共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。正是如此，我更想加入共青团。
我在初中的生活将快三年了，对自己也有一整理文章由编辑：xiexiebang.com定的要求：一，要刻苦学习;二，对工作认真负责;三，和同学和睦相处。以上的要求对我来说不是很难，要做好也不是很难，关键是在有没有认真对待。我已经一步一步地向前迈进，达到目的之后，不会对自己放松要求，还要比以前做得更加好。整理文章：好范文
以前在班上，我是一个很平凡、很悠闲的学生。现在可不同了，我在班上担任宣传委员一职。这使我对自己更充满信心。
如果我被选入了，我会积极为团作出贡献。首先学习团的基本知识，然后利用宣传委员的职务把团的知识宣传给每一位学生。要按时完成团组织交给的任务，同时也要遵守团章的规定，维护团的义务。相信我，我一定会做到的。
请团组织考虑我的申请，如果我的申请一时未能通过，我也不会气馁，将继续为加入共青团而努力。
此致
敬礼申请人：xxx
时间
第2篇：初中优秀入团申请书
以下提供一篇入团申请书给大家参考！
尊敬的团委领导：
您们好！我的名字叫XX，今年上XX，已经是一名青少年。要求进步的我，希望能够加入中国共产主义青年团。
能够成为一名共青团员，是一代青少年进步的表现，也是将来加入中国共产党，成为一名优秀党员的必经之路。从今天起，我会以一名共青团员的标准来严格整理文章由编辑：xiexiebang.com要求自己，不论能不能成为一名团员，都要时刻警醒自己要认真学习，艰苦朴素，团结友善，乐于助人……
我们中国是中国共产党所领导的社会主义国家，而共产主义青年团则是中国共产党最有力的后备力量。正在祖国怀抱中健康成长的我们这一代青少年，应该积极进取，争取进步，为日后能够为祖国奉献打下坚实的基础。
古语有云：国家兴亡，匹夫有责！人人都应该为国家，为社会，做出自己的贡献。现在，我虽然还是个学生，不能为国家做什么实际的事情，但我可以响应党的号召，时刻与党紧密相连。若我成为了一名团员，就和党和国家更贴近了。也就为回报党和国家做出了初步的贡献。
感慨万千，聊聊几语。虽然我没有华丽的豪言壮语，却埋藏着一颗爱国爱党爱团的赤子之心。希望各位领导认真考虑，给我一个学习、进步的机会。看我的行动吧！
此致
敬礼申请人：xxx
时间
第3篇：优秀初中入团申请书
敬爱的校团委：
我志愿加入中国共产主义青年团!
我认识到，中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。共青团是一支先进青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批的先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者，铸造了一代又一代共产主义战士——刘胡兰、黄继光、雷锋、张海迪式的人物。鉴于此，我对团组织充满崇敬和向往，渴望着能够早日入团。我要求加入团组织，是为了能更直接地接受团组织的培养教育，以团员的标准，严格要求自己，更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
在学校严格要求自己，学习上刻苦钻研，力争上游，不断努力提高自身修养和政治思想觉悟。在家里经常帮助父母做家务，减轻家里负担。我在课堂上遵守纪律，能做到认真听老师讲课，不走神。在课下认真完成老师布置的作业和老师布置的任务，遵守学校的规章制度，并阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的
第4篇：初中优秀入团申请书
初中优秀入团申请书
敬爱的学校团支部：
团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。
我是xxx，我志愿加入中国共产主义青年团。我通过学习团章，班里的团员的介绍和帮助，使我知道跨入21世纪的`青年，必须积极争取加入青年人梦寐以求的先进组织——中国共产主义青年团。
共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是培养一大批具有“四化”“五爱”品质的集体，也是一所人才辈出的大学校，还是党的后备军和助手。正是如此，我一定要发愤图强，做一名德智体全面发展的学生，努力去争取加入这个先进组织。
可是，现在我还面临着一些问题。我的成绩不太好，可我会改正自己的错误，反醒一下，然后想办法把成绩搞上去。当然，我可不是纸上谈兵，我会用实际行动来表现给大家看。不过最大的问题是思想品德，过去我曾经做过一些违反校规的事情，经过老师的教
