人生在勤，不索何获高考作文
第1篇：人生在勤不索何获
人生在勤不索何获
——爱生理念下校长培训心得
后箐乡上台完小谢荣春
5月13日至19日我参加为期7天的爱生理念培训，令我耳目一新，深受启发，收获颇多，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。应该说，这次学习开阔了我的眼界，拓宽了我的思维，明确了我的使命。现就这次培训谈两点体会：
一、校长是学校品牌的设计者
校长是学校工作的多面手。他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，是教师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。” 因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
二、校长是师资队伍的建设者
教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教
育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量，教育就是财富，学习就是生命。”教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”
在《校本教研》专题培训中曾莉琼老师说：“创造性的使用教材，给学生提供一个挑战性的教学情境，是否能用审视的目光来对待教材，在质疑中探究，在探究中认为同或标新立异。”我认为这是追求有效教学的终极目标。作为一名被培训者的我，不禁对曾老师的人格魅力所感染。
培训中，龙登丽老师说了：“给教师的最大福利，就是要让教师多一些培训机会。”因此，通过培训，作为一名村小学校长，我要鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。有人说过，一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史，书永远是成长的阶梯。作为教师，至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如有条件的上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
总而言之，通过这次培训，我进一步明确了一个好校长是成就一所好学校的关键。在今后的工作实践中我会以人为本，转变观念，辛勤工作，争创佳绩。
第2篇：人生在勤 不索何获
人生在勤 不索何获
付出才能有收获，是客观的自然法则。壁炉里的木柴，要充分燃烧才能散发阵阵温暖；田园里的庄稼，要浇水施肥才能结出累累硕果。历经磨练，宝剑方能锋利四射；历经严寒，梅花方能香气袭人。
付出才能有收获，是亘古不变的真理。“仁者先难而后获”，成功之花的确很惊艳，但那是成功者用奋斗的泪泉和牺牲的血雨浇灌出来的。李时珍经过27年的风餐露宿，跋山涉水，穷搜博采，芟烦补阙，才著成东方医药巨典《本草纲目》。徐霞客常年与长风为伍，与云雾为伴，以野果充饥，以清泉解渴，行程三千余公里，终结出了丰硕的科学成果，成为纪游文学家、地学名家的亘古第一人。
在爱的世界里，付出才能有收获的法则同样行之有效。“将欲取之，必先予之”，人与人之间的交往是一种平等互惠的关系，你对别人付出了真心，别人才会对你付出真心；你待别人以善意，别人才会待你以善意。曾经有一名饥饿的小男孩到小镇上的一户人家讨水喝，女主人给了他一大杯牛奶。数年之后，女主人得了一种罕见的病，镇上医生都束手无策，而当年那个贫穷的小男孩已是城市里大名鼎鼎的医生，听说自己救命恩人的遭遇，他立即赶到了镇上，倾尽全力救活了这名女子。
付出才能有收获，但不代表付出就一定有收获，毕竟不确定的因素那么多，不可预料的事情层出不穷，无法抗拒的因素多如牛毛。可这不是我们不去付出的理由，若不付出，哪来收获？“春种一粒粟，秋收万颗子”，倘若春天没有播种、耕耘，只是哼着“明日歌”从垄
上走过，秋天又怎么会有收获？没有辛勤的耕耘，没有努力的付出，就不会有收获。《伤仲永》里的仲永就是例子，虽年少便能出口成章，但其父“不使学”，只是带着他到处赴宴炫耀才华，最终“泯为众人矣”。
而没有付出却想收获要么是黄粱一梦，要么坠入深渊。那些盗贼劫匪，那些贪官污吏，正是想不劳而获，但不耕耘又没有收获，他们只有把手伸向他人财产或公共财产。看上去是找到了获得财富的捷径，其实走上了不归路。乾隆皇帝的宠臣和便是个教训，他耍弄权术、搜刮财富，最终还不是身败名裂，性命不保，空余下“百年原是梦，廿载枉劳神”的感叹。
个人如此，国家亦如此。
十六、十七世纪的西班牙，凭借强大军事力量保护，坐拥大量新大陆的工厂订单，赚取了高额利润，当时可谓富甲天下。但正是巨大财富使她的制造商失去了吃苦耐劳从事艰辛生产活动的欲望和压力，开始大量向周边国家转包制造合同，自己只是在最终产品上贴上商标，形成了最早的代工和外包生产模式。其后果是，勤劳的英国人在劳动中大量使用先进技术和生产组织模式，提升了自身的财富创造力，最终将生产萎缩、财政破产、失业严重的西班牙帝国赶下了世界霸主的宝座。
“人生在勤，不索何获”。生活就是这样，不要投机取巧，不要妄想不劳而获。唯有勤勤恳恳地付出，才能收获，才能坦荡地享受收获。
第3篇：人生在勤_不索何获
★人一辈子要勤奋努力，倘不积极地探索研究，哪会有收获或成就呢？
★ 出处;“人生在勤，不索何获？”出自东汉 张衡的《应闲》。
★ 名句解码：
“人生在勤，不索何获？”意思是：人一辈子要勤奋努力，倘不积
极地探索研究，哪会有收获或成就呢？告诫我们，人生应该努力求
索,不然就不会有收获。表现出张衡勤奋努力，积极进取的人生追求。 《应闲》，意思是回答诽谤。有的人劝他不要去钻研那些难而无用的技术，应该“卑体屈己，美言以求多福”。他说：“君子不患位
之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥（huo,多），而耻智之不博。”意思是君子不忧虑地位不尊荣，忧虑的是德行不高尚；不以待遇低
为羞耻，羞耻的是学识不渊博。表明了他不慕势利而追求德智的高
尚情操。《应闲》表明他的志向和理想政治观。
张衡就是勤奋努力积极求索的伟大实践者。他少有壮志，刻苦向学，态度谦虚，好学深思，藐视名利，看重科学；珍惜时光，自强不息，把全部身心都献给了祖国的科学事业。张衡创立了浑天说，他观测
记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天
第4篇：人生在勤，不索何获高考作文（通用91篇）
人生在勤，不索何获高考作文（通用91篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人生在勤，不索何获高考作文（通用91篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人生在勤，不索何获高考作文 篇1
在我们的生活中，有许许多多的汉字。这些汉字往往都有它们能自己表达的东西意思，我写的这个字就是勤。
我有个十分勤劳的奶奶，她一整天都忙不停，她的手脚也十分灵活。记得有一次，我还在凌晨熟睡中，突然听到一丝丝声响，当时我以为家里进小偷或闹鬼了，我才发现，原来是我的奶奶在摸黑洗衣服。等我闲下来的时候发现她还在干活，她的手上全都是破皮、皱纹和硬邦邦的老茧，摸起来十分粗糙。每当在星期六的时候，我奶奶都会来我家，她一来就是不停地忙啊！除了在中午睡了一个半小时。一天，我问我奶奶：“奶奶，为什么你的腿总是会破啊？”奶奶回答我
第5篇：人生在勤不索何获作文
人生在勤不索何获作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的人生在勤不索何获作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
人生在勤不索何获作文1
中华四大发明，华夏万里长城，航天载人的成功，5G的到来……人类历史的每一点进步、每一个质的飞跃无不与劳动密切相关！
劳动是每个人的人生中必不可少的一部分，虽然艰辛，但藏在这背后的是美好的硕果。我记得这样一个故事：仙人掌与雏菊都选择在沙漠安家。仙人掌把根扎下去后就不停地向下探，晚上才休息。而雏菊只顾着欣赏风景，只把根扎下去就行了。太阳更毒了，前者已扎入地下十几米，怡然地吸收着土地的乳汁。而后者却不能幸免。面对同样的机会，同样的美好硕果，只有仙人掌生存了下来。
这个故事告诉我们只有劳动，才会收获！而我也有同样艰辛的经历……
汗，一滴一滴地流。太阳如同火球一般，炙烤着大地。热浪一股接着一股朝我袭来。路上的行人寥寥无几，只有我和妈妈迈着沉重的`脚步，向少年宫走去。
第6篇：人生在勤，不索何获作文
人生在勤，不索何获作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的人生在勤，不索何获作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人生在勤，不索何获作文 篇1
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——题记
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”而我却认为：学习才是人类进步的阶梯。只有学习，才能追梦圆梦，实现抱负，追上社会发展的步伐。
古人云：“吾生而有涯，而知也无涯。”当今时代，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老，学到老。
鲁迅在江南水师学堂时，学到的还是些迂腐的东西，而他对新知识的探求很迫切，于是他改考到矿路学堂。鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，例如：绘画，写作······所以鲁
