“我俩”的分歧
第1篇：“我俩”的分歧
“我俩”的分歧
每个人的内心深处生活着两个人，一个是天使，另一个是魔鬼。
——题记
有时候，我会突然感觉自己的心里藏着性格完全不一的两个人，他们天天都会吵架，吵得面红耳赤，不可开交，甚至还会大打出手。
有一次，我在小卖部里买了一个1元钱的冰欺凌。当时，天气炎热，酷暑难挡，小卖部里人山人海，嘈杂声一直持续着，老板娘忙得不可开交。我掏出五元钱纸币递给老板娘，老板娘把找回的钱给我，我看都没看就把那些零钱塞进了裤兜。
在车站的时候，64路已经来了，我正要掏钱坐车，这时，我才发现老板娘多给我找了5元钱！就是因为这个，我心里的'天使和魔鬼又出现了，我的妈呀，这可少不了一场口水战，甚至会发生白热化阶段的肉搏战！
天使见魔鬼也来了，就赶紧凑到我的耳边，悄声说：“赵晟博，我劝你还是把那不应得的5元钱还回去吧！这样人家会感激你的，如果不还就等于成了一个小偷，再说你又不缺这5元钱，你说是吧？”
魔鬼见状，也跑过来把天使推到一边，粗鲁地朝我吼道：“别听那家伙胡说八道，不就是5元钱嘛，人家肯定不会稀罕的。”
“你开什么玩笑？人家开小卖部每天起早贪黑多辛苦呀！”天使气极了。
“那又怎样？再辛苦也不关我们的事，5元钱既然都到手了干嘛还要还回去？搞不好人家还以为是你偷的呢。哼~~”魔鬼脸上一副不屑一顾的表情。
“不还回去才是小偷呢！”
“偷了就偷了，反正没人知道！”
“你
后来，天使和魔鬼第N次的大打出手，但最终我还是听了天使的忠告，把那5元钱还了回去，老板娘还特地送了我一个冰欺凌，我心里的大石头也总算落了地。但是我知道，天使和魔鬼的战争永远也不会停止。
其实魔鬼并不可怕，他只是每个人心中不好的一面，也是每个人生活中一些不好的习惯。他有时会让我们烦恼不已，有时也会让我们哭笑不得。
我们要向天使学习，学习他的善良和纯真，学习他的诚实与执着。
第2篇：《我俩交朋友》教案
《我俩交朋友》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《我俩交朋友》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我俩交朋友》教案1
【活动目标】
1、尝试与同年级其他班同伴进行交往。
2、能使用恰当的语言进行交往。
3、主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。
【活动重点】尝试与同年级其他班同伴进行交往。
【活动难点】能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。
【活动准备】
大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份
音乐《找朋友》
【活动过程】
一、谈话导入
师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？
幼儿自由说，教师总结
二、幼儿找朋友
尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言
1、第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题
师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友
（1）幼儿自己交朋友
（2）请个别幼儿介绍自己交到的朋友
师：你们是怎么认识的？
刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢？
（3）幼儿讨论
（4）针对问题提出交朋友的要求
师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？
2、第二次交往
师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。
（1）幼儿再次去交朋友
（2）在集体面前介绍今天刚认识的朋友
师：请你说说你是怎么认识他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么约定。
3、与朋友交换礼品（事先做好的）
师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”
三、音乐游戏《找朋友》。
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的`，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
《我俩交朋友》教案2
活动意图：
现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，来帮助幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。
目标：
1、幼儿知道两个人只有互相尊重，相互取长补短才能成为好朋友。
2、培养幼儿爱同伴的情感，发展他们的交往能力。
准备：
1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。
2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。
过程：
1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。
师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么愿意和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。
2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。
提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？
3、听故事第二遍，边出示相应的媒体画面。
提问：
（1）萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？
（2）萤火虫找不到朋友回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？
（3）我们也来想一想，和好朋友一起玩时，心情怎样？
4、幼儿分组讨论：怎样做才能交到更多的朋友呢？
教师小结：两个人只有相互尊重，友好相处，互相取长补短，才能成为真正的好朋友。
5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？
6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戏的快乐。
师：“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了，现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧！”
第3篇：分歧造句
“dig”为你分享5篇“ 分歧造句 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：分歧造句
分歧造句
1、我们或许可以消除这里面的部分分歧，有些或许不行。
2、不过，在如何达到这些目标的问题上出现了分歧。
3、我们产生一点小分歧：她希望我把粪土变黄金，我希望她视黄金如粪土!
4、我们需要人们齐心协力，但我们沉迷于在民粹主义上的分歧不能自拔。
5、讲和谈判因意见分歧，而会长从中斡旋方转危为安。
6、经过反复推敲，他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。
7、那么，如何解释科学家关于这些游戏的影响之间的剧烈分歧？
8、虽然在意识形态上的分歧剑拔弩张，双方还是在内塔尼亚胡掌控的政治联盟中互相合作。
9、使我们走到一起的，是我们有超越这些分歧的共同利益。
10、应该通过对话和协商解决分歧和矛盾，而不应该把能源问题政治化。
11、我们应该能够解决彼此间的分歧。
12、到底该不该建水库的问题，当地民众言人人殊，意见分歧。
13、现在，我们遇到了一个有分歧的话题。
14、我要强调指出，我们不愿意公开表示我们与陈XX政
