大灰狼娶新娘说课稿
第1篇：大灰狼娶新娘说课稿
大灰狼娶新娘说课稿
活动目标：
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
活动过程：
一、导入：
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？
3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？
4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？
5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的`嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
第2篇：大灰狼娶新娘教案
中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘 活动目标：
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备：
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。活动过程：
一、导入：
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？
3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？
4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？
5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
中班语言活动：大灰狼娶新娘
教材分析：
《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢？这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。活动目标：
1、根据画面提供的线索，观察、发现人物形象的主要特征，提高幼儿解读画面的能力。
2、通过一次次的提问，体验猜新娘的乐趣。活动准备：
1、故事内容PPT2、毛绒玩具小兔、小猴、老虎。
3、经验准备：对各种动物形象的认知。活动过程：
一、出示红色喜字，导入活动，激发兴趣。师：这是什么？是谁要结婚了呢？ 用热烈的掌声请出新郎和新娘。
二、边观察图片边理解故事内容，在猜新娘的过程积极学说故事中的语言。
（一）图二
1、师：大灰狼的新娘是谁呢？她长的什么样呢？有什么办法知道红盖头里的新娘是谁？（学说：新娘，新娘，请伸出手来看看。）(请新娘伸出手；请新娘伸出脚；请新娘伸出尾巴；请新娘伸出嘴巴。)
2、师：新娘害羞地把手伸出来。哇！新娘的手长得怎么样？（哇！新娘的手上全是毛呀！）大灰狼想：手上全是毛的新娘会是谁呢？
（二）图三
1、那么多动物的手上全是毛，大灰狼不知道这个新娘是谁。大灰狼又想了个什么好办法？他对新娘怎么说的？大灰狼的声音太轻了，我们来帮帮它。（新娘，新娘，请伸出脚来看看。）
2、新娘不好意思地伸出脚，哇！„„大灰狼怎么说？谁会大声地说说？（哇！新娘的脚趾好尖呀！）
3、大灰狼想：脚趾好尖的新娘可能是谁呢？
（三）图四
1、那么多动物都是“脚趾好尖”啊，大灰狼还是不知道新娘是谁。这可怎么办呀?谁来对新娘说一说呢？（新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）
2、新娘难为情地伸出尾巴，哇！新娘的尾巴怎么样？（哇！新娘的尾巴好大呀！）
3、大灰狼想：尾巴好大的新娘可能是谁呢？
（四）图五
1、大灰狼还是没有猜出来，这回大灰狼又想了个什么好办法？谁来说一说。
（新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）（哇！新娘的嘴巴和牙齿好长呀！）
（五）图六
1、大灰狼在想：我的新娘长什么样子的呀？手上全是„„（毛呀！）脚趾„„（好尖呀！）尾巴„„（好大呀！）嘴巴和牙齿„„（好长呀！）她到底是谁呀？
2、出示谜底： 师：新郎掀去了新娘的头巾。哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！噢！让我们拍拍手，祝贺新郎新娘吧！（加喜庆音乐）
三、师生完整阅读。
四、游戏：猜新娘。
出示盖着头巾的小兔、小猴、老虎，幼儿扮演新郎，根据所露部位特征猜新娘。
五、分发喜糖，结束活动。
第3篇：大灰狼娶新娘教案
语言：大灰狼娶新娘
活动目标：
1、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。
2、能仔细观察动物形象的主要特征，根据提供的线索，猜测新娘是谁。
3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。
活动过程：
一、导入：
1、欣赏《婚礼进行曲》，说说：你听到过这收音乐吗？在哪听过？什么时候需要播放这首音乐？
2、今天，老师收到一张请柬，原来呀，森林王国有动物们要结婚了，想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗？
二、感知故事，学说句式。
1、大灰狼先生要结婚了，他的新娘会是谁了？（请小朋友猜）、小朋友猜新娘也许是XX,可能是XX，请听听大灰狼先生怎么说（放课件录音）
2、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。观察新娘的手，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀！）认识字宝宝：手
3、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。观察新娘的脚，并说一说它的主要特征。（哇！新娘的脚趾好尖呀！）认识字宝宝：脚
4、引导幼儿学说句式:新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。
第4篇：六稿 《大灰狼娶新娘》
设计意图：
绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单、通俗易懂，句子重复较多。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。”因此，在活动中我采用游戏教学，坚持“小步递进”的设计策略，始终把“快乐”放在首位，一路“玩”，一路“学”，开开心心、轻轻松松学到很多东西。坚持“综合”的教学原则，努力做到行散而神不散。活动目标：
1、通过游戏，体验热闹的传统婚嫁气氛。
2、在为乐曲的伴奏中，感受音乐的欢快节奏。活动准备：
1、故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐《百鸟朝凤》
2、糖果图谱、喜糖、魔法球 活动过程：
一、通过玩游戏，激发幼儿参与活动的积极性。（3分钟）
1、XX班的孩子你们好！我是程老师，我是谁？你们认识我吗？（认识：那我们就是朋友啦！不认识：那我们玩着玩着就认识了。）
一会我们先玩一玩，再看看书，说不定还会有好吃的，要不要跟我一起玩？
2、那我们就先来玩一个“球球——飞”的游戏，球球还有吗？没有了，球球跑哪里了？（注意有趣，在哪头要吐字清晰。）
叮叮叮叮、咚咚咚咚，猜
第5篇：六稿 《大灰狼娶新娘》
设计意图：
绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单、通俗易懂，句子重复较多。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。”因此，在活动中我采用游戏教学，坚持“小步递进”的设计策略，始终把“快乐”放在首位，一路“玩”，一路“学”，开开心心、轻轻松松学到很多东西。坚持“综合”的教学原则，努力做到行散而神不散。活动目标：
1、通过游戏，体验热闹的传统婚嫁气氛。
2、在为乐曲的伴奏中，感受音乐的欢快节奏。活动准备：
1、故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐《百鸟朝凤》
2、糖果图谱、喜糖、魔法球 活动过程：
一、通过玩游戏，激发幼儿参与活动的积极性。（3分钟）
1、XX班的孩子你们好！我是程老师，我是谁？你们认识我吗？（认识：那我们就是朋友啦！不认识：那我们玩着玩着就认识了。）
一会我们先玩一玩，再看看书，说不定还会有好吃的，要不要跟我一起玩？
2、那我们就先来玩一个“球球——飞”的游戏，球球还有吗？没有了，球球跑哪里了？（注意有趣，在哪头要吐字清晰。）
叮叮叮叮、咚咚咚咚，猜
第6篇：幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》
幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》1
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）
2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）
二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）描述新娘脚的
第7篇：关于《大灰狼娶新娘》教学设计
关于《大灰狼娶新娘》教学设计
作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《大灰狼娶新娘》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《大灰狼娶新娘》教学设计1
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀？（结婚）
2、那今天是谁要结婚呢？（大灰狼）
二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图（一）（二）猜测新娘是谁。
2、观看图（三）（四）描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。
3、观看图（五）
