音乐教学经验总结
第1篇：音乐教学经验总结
音乐教学经验总结
1、开学第一课要简介本学期主要学习内容和达成课堂常规，听取并采纳学生的合理意见或建议；
2、开学第一课要选出评价团队，并进行合理分工，充分发挥学科班长、小组长“火车头”的作用；
3、音乐课堂中要加强学生良好习惯的培养，如坐姿、站姿、讨论、质疑、展示、点评等，而且要常抓不懈；
4、音乐课堂中要求做到全员激情参与，首先就要做到大多数人参与，逐步过渡到全员参与；
5、音乐课堂中的指导或是引领，要在保证大部分学生会做的情况下，加强个别学生针对性的辅导；
6、音乐课堂中鼓励学生探讨相关的且有价值的问题；
7、音乐教师要加强对教材内容的创造性和选择性的使用，坚持新和奇相结合的原则，删掉陈旧和边远的内容，更重要的是从学生的兴趣和水平出发，满足学生的音乐兴趣需要；
8、在音乐鉴赏课中，音乐教师要会利用时事新闻、作品创作背景等内容，以讲故事的形式吸引学生，边讲边赏，动脑动口，深入加强文化理解；
9、深入完善各年级的教学内容和教学方法，达到科学性的效果，在此基础上，加强新内容的开拓，如自制简单乐器、包饺子等等；
10、音乐教师教学，一定要有激情、动真情，从学生的兴趣、水平出发，生动活泼要贯穿整个课堂；
11、对于学生不感兴趣的内容，音乐教师要换种思维考虑问题，如洞察力的考察就很好；
12、学生出现小的错误要马上整改，课堂驾驭能力的提升应是在和谐的氛围中不断进行思维碰撞的过程，全员激情参与的过程；
13、音乐是听觉艺术，而不只是唱、奏、跳，应该不同程度的加强各年级学生音乐听觉能力的培养，而且是激趣“玩耍”；
14、初中生音乐教学应适当加强班级音乐会的组织，给学生更加自由的表现机会，同时教师也要参与其中，和孩子们一起玩耍，注意的是班级音乐会每学期安排1至2次即可；
15、音乐课堂中要加强学生音乐基础素养的学习，而且要注意不同的玩法，可以变场地，可以变玩的方式，总之要给学生持久的新鲜感，达到意犹未尽的境界；
16、音乐课前应播放相关音乐或是轻音乐，舒缓紧张氛围，让学生快速的融入课堂情境；
17、事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，虽有备课设计，但总会有“意外收获”，教师要及时捕捉课堂上新出现的问题，并及时解决或是利用一种小失误，开个小玩笑，缓解尴尬气氛；
18、学习目标的制定，一定要围绕着学生的实际生活和实际能力确定；
19、在合作学习中，教师一定要深入各组，了解情况，发现问题并及时解决问题；
20、教师板书一定要规范，最低标准即工整有序；
21、加强小组建设，有要求有标准，常抓不懈；
22、创设情境即举一个与实际生活相关的例子，或是布置一个场景，帮助学生理解知识，将知识生活化；
23、作为一名人民音乐教师，我不求学生记住我，报答我，我只求和他们在课堂中一起快乐学习，快乐成长，并在快乐中不知不觉的提升音乐分析能力，为他们以后培养自己音乐方面的兴趣爱好，奠定一定的音乐基础；
24、歌唱课要体验发声练习，站起来保持良好唱姿会更好，要发现问题解决问题；
25、创新，即在原有基础上的创造，新，就意味着领先、新鲜，从来未有的，有效的事物，下一步的课堂要围绕着“新”去发展。
第2篇：音乐学科教学经验总结
音乐学科教学经验总结
伊滨区寇店一中 宫怡霞
有人说音乐课最好上，乐谱一拿，钢琴一弹，学生跟唱，一节课，完成了。学生和教师都没有负担。有这样想法的人不在少数，但其实是外行看热闹，内行看门道。随着课改的不断深入和推进，音乐课已经增添了很多丰富的教学新理念和方法。本学期我在以前积累的经验基础上，把新理念、新方法真正地运用于教学工作中，根据农村孩子的认知特点和农村学校的实际情况，及时调整备课思路，理论联系实际，收到了较好的效果。
1、理清教学脉络，制定周密计划。
我所任教的七年级音乐内容和以前的版本相比有所不同。我把音乐教本、教参从头至尾反反复复通读了3遍，理清了教学脉络。然后结合教材的特点，制定了详细而精密的教学计划，从班级学情分析到各班学生的学习差异；从教材的难重点到培养学生的智、情、意；从内容的调整到增删都做了细致的分析。在教案设计上，我根据不同课型，不同学生的水平，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充分发挥教师自身的创造力。如七（1）班学习自觉性和兴趣最浓、七（4）班学生整体学习氛围不够等，每堂课后我经常及时总结反思，写好教学后记。
2、及时给予评价与肯定，增加孩子的自信。
保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺术，将自己的快乐情绪“传染”给学生；幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和我走得更近。开学初，有的同学在小学接触音乐课很少，不知道怎样运用正确的歌唱方法，不认识五线谱，不知道怎样打节奏，跟不上老师的节拍等等，我就每节课抽出5--10分钟时间给他们进行详细的讲解，同时，每周四下午，校合唱团排练时，也让他们在旁边进行观摩，慢慢带领他们学习。当学生表现认真、愿意大胆表演时，我及时给予语言或者眼神等激励；同时进行小组“纪律和表演”评比，增加他们的集体荣誉感。所以课堂效果越来越好，学生自我表现的欲望也增强了。孩子们从第一堂音乐课的胆怯、第二堂课的愿意起立、后来看到我就主动过来招呼我，再到后来的十分喜欢音乐课，让我发现了孩子为了使学生对音乐课感兴趣，我努力营造轻松、和谐的学习氛围。平时我保从胆怯——羞怯——大胆——自信的成长过程，也令我十分有成就感，其实孩子们不是没有学习的兴趣，只要老师能够很好的引导，终有一天能点燃起学生学习的那簇火苗。每个单元学完之后，我要求孩子们能够大胆、自然、自信地单独演唱。由全体学生当评委，根据好、中、良分别给予“奖”、“好”、“优”的等次奖励，奖励结果完全根据学生的评价，所有学生都十分认真，积极性很高。这样既评价别人又被别人评价，学生都觉得自己在音乐课上很重要，这也完全体现了“学生是课堂的主人”这一理念。课堂效果也非常好。
3、根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
不同的教学内容可以有很多不同的教学方法，我们应激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生主动地参与教学活动。比如在教唱七年级歌曲《踏雪寻梅》《国歌》《歌唱祖国》时，围绕对歌曲感受、理解和表现，用“以听领先”“以读激情”“以情带歌”“创编歌词”教学方法，调动学生的学习积极性；课堂上不仅重视学习方法的训练、学习习惯的培养和学习过程的掌握，还注意全面地培养学生独立自学歌曲的能力，变“学会”到“会学”。结合乐理知识：前十六分音符、后十六分音符、休止符、力度记号、拍号等，教给学生学习歌曲的方法，而不是单调的老师唱一句学生跟一句，不是为唱而教。在教学方法上，我还勇于创新，灵活选用多种新颖的教学方法，来提高学生学习音乐的兴趣。
4、突出学生的主体地位，充分调动他们的学习积极性。
在音乐教学中，我以学生的生活经验、兴趣为出发点，突出他们的主体地位，充分调动他们的学习积极性。例如，在学习歌曲《踏雪寻梅》后，我让学生自己选择用打击乐为歌曲伴奏等形式，师生同乐。（打击乐器是老师提前准备的：有碰铃、响板、三角铁、沙锤、手鼓等）。领、合的形式也不断改变：师领生合、男领女合、女领男合、一男（女）领众生合等，自己喜欢用怎样的节奏伴奏就怎样伴奏，把学生的表现欲望、号子的特点、劳动的氛围淋漓尽致的表现出来。学生在欢快的氛围下学习歌曲，提高了他们的学习积极性，增加了他们对生活的热爱。
总之，在音乐教学中，我在不断学习，不断探索，和学生同步成长。当然还有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教学是一门高深的艺术，必须从各方面提高自己，才能更好地让我们的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界。但我深信作为一名音乐教师，只要有付出，就一定会有收获！
第3篇：初中音乐教学经验总结
教学经验总结
作为一名初一的音乐教师，虽然在学校里只担任了三个多月的音乐老师，不过在这个过程中我知道了想要学生学好音乐，首先要让他们对音乐产生浓厚的兴趣。这样才能激发学生对音乐的爱好，以便积极学习，学好音乐。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
第4篇：音乐教学经验总结（通用15篇）
音乐教学经验总结
一、音乐的基本要素
音乐基本要素：音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括强弱、调性、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：曲调，节奏，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体，音色等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的最基本要素是旋律和节奏。
1、曲调：曲调也称旋律。起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是音乐形式中最重要的表现手段，是音乐的本质，是音乐的决定性因素。曲调的进行方向是变幻无穷的。曲调的常见进行方式有：“同音反复”、“级进”和“跳进”。依音阶的相邻音进行称为级进，三度的跳进称小跳，四度和四度以上的跳进称大跳。
2、节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的快慢和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架。节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”，“板”相当于强拍；“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍。
3、和声：和声包括“和弦”及“和声进行”。和弦通常是由三个或三个以上的乐
第5篇：2021音乐教学经验总结范文
2021音乐教学经验总结范文
在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，来为这一年的工作做一份教学总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家整理的2021音乐教学经验总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐教学经验总结1
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。 我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。所以，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。
小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，
第6篇：幼儿园小班音乐教学经验总结
幼儿园小班音乐教学经验总结
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教学经验总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、课题名称
让幼儿成为音乐的主人
二、问题的提出
歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在：
1、通过幼儿的集体歌唱，可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一起，带来极大的快乐；
2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧；
3、可以发展幼儿的语言能力，扩大知识面，学会很多有用的知识；
4、还可以激发幼儿的热情，丰富他们的情感体验。
可见，唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣，是他们生活中的重要组
