女红课程教学计划
第1篇：女红课程教学计划
女红课程教学计划
课程概述：
女红——属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为“母亲的艺术”。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。
女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随时代发展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被置于从属地位，为避免混淆，人们用“红”为“工”的异体，“女工”的本义被转移到“女红”一词上，而它本身则转型成功，借另一意义获得重生。
教学目标：
1 让学生了解女红的含义。
2让学生了解女工的发展历史，以及女红的分类。
3培养学生的动手能力，自己能够独立完成小手工作品。
课时安排：
1、了解女红的历史（1课时）
2、了解布艺（1课时）
3、学习剪布（1课时）
4、练习穿针走线（2课时）
5、布贴画（4课时）
6、缝沙包（4课时）
7、彩云衣（2课时）
8、布艺温馨（2课时）
措施方法：
1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.
2、充分利用多媒体教学进行直观教学.
3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到全面发展.
4、多设计一些趣味性较浓的作品,培养动手能力和创新精神.
女红校本课程教学进度安排表
周次
教学内容
教学目标
教学准备
教学
时间
备注
第三周
收集资料、图片让学生们对女红的历史，文献，分类有大体的了解。
对女红的历史，文献，分类有大体的了解。
搜集的资料
2课时
第五周
（3.12-3.18）
指导学生剪布，
穿针引线。
教会学生剪布，
穿针引线。
各种废旧的`小碎布，剪刀，针线
2课时
第七周
（3.26—4.1）
运用四种基本手缝针法（攻针、倒扎针、三角针、缲针）,制作布艺小作品
学会制作布艺小作品
各种废旧的小碎布，剪刀，针线
2课时
第九周
（4.9—4.15）
学会布贴画的方法，并选择合适的花布，剪贴成“美丽的蝴蝶”。
学会布贴画的方法，选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。
若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。
2课时
第十一周
（4.23—4.29）
布贴画——“熊猫”
学会制作简单的布贴画的方法，制作“熊猫”布贴画。
剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。
2课时
第十三周
（5.7—5.13）
练习用回针法，学会做沙包
培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀
2课时
第十五周
（5.21-5.27）
能运用各种布材和方法制作一件布艺小品
感受、了解布的材质特征，体验“变废为美”的乐趣。
针、线、各色小块布料
2课时
第十七周
收集资料，欣赏各种各样的服装，利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
白纸片
油画棒
胶水
2课时
第十九周
学生作品互换，互评。
2课时
第2篇：校本课程女红组教学计划
校本课程女红组教学计划
一、学情分析：
女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：
1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备
自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排
1．范围：五六年级女红组成员。
2．内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
（1）手工缝纫基本针法——三角针
（2）制作手套
（3）手工制作 《小鞋匠》
（4）手工制作：粘贴鲜花
（5）线贴画
（7）布粘贴画
(8)做棉絮画
(9)缝沙包
(10)剪缝小鸡
六、教学措施：
1．认真备课，运用多种教学手段，如图片，课件，多媒体等，引导学生学习新知识。
2.精心指导学生。
3.要求学生边看边做。
4．每学期要举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。
第3篇：校本课程女红组教学计划
校本课程女红组教学计划
一、学情分析：
女红组共有学生16人，他们天生活泼好奇，课堂上大多是爱提问的孩子，对于不明白的'事情总有一种好奇心，总喜欢刨根问底。只要教师善于引导就能转化强烈的求知欲望和学习行为，能提升人文思想意识，要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有社会意识，具有全面发展的知识技能的学生。
二、活动宗旨：
“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。
三、活动目标：
1.通过经常动手引发学生动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。
2.借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。
3.让孩子掌握手工制作的技巧，会缝几件手工作品。
四、活动准备
自备针、线、布、剪刀等。
五、活动安排
1．范围：五六年级女红组成员。
2．内容：掌握手工制作的技巧，学习缝手工作品。
（1）手工缝纫基本针法——三角针
（2）制作手套
（3）手工制作 《小鞋匠》
（4）手工制作：粘贴鲜花
（5）线贴画
（7）布粘贴画
(8)做棉絮画
(9) 缝沙包
(10) 剪缝小鸡
第4篇：女红心得
小手创大奇迹——现代女红手艺得 因为有人说，我不像个女孩子，所以我选了很女子的课程。抱着最初的梦想，变为一个女孩的梦想，简单而平凡的梦想，来到这个大家庭，最终收获的不只是简单的手艺，更多的是生活的道理，人生的哲理。
记得第一节课，老师带我们去参观现代女红的艺术作品。我被那一件件精致的作品震撼了，简单的一颗颗珠子能被穿成龙、蛇、狗等多种动物，甚至是背包。还有那不起眼的丝袜布料，也能被做成美丽绽放的花朵，还有那刺绣……每一件都是那么的精致，巧夺天工，让人心生敬佩之情。
这次课我们学的是中国结的编制。从最初的懵懵懂懂，一无所知到自己亲手做出一件件中国结，感觉自己就像是一个蹒跚学步的小孩，慢慢地学会走路，学会跑步，这个过程中，有酸有甜，让我学到了不少。
整个的教学过程，我们学习了二回盘长结、复翼三回盘长结、磬结、虾以及香囊的编制，整个学习过程从简单到复杂，一步一步递进加深。其中印象最深的是香囊的编制。由于我是一个偷懒的人，所以当我看到那一大把的不多不少32根线时，我的大脑便紧张起来了，以至于有些基本的编
第5篇：女红经典散文
女红经典散文
极小的时候，我便对自己鞋子上的花很感兴趣，常常脱下了拿在手里欣赏不止。鞋面上不是一般的花，而是母亲一针一线绣上去的。密密的针脚，整齐的排列着，赤橙黄绿青蓝紫，各色丝线的巧妙搭配，组成了一朵朵栩栩如生的花儿。
绣花之前是有花样可依的，花样是事先别人用薄薄的纸剪好的。把它仔细的用浆糊粘在做好的鞋面上，而后把粘在鞋面上的白纸用丝线密密的，均匀的铺满。
因为喜欢，小时候学着母亲的样子偷偷的试过一次，小小的绣花针根本就不听我的指挥，最后以失败告终。
五年级时，看到邻家婶婶在织毛衣。看光洁圆润的`竹针在她指尖飞舞，软软的毛线在手中绕来绕去， 我疯了一般的喜欢上织毛线。婶婶找了两根竹针，拿了她剩下的毛线头给我。我也学着她的样子有模有样的织着。
奶奶看到我专心致志的样子说：“这么大的姑娘了，也该学学针线活了！”为什么女孩子就要学这些！在家里，我和弟弟的地位一直是相对平等的。在爸爸面前，我的待遇偶尔会优越过弟弟。当时对奶奶的这句话非常抵触，我把公开学习编织转移到了地下，为自己成功的织成了一只手套。
在一次
