我的竹笛作文
第1篇：我的竹笛作文
我的竹笛作文
我喜欢柔美的葫芦丝，喜欢小巧玲珑的口琴，喜欢乐器之王钢琴，但我最喜欢的要属轻脆的竹笛了。当我第一次吹奏起它的时候，我就被它那美妙的声音深深的吸引住了。
竹笛很美丽，它是用一根又细又长的竹子做成的，全身都是棕色的，两端是两块玉雕成的装饰圈，非常华美！最上面还刻有李白的一首诗呢！竹笛从上到下有8个洞， 这8个洞可不一般，它们是随着气息的变化吹奏出不同的音符。在笛子的下面还栓着一个红红的中国结，每当我吹笛子时，中国结就会随着我而轻轻摆动，煞是好 看！
竹笛给我带来了很多生活乐趣！有一次，要期末考试了，老师留了好多作业，我一连做了三张卷纸，感觉累极了！我突然想起了我喜爱的竹笛，就马上拿起它吹奏了一曲。呀！还真管用呢！吹完了还真不觉得累了。我笑着对竹笛说：“你真是我的`好帮手啊！”
还有一次，全家人为奶奶庆祝七十大寿，我也把事先准备好的笛子拿出来，为奶奶献上一首她最喜欢的曲子。当美妙的笛声停下来时，屋子里非常安静。我心里紧张极 了！因为在这么多人面前演奏还是第一回。不知道是自己吹得不好还是其他原因，正在我迷惑的时候，响亮的鼓掌声充满了整个房间，啊！亲属们都陶醉在笛声中 了。我像一只偷吃到蜜的小老鼠一样快乐。
我爱我的竹笛，它给我带来了快乐和自信。
第2篇：竹笛
竹笛
一天，我在家收拾房间，偶然发现一支被冷落在墙角的竹笛，上面已经被蒙上了一层灰。只见它原先青绿的皮早已泛黄，笛尾还系着一根有些褪色的红线。这勾起了我小时候与外公在乡下生活的一段回忆……
小时候，由于爸爸妈妈工作忙，所以送我到乡下的`外公家生活。在那里，我交了许多朋友，无忧无虑地生活着……
直到有一天，邻居家买了一只狗，我从小就怕狗，这下出门玩都得提心吊胆的，心里像揣着小鹿一样怦怦乱跳!一天，那只狗突然窜出来，追着我跑，吓得我没命地喊叫。这时，外公听见我的尖叫声，拿了一把大扫帚出来，把那狗吓跑了。
从此，外公不想再让我受惊，便弓着背，蹒跚地走到附近的竹林里砍了一根细竹，取了一段来做口哨(在乡下管这种自制的笛子叫哨子)。我趴在小凳子上看外公制作竹笛：只见他先用砂纸把竹子表面磨光滑，然后用他那微微颤抖又布满皱纹的双手握住一根稍粗的钉子在竹子上打了三个孔，再把一端磨得扁一些，然后仔仔细细地用清水洗了一遍，就大功告成了!
外公把笛子放在我嘴边让我吹，我吹了一声。声音多么清脆呀!如同黄莺鸣啼，又宛如画眉欢歌!从此，我只要一看到狗，就吹一下随身带着的竹笛。听到笛声，狗就跑远了!渐渐地，这笛声不再是呼救的信号了，而是我与狗之间的游戏……有时，我一吹哨，几只狗就摇着尾巴，吐着舌头，围着我转圈。
现在，这竹笛让我回忆起小时候的生活，这竹笛不再是普通的竹笛，而是外公对我的爱的象征!
第3篇：我爱竹笛四年级作文
我爱竹笛四年级作文
我爱竹笛，是因为它的声音很美妙。有一次，我经过少年宫时，从教室那边传为一阵阵美妙的笛声，我情不自禁的走到了学竹笛的地方，听着这竹笛声我好像进入了另一个世界，突然一声“叮叮叮叮！叮叮叮叮！”的声音把我从另一个世界里变了回来，原来是下课了。回到家我对妈妈说：“妈妈，我想学竹笛！”妈妈立即答应了我的要求。
第二天，我来到上竹笛课的教室，教笛子的'是赵老师，他先教我们吹出声，再教我们按指法……一节课很快就过去了，我回到家开始练习，一次，二次……经过无数次的练习我终于学会了。到现在，我已经考8级了。
每次回家练笛子的时候，我都陶醉在我自己的竹笛音乐中，妈妈也在一旁指导我，鼓励我。这就是我喜欢竹笛的原因，竹笛让我的生活增添加了色彩。我要更努力的学习，让更多的人去喜欢它。
这就是我喜爱的竹笛。
第4篇：“走近”竹笛作文
“走近”竹笛作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的“走近”竹笛作文，欢迎阅读与收藏。
从小到大，学过许多种艺术课程。像：为中国国粹的国画，修身养性的围棋……等等。不过，和我最情有独钟的是那古典音乐的浓缩——竹笛。
我在去年的第二学期开学初报了竹笛兴趣班。让我来介绍一下我学竹笛的过程吧！
上第一节课，老师摆好姿势，让我们模仿。费了九牛二虎之力，我终于摆好了。老师告诉我：“吹竹笛初最重要的当然是把竹笛吹出声来。要提高自己的肺活量，从而把声音吹得更优美、更动听。”听了老师的一番话，我便在一旁练了起来，我使出了全身的劲儿，但竹笛仿佛和我作对似的，怎么也吹不出声。我泄气了，打退堂鼓了。老师好像明白了我的心思，便走过来对我说：“江南，别灰心，这笛子可不是一天、两天就能吹成的`。你看，我花了几十年才能吹得这样好，你才花了十几分钟呢。加油，吹吧，老师相信你。”听了老师的话，我用
第5篇：我的好朋友是竹笛作文
我的好朋友是竹笛作文
每个人都有自己的爱好，有人喜欢修身养性的围棋，有人喜欢优美恬静的古筝，而我却喜欢中华民族乐曲的浓缩—竹笛。
在我的房间里，有一个神秘的长方形的银色的盒子，里面放着我心爱的竹笛。笛子的全身呈棕黄色，还有一些乌黑的条纹，上面刻着蓝色的诗文，笛子上有六个椭圆形的小孔，轻轻一按，美妙的音符就会如高山流水般流泻出来。
我从上一年级开始就与竹笛结下了不解之缘，刚拿起笛子，我就爱不释手。想起初学竹笛时的情景，我依然记忆犹新，老师先让我发“ü”的口形，看着老师休闲自得地吹了起来，我心里痒痒的，也拿起笛子一本正经地吹了起来，可费了九牛二虎之力也没发出一点声音，我泄气了，一屁股坐在地上，想打退堂鼓，老师鼓励我说：“你还小，别灰心，慢慢多练习马上就会好的。”我憋足了劲，满脸涨得通红，重新拿起笛子一丝不苟地吹了起来，还好顺利通过了第一关。接下来上课的时间一长，我的胳膊就酸了，吹的时候更辛苦，我的小小的手指按在六个孔上，稍不留神就会溜气，冬天本来就很冷，手都冻僵了，手指按到孔上去，就会留下一个个的圆
第6篇：竹笛教学计划
少年宫笛子教学工作计划
《新课标》指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。”由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺利进行，针对少年宫的资源情况，笛子教学教学设计如下：
一、指导思想
为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和兴趣，同时满足学生的愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够掌握一套完整、科学的演奏方法及能力。
三、实施方案
本学期笛子教学根据学生的实际情况，主抓基础教
第7篇：吹竹笛
“桃桃不喜欢吃桃”为你分享7篇“ 吹竹笛 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：吹竹笛
20xx年11月23日 星期五 阴
我有一个温馨的家，我喜欢家里的每一个角落，但唯独最能夺走我芳心的就是那大大的音乐厅了。
打开音乐厅的大门，迎接我的是一地光华洁净的地板，上面摆放着各种乐器，有白色的，带着古典韵味的钢琴、声音像马叫的马头琴、还有声音比较好听的电子琴……但是我最喜欢演奏的自然就是那一把竹笛了，那把竹笛虽说不起眼，可那上面的樱花图案很是引人注目，每一朵樱花图案的中间，都镶嵌着最重要的一个字。那些字记载了我童年的回忆，所以一吹起那把竹笛，我就会想起充满欢声笑语的童年，和茂盛宽阔的竹林。
可我吹竹笛的时候老是吹不好，所以经常为这件事情感到烦恼。后来，唱歌好听的妈妈和弹奏乐器好的爸爸准备一起教我吹竹笛，于是一有闲暇时间，爸爸妈妈就会教我吹竹笛。爸爸经常对我说：“孩子你要记住，吹竹笛不光要用嘴唇和嘴，还要有一颗喜爱竹笛的心灵。”
妈妈也常对我说：“是的，你看妈妈哪次唱歌的时
第8篇：竹笛教案
学习内容：初识竹笛 笛子的构造（一个课时）
笛身：由一根竹管做成里面去节中空成内膛。
笛塞 ：用软木材制成的塞子装在吹孔上端管内一定的深度里。吹孔： 是笛身左端第一个孔。笛子能发音就是通过吹孔把气灌进笛管内使管内空气柱受振动而产生的。
膜孔 ：是笛身左端第二个孔。主要用来贴笛膜。笛膜在这里起着变化音色的作用。笛子没膜孔也能吹奏但得不到有笛膜的那种独特的音色。
笛膜 ：一般是用芦苇膜做成的揉纹后取一小方块使用。经过气流振动笛膜便能发出清脆、明亮的声音。
按音孔 共有六个，分别开闭这些音孔就能发出高低不同的音。前出音孔： 可用来调音起着划定笛子最低音范围的作用。后出音孔 ：在基音孔下端的两个孔可用来调高音起着美化音色、增大音量的作用也可系飘穗之用。学习内容：贴笛膜(一个课时)中国的竹笛在外国被称为“东方魔笛”它的魔力就蕴含在那块小小的笛膜上。正是因为有了笛膜,竹笛的声音悠扬清越,有若山涧泉水风穿竹林令人陶醉。笛膜能起到化腐朽为神奇的作用学会贴笛膜是每个笛手的基本技能。至于怎么贴好笛膜有很多大师研究这个问
