《蜜蜂引路》练习题
第1篇：《蜜蜂引路》练习题
《蜜蜂引路》练习题
一、看拼音写词语
jīnɡyàtántiānpàiqùyǐnlùlièníngmìfēnɡ
qiāoménfùjìn
二、填一填，做一做
1、列宁一边_____，一边_____，发现路边的________里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里，园子旁边有一所__________。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
(1)这一段第一句是写列宁发现____________。第二句是写列宁看到了____________。第三句是写列宁找到了____________________。
(2)第三句话里的“果然”表明了什么?对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
②列宁所想的完全正确。
2、列宁笑着说：“我有向导，是您的.蜜蜂把我领到这儿来的。”
在这句话中，列宁说的“向导”就是。“您”指的是。
三、读一读，选一选
①用惊讶的语气读②用热情、高兴的语气读
1、您好，列宁同志。
2、是谁把您领到这儿来的?
四、看下图，动脑筋想想，再在图中填上莫斯科、列宁的住处、花丛、园子、养蜂人的小房子的位置。
第2篇：《蜜蜂引路》的练习题
《蜜蜂引路》的练习题
一、看拼音写词语
jīnɡyà tántiān pàiqù yǐnlù lièníng mìfēnɡ
qiāomén fùjìn
二、填一填，做一做
1、列宁一边_____，一边_____，发现路边的________里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里，园子旁边有一所__________。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
(1)这一段第一句是写列宁发现____________。第二句是写列宁看到了____________。第三句是写列宁找到了____________________。
(2)第三句话里的“果然”表明了什么?对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。
②列宁所想的完全正确。
2、最新的小学二年级语文下册《蜜蜂引路》练习题：列宁笑着说：“我有向导，是您的.蜜蜂把我领到这儿来的。”
在这句话中，列宁说的“向导”就是。“您”指的是。
三、读一读，选一选
①用惊讶的语气读②用热情、高兴的语气读
1、您好，列宁同志。
2、是谁把您领到这儿来的?
第3篇：《蜜蜂引路》课后练习题
《蜜蜂引路》课后练习题
一、看拼音，写词语。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、比一比，组词。
四、照样子，给句子换个说法。
例：列宁亲自去找了养蜂人。
养蜂人是列宁亲自去找的。
（1）他打碎了花瓶。
______________________
（2）清洁工人清扫了街道。
______________________
（3）啄木鸟除掉了树上的害虫。
______________________
五、认真读课文第三自然段，看这一段是怎样把蜜蜂给列宁“引路”这件事写清楚的。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
（1）这一段共（）句。
（2）第一句是写列宁发现______________________。
第二句是写列宁看到了______________________。
第三句是写列宁找到了______________________。
（3）第三句话里的“果然”表明了什么？对的打
第4篇：蜜蜂引路
蜜蜂引路 第 二 课 时
一、整体感知
①指名读课文，思考：课文写了一件什么事？ ②同桌交流初步感知的课文内容。
二、朗读感悟
a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？ 小组之间交流，随机理解“附近”“当地”。
b.分别出示（投影仪或幻灯）下面两句话，把画线的词语换一换，不改变原句的意思。
当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。可是往常派去找他的人到莫斯科去了。c.集体朗读第1、2段。
三、学习第3段
a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。b.汇报交流。指名请同学汇报，体会列宁的心理活动。c.谈感受。列宁是个怎样的人？ 指导朗读第4段。
四、集体朗读全文。
五、创编表演
①创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。②小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。
六、拓展阅读
七、写话
留心观察身边的事物，把你的发现写下来。
