剪窗花的制作过程
第1篇：剪窗花的制作过程
剪窗花的制作过程
过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。下面小编为大家整理了剪窗花的制作过程，希望能帮到大家！
1、剪窗花如何制作
1.1、准备一张红色的纸,最好是双面红色的(为了演示折叠的效果,小编故意找了一张单面红色的纸,大约20厘米见方即可。将红色纸沿着对角线对折一次,注意一定要压扁压平。因为这个剪纸要折好多层,所以,每一层尽量压得实一些。
1.2、将对折的纸沿着中线对折,使两个45度角重叠在一起。将两次对折的纸在沿着中线对折,继续使两个45度角重叠在一起。
1.3、再次对折与上两次不同,这次是将其中一个45度的角(注意是连成一起的那边,而不是散开好几页那边)对折成两半,这次,另一条边是不对齐的。在稍短的那面画上图案,如图所示。这里小编是为了让大家看清楚,画上了阴影部分,实际操作中只要自己能看出效果即可,不必非要画上重重的阴影。
1.4、沿着画线部分,用剪刀将阴影部分全部剪掉。注意剪的时候要慢一点,稍微不小心将容易剪坏。还要注意使用锋利一点的`剪刀,因为纸折了16层,比较厚。
1.5、剪好以后,将红纸全部展开。这样,一副漂亮的剪纸作品——窗花将剪制成功了。可以多剪几幅,过年时,将这些窗花贴在窗户上,看上去是不是又实用又喜庆呢!
2、剪刀法制作蝴蝶窗花剪窗花
2.1、将提供的图纸打印出来。
2.2、根据图纸在另一张纸(作品)勾勒出线稿。
2.3、用剪刀剪除勾勒线稿中的空隙。
3、打印图纸法制作剪窗花
折叠纸张,将打印图纸纹样勾勒到纸张上,或者将打印图纸覆盖在折叠纸张上。窗花的剪法就是这么简单,也给自己家做一些漂亮的窗花吧!
第2篇：《手工制作剪窗花》教案
《手工制作--剪窗花》教案
【教学内容】
人美版六年级第十一册美术第15课《剪窗花过新年》 【教学目标】
1.教师要通过本课教学，使学生了解祖国古老剪纸艺术的特点、语言和方法，并让学生通过对剪纸语言的理解和运用，以及具体的剪刻方法的掌握，培养他们的创造性思维能力和动脑动手的能力。
2.充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
[本课的教学目标，主要依据贯彻启发性与创造性相结合的原则，体现教师的主导作用与学生主动性相结合的原则设计的。] 【关于教材】
l.本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，既可巩固前面所学过的知识，又为后面贺年卡的设计制作做准备。本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。2.本课教材的重点、难点及知识点。重点：剪纸的特点、语言和方法。
难点：对剪纸语言的理解和运用（剪纸的设计方法）。
知识点：主要知识点在于引导学生观察分析找出剪纸的构图形式及造型特征。【教学方法】
采用合作探究的教学法，教师可通过挂图演示、操作演示和黑板演示及请学生上台添画、尝试等多种教学手段，引导学生了解剪纸的特点、语言及方法。具体教学过程中，教师应运用贯穿探究、讲解、提问、观察、合作和练习多种方法，将重点一一攻破。对完成的较好的作业，张贴在窗上、美术角上，进行评议，给予表扬鼓励，让美术课与实际生活联系起来，激发学习美术的内驱力。【教学过程】
1.组织教学，启发谈话，引入新课。（1）讲评上节课作业。
（2）谈话：快新年了，中国的农历新年有个习俗，剪窗花帖窗花，庆新年。今天我们来学习怎么样剪窗花，过年了自己动手做一做。2.欣赏剪纸作品。
（1）教师先引导学生欣赏课本上的作品，了解剪纸的用途，知道剪纸是人们过新年或是在喜庆的日子里张贴的表示喜庆吉祥的装饰物。
（2）欣赏几件教师的作品，要让学生知道这些窗花都是在吸收了民间剪纸作品的基础上创作出来的。民间剪纸是人们以自己熟悉的人物、动物、景物、民间传说、戏曲人物及日常生活劳动为主要题材创作出的剪纸艺术作品，极富深厚的民族特色。
（3）通过欣赏作品引导学生发现剪纸与绘画、剪纸与实际生活形象不一样等问题，让学生带着问题去听课。3.讲授新课。
（l）剪纸的特点：在欣赏作品的基础上引导学生研究这些作品，了解这些作品同绘画作品的不同之处以及剪纸所用的工具，小结出剪纸的特点：装饰性强、造型夸张、风格质朴，有很强的“刀味纸感”。（2）剪纸的表现方法：
①构图：以上知识应结合课本内容和准备较为典型的剪纸作品进行分析讲解。引导学生分析回答出有自由式（如《狮子》、《顽童》等）、对称式（如《喜字》、《吉字》等）。
②造型：结合作品欣赏，教师要引导学生掌握剪纸的造型特征，运用夸张变形的手段，使作品体现出朴实、亲切、生动、有趣这一造型特征。③色彩：教师通过教材上的作品，使学生了解剪纸的色彩种类。
④剪刻形式：通过欣赏作品，教师引导学生归纳出“阴刻”、“阳刻”及“阴阳刻相结合”的剪纸形式。剪刻要求稳、准、巧。（3）剪纸的语言。
①通过欣赏不同的剪纸作品，如人物、花鸟鱼虫、山石、树木等，启发学生通过分析剪纸作品（生回答都有哪些形状的纹样），归纳出最常见的两种纹样，即“月牙纹”、“锯齿纹”。②教师出示两幅图有不同形状的“月牙”、“锯齿”状纹样图，并加以补充说明：最常用的是“月牙纹”、“锯齿纹”，较常用的还有“花朵纹”、“云纹”、“水纹”等。
③通过上面的学习和小结，激发学生的创作激情，让学生知道原来看上去很复杂的作品不外乎是由这几种基本纹样构成的。接着趁热打铁，教师可在黑板上画出两种变形后的“白菜”、“金鱼”的外形，要求学生在黑板上把学习掌握了的基本纹样添上去，使之变成剪纸图案，然后教师给予肯定和纠正。[这是本课的重点和难点部分，关系到学生能否对剪纸这门艺术的理解及在设计练习中应用。因此，对剪纸的语言特点的讲授需要教师精心准备。如何使学生清楚地认识理解和运用剪纸语言。] 4.制作方法。
（1）构思：考虑题材、内容、构图、造型、色彩等问题，做到心中有数。
（2）起稿：用铅笔布局安排完形象后，用毛笔大胆、简练地画出形象的“线条”和“块面”，注意各部的连接。如有的黑色涂得不理想，待干了之后，用白广告色加以修改。
（3）剪刻：将画稿放在大红毛边纸上。用书钉、大头针，曲别针等固定。为了不致走形，先剪刻最细的和紧要之处，然后由中间向四边刻，最后剪外边。依照从左刻右、从上到下的顺序进行。
（4）裱贴：将剪好的作品按照理想的布局摆放在衬纸上。用手指按住作品的一部分，然后用小刀蘸一点浆糊从剪纸和衬纸之间轻轻地伸进去，抹上浆糊，按照从里往外的顺序，找几个点把作品固定在衬纸上。5.作业要求。
（1）每人设计、剪刻一件能表达喜悦心情的窗花作品。由于窗花常常用来象征吉祥、喜庆，寄托人们美好的愿望，因此在造型上尤其应注重传神，形象要夸张、简化，学用“月牙”、“锯齿”造型语言。内容不限。
（2）图案要做到概括、夸张、有趣味。
[以上这个过程的学习，有利于调动学生的想象力和创造力，培养学生的学习兴趣。] 6.教师巡回辅导。辅导要点：
（1）启发学生构思内容：鸟兽、花草、山水、鱼虫、人景等。（2）注意纠正学生设计复杂、不宜剪刻的现象。
（3）启发学生在抓大的外形特征基础上，试着用“月牙”、“锯齿”表现和装饰物象。
（4）用剪子和小刀时，注意安全。把剪下的纸屑拾起来，扔到垃圾桶里。7.作业评比。
（1）每组选出一件作业贴到到窗上，其余的贴到白卡纸上。
（2）学生互评，说出一件最好的作品，说明喜爱的原因。8.拓展延伸。
课外收集剪纸作品，制作几个装饰自己的家。
第3篇：剪窗花
剪窗花
剪窗花1
我的老家在陕北，每到过年过节，家家户户都要剪窗花。家乡的人心灵手巧，很多人都会剪窗花。
去年我回老家过年，看到家家户户的窗户上贴满了各式各样的窗花，有人、有花、有牛、有鱼……个个活灵活现，好看极了。窗花的每一种图案代表一个意思。我家的窗户上也贴上了大公鸡和大鲤鱼。听妈妈说，过年的时候贴这些，是为了在新的一年里万事如意，接财接福。大鲤鱼表示年年有余(鱼)，大公鸡表示吉祥如意。我看到门上倒贴着一个福字，就问妈妈什么意思，为什么要这样贴?妈妈告诉我，福倒就是福到，意思是说福到我们家来了。看着家里吃的、喝的、穿的什么都有，心里高兴极了，福真的到我们家来了!
我很好奇，也想试一试，就请妈妈教我剪窗花。妈妈拿出一张大红纸，七折八叠，再用剪刀在中间和边上剪了一圈。然后打开剪好的窗花，我一看，原来她剪的是春暖花开，燕子飞蝴蝶舞的窗花。我照样学样，也模仿妈妈的样子剪了一张春暖花开的窗花，妈妈说:“剪得好，像个样子。春天来了，你要好好学习，不要辜负这大好时光。”
我记着妈妈的话，努力学习，有空的时候，
