积累与运用(西师版三年级上册教学设计)
第1篇：积累与运用（七）(西师版三年级上册教学设计)
A案
教学目标
1毖习顺序颠倒后意思不变的词语。
2彼鸭描写春天的诗句，感受古代诗歌的美。
3倍炼故事，理解成语。
4蹦苡闷胀ɑ按蠓降叵虼蠹医樯苣懔私獾拇统节日。
5毕白鳎焊你印象最深的节日。
6弊灾髟亩痢段也皇亲钊跣〉摹贰
教学准备
1彼鸭描写春天的诗句。
2辈檎易柿希了解传统节日的含义和特点。
教学时间
4～5课时。
教学过程
一、温故知新：学习顺序颠倒后意思不变的词语
1毖生自读这些词语，想一想，这些词语有什么规律和特点。
2苯涣髯约旱姆⑾郑即词语顺序颠倒后意思不变。
3痹俣烈欢粒悟一悟，体会这些词语的特点。
4蹦慊鼓芩党稣庋的词语吗？再说几个这样的词语。
二、语海拾贝：搜集描写春天的诗句，感受古代诗歌的美
1倍烈欢琳庑┦句，想一想它们有什么相同的地方。
2比醚生说说它们的相同之处（都是描写春天的诗句）。
3逼范潦句，感受古代诗歌的美。
4蹦慊怪道哪些描写春天的诗句？
5比班交流，记下自己喜欢的句子。
三、点击成语：成语积累
1弊远脸捎锕适拢读准字音。
2碧岢鲎约翰欢的地方。
3崩斫狻盎鹗饕花”这个成语，并能用自己的话说出成语的意思。
四、口语交际：说说传统节日
1崩鲜σ语：一年里有许多有意义的传统节日，每个节日都有自己的含义和特点。你了解多少，愿意向同学们介绍一下你了解的传统佳节吗？
2毖生读题，明确口语交际的内容。
3泵魅房谟锝患实囊求：说的同学要用普通话，做到说得清楚，听的同学要认真听，做到听得明白。
4毖生在小组内介绍自己了解的传统节日。
5逼酪黄溃看谁说得清楚明白，每组推出说得最好的一位同学。
6备髯橥瞥龅耐学上台交流，大家评一评谁说得最清楚，最生动。
7笔ψ芙幔充分肯定学生在课外认真查阅资料的积极性，鼓励学生多读课外书，还要学会在生活中积累知识。
五、习作：印象最深的节日
1币导语：从小到大，我们过了很多个节日了，想想看，哪个节日给你留下的印象最深？把它写下来，让别人也来分享你的感受，好不好？
2毖生读题，明确要写的内容以及写作要求。
3被匾湟幌略诮谌绽锬憧吹叫┦裁矗听到些什么，做了些什么，想到些什么……再写下来。
4毖生独立完成习作草稿。
5崩鲜ρ1～2份习作，在全班评议修改。
6毖生自改或互改习作。
六、自主阅读：《我不是最弱小的》
1毖生自读短文，要求读准字音，把句子读通顺。
2惫椿自己喜欢的好词佳句或语段，多读读。
3毖Я苏馄短文，你明白了什么？
4毖≡褡约合不兜哪谌荩想办法记住，丰富语言积累。
第2篇：《积累与运用（一）》教学设计(西师版三年级上册教学设计)
教学目标
1弊远磷晕颍体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“说”的意思的词语；
2弊远痢⒈乘兴子铮理解意思，了解一些天气与保健的常识；
3倍炼成语故事，理解成语“狐假虎威”的意思；
4蹦艽蠓健⒅鞫、有礼貌地与同学交流自己对夏天的感受，训练语言表达能力；
5备惺芎吞逖樾掳嗉兜谋浠，乐意把印象最深的变化写下来；
6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛模积累一些好词佳句，并理解给予永远比索取愉快的含义；
7奔し⑿慈占堑脑竿，逐步养成写日记的习惯。
教学准备
教师：抄有关天气与保健的俗语在小黑板上，准备成语故事里的动物头饰，搜集诗人、作家笔下的夏天。
学生：搜集整理自己在夏天里活动的纪念品，如图片、照片、实物等；仔细观察新班级的教室布置，并想想新同学、新老师留给自己的印象。
教学时间
4～5课时。
教学过程
一、温故知新
1弊远粱蛲桌互读句子，悟悟句中带点词的特点。
2毕胍幌耄捍点的词都与什么有关？
3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语表示各种“说”的意思。
4崩斫獯点词的意思后，学生再读句子。
5弊芙幔和样表示说的意思还可以用不同的词语来表达。
6蓖卣沽废埃耗隳茉偎导父霰硎尽八怠钡囊馑嫉拇视锫穑
7苯淌ο嗷板书学生的举例，再读范句和学生举例的句子，加深理解。
二、语海拾贝
1弊远了子铮要读得正确、流利。
2毙∽槎粒相互检查，并悟悟各俗语的大致意思。
3比班交流，说说自己不懂的俗语，请老师或其他组同学解释。教师注意引导和补充。
4庇米约合不兜姆绞剑背诵俗语。
5蓖卣沽废埃“你能说说你搜集的类似俗语吗？”
6北纫槐龋哪一小组搜集的俗语又多又好。
三、点击成语
1毖生读成语故事，要求读准字音。
2鼻胙生复述成语故事，并说说读了成语故事后的感受。
3币导学生理解“狐假虎威”的意思，结合生活实际讲讲身边这样的事例。
4毖菀谎莩捎锕适隆昂假虎威”。
四、口语交际
1闭故鞠奶斓奈淖植牧匣蛲计，师相机解说。
2彼邓怠⒁橐椋骸澳忝窍不断奶炻穑课什么？”
3弊芙幔禾到你们在七嘴八舌地热烈讨论，有几个孩子也要发表发表自己的言论。
4弊远炼涛模与同桌说说文中谁喜欢夏天，谁不喜欢夏天，并说出他们喜欢或不喜欢的理由。
5逼攵炼涛模抽生交流，检查情况。
6毙∽槟诨ニ底约憾韵奶斓母惺埽边听边想想谁的感受对你有启发，说出来相互补充。
7比班交流，邀请各小组代表汇报演说，大家评议谁的感受最令你满意。在小组中也评选出谁在交流时自然大方、有礼貌，谁听得最认真。
五、习作百花园
1币导语：升入三年级了，班上又有新变化：搬进了新教室，转来了新同学，有了新课本，有了新老师、新同桌……你都发现了班级里的哪些新变化？你最感兴趣的又是什么呢？
2毖生讲述班级里的新变化。教师在学生讲的时候，帮助润色。
3弊芙幔喝梦颐悄闷鸨世矗记下新学期的这些新变化。待会儿比一比，看谁写得精彩。
4苯淌ρ≡褚涣狡学生习作，在全班念，一边念，一边评改。
5毖生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。
6痹谛∽槔镒杂善范列∽槌稍钡募炎鳎并评议每位成员习作的优点、缺点，把这些意见批在文后。
六、自主阅读园地
1弊杂汕嵘读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。
2毙∽樘致劢涣鳎反馈信息。
3惫椿最喜欢的句子，与同桌说说你喜欢的理由，并反复朗读。
4苯涣鞫梁笫栈瘢鼓励学生积累文中好词佳句。
5毖≡褡约合不兜姆绞蕉列と簧胶腿稳苋艿恼录，请写过日记的同学谈谈记日记的感受、体会。
6惫睦学生写日记。
第3篇：积累与运用（五）(西师版三年级上册教学设计)
教学目标
1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。
2崩斫馑鸭歇后语。
3倍列话，乐一乐，悟一悟。
4倍杂哪产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。
5蹦苡锰峁┑牟牧媳嗤话故事，并能把它写下来。
6蹦苷确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。
7弊灾髟亩炼涛摹毒卫填海》。
教学准备
1庇眯『诎逍醇妇湫枰修改的句子。
2彼鸭一些叠词和歇后语。
教学时间
4~5课时。
教学过程
一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式
1毖生自己读词语，看看每排词语各有什么特点。
2比醚生自由地说一说，从中点明教学内容：词语的重叠方式。
3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的词语吗？
4崩鲜ρ生一起补充介绍这三种类型的词语，学生每种类型的词语都各选几个记下来。
二、理解搜集歇后语
1弊远列后语，在读的时候想一想是什么意思。
2倍烈欢粒记一记，写一写。
3蹦慊怪道哪些歇后语？
4笔ι互说歇后语，把自己喜欢的歇后语记下来。
三、读笑话，乐一乐，悟一悟
1弊杂啥列话，乐一乐，再想一想。
2苯涣鞫梁笏获取的知识。
3狈纸巧
第4篇：《积累与运用（二）》教学设计(西师版三年级上册教学设计)
教学目标
1闭莆斩嘁糇值亩烈簦体会汉字的奇妙，学会写比喻句；
2倍痢⒈彻攀名句，理解它们的意思，能主动积累和运用名诗佳句；
3弊远列⌒话，感受语言的谐趣美；
4惫睦学生去了解家乡，主动积极地搜集有家乡特色的资料。学做家乡小导游，向别人介绍家乡，训练学生的语言表达能力；
5苯岷献酆闲匝习，进行习作练习。赞美家乡，乐意将家乡的美写下来，从而激发学生热爱家乡，立志为家乡作贡献的思想感情；
6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛模欣赏佳句美文，积累好词佳句。
教学准备
教师：搜集一些古人名句写在小黑板上；搜集谐趣的小笑话。
学生：搜集整理有关家乡特色的图片、照片、实物等。
教学时间
4～5课时。
教学过程
一、温故知新
(一)第一组：多音字
1卑醋位顺序分组读第一组句子。
2毕胍幌耄捍点的词有什么特点？小组交流自己的发现。
3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语都是多音字。
4弊芙幔和一个字有不同的读音，这就是多音字或一字多音。
5蓖卣沽废埃耗慊怪道哪些多音字？
6苯淌ο嗷板书学生的举例，再读这些多音字或分别用这些
第5篇：积累与运用（六）(西师版三年级上册教学设计)
教学目标
1碧寤岷鹤值亩嘁舳嘁澹感受我国语言文字的多姿多彩。
2彼鸭环保标语，树立环保意识。
3痹诳心一笑中明白有些成语不能只照字面意思来理解。
4比醚生学会珍惜资源，养成废物利用的好习惯，提高创作及动手能力。
5毕白髁废埃航樯芪易约骸
6弊灾髟亩痢段什么要说谢谢》。
教学准备
1彼鸭有关的环保标语。
2毖生为制作“记录本”准备相关材料。
教学时间
4～5课时。
教学过程
一、体会汉字的多音多义
1毖生自读出示的句子，你有什么发现？
2毖生自由地说一说，从中点明教学内容：一个字可以有不同的读音和不同的意义。
3痹俣琳饧父鼍渥樱感受汉字的多音多义。
4蹦慊鼓芩狄凰嫡庋的句子吗？
二、学习环保标语，树立环保意识
1背鍪究挝闹械墓愀嬗铮自己读一读，体会意思。
2彼邓嫡庑┕愀嬗锸鞘裁匆馑迹老师适时教育学生树立环保意识。
3蹦阆不墩庑┕愀嬗锫穑慷烈欢粒背一背，抄一抄。
4笔宰派杓乒赜诨繁５墓愀嬗铩
三、开心一笑
1毖生自读这个笑话。
2彼邓狄橐椋在轻松的氛围中明白有些成语不能只照字面意思来理解。
3蹦慊怪道哪些
第6篇：积累与运用（七）(西师版三年级上册教学设计)
B案
教学目标
1蓖ü“温故知新”，感受语言表达的丰富。
2蓖ü“语海拾贝”，积累描写春天的诗句。
3弊远脸捎铮了解成语的意思。
4蓖ü“口语交际”，了解传统节日的习俗。
5蓖ü习作，学会留心生活，用心感受，写清事情经过，做生活有心人。
6蓖ü“自主阅读园地”，感受小萨沙美好的心灵。
教学准备
搜集描写春天的诗句。了解传统节日的习俗和搜集自己过节的照片。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1弊远了淖榇视铮体会每组词语的特点。
2苯涣鞣⑾值慕峁。
3痹偎导父稣庋的词语。
二、语海拾贝
投影出示句子。
1敝该读句子，感悟诗句的意思。
2敝傅急乘惺句。
3蹦慊怪道哪些描写春天的诗句？
三、点击成语
1 自读成语故事，不懂的地方提出来讨论。
2 指导用“火树银花”说话。
3 讲讲这个故事。
四、口语交际
（一）教学目标
1 能选择自己感兴趣的节日说一说。
2 能把内容说清楚。
3 学习评价别人的讲述。
（二）教学准备
了解传统节日的有关习俗。
搜集自己过节的照片。
（三）教学过程
1贝统佳节知多少。
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