中职院校班主任德育管理论文

2023-01-25 08:06:50 精品范文下载本文

第1篇：有关中职院校班主任德育管理论文

有关中职院校班主任德育管理论文

１．导语

中职院校是在高中教育阶段进行的职业教育，是我国职业教育的主体，特别是随着我国经济形势的持续平稳发展，市场对各类技术性人才的需求量急剧增加，为中职学生的就业提供了可靠的保障。作为班主任，其既担负着管理班级、指导学生成长的作用，也肩负着开发和引导学生养成优秀职业习惯和职业情感的重任。德育工作一直以来就是班主任工作的重点和难点，在新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》中对德育教育提出了更为明确的要求，如何提高班主任德育工作的质量已经成为了事关学生未来发展的重要内容。

２．当前中职院校班主任德育工作面临的新特点

２．１网络技术的普及，使得学生思想更加多样

相对于高中繁重的学习压力，中职院校的学习环境相对宽松，学生有了更多的自己时间，而随着网络技术、移动通信技术的普及和发展，学生获取信息的渠道更加多元，造成学生思想模式更加多样，这就为教师德育工作提出了更高的要求，传统的固定式的工作模式已经难以跟上时代发展的脚步。

２．２就业市场的压力，使学生对未来更加迷茫

中职院校学生学习基础相对薄弱，学习主动性不足，自信心和学习能力不高，而当前就业市场的压力十分巨大，虽然前期就业的难度相对不高，但在长远发展方面中职院校学生具有一定的劣势，这就造成学生对自身未来的发展产生不确定感，现实的获得与预期的目标有着巨大的差距。

２．３观念更新的加快，转变工作方式更加迫切

伴随着改革开放程度的加深和国际化交流的深入，西方文化与多元的社会思潮对学生产生着巨大的影响，而学生自身由于正处于价值观、人生观形成的时期，思想观念的变化十分剧烈，传统的说教的模式难以适应新的形式需要，改革工作模式的需求更加迫切。

３．当前中职院校班主任德育工作的现状与存在的问题

３．１对德育工作理解有偏差，重视度不够

无论是学校，还是教师对于德育工作的理解还有着不少偏差，影响了工作的质量。一是理解片面。德育工作相对于其他技能教育、管理工作而言，具有长期性、复杂性的特点。因此一些班主任往往在工作中以管理代替教育，将德育工作片面的理解为安全工作、管理工作，对学生思想状态的关注不多。二是方向不对。不少教师对德育工作的重视不够，不能从职业教育的特点入手，突出对学生职业观念、职业品质的培养，而是沿袭义务教育阶段、高中教育阶段的方式，职业教育的特点不突出。

３．２对新形势特点理解不深，针对性不强

德育教育必须针对学生的特点和需求，才能达到事半功倍的效果。但在一些院校中，班主任对学生思想观念的现实性特点认识不清，沿袭传统的工作方式，难以取得较好的工作效果。一方面，对学生的特点认识不清。中职学生普遍存在的厌学、自卑、逃避等思想认识问题，教师虽然能够有着一定的认识，但在新的时代背景下，如何开展针对性的工作没有切实可行的办法，对学生现实的思想状态掌握不准确。另一方面，对社会的现实性特点认识不清。对社会中的出现的可能对学生思想产生影响的问题认识不到位，不能很好的预见学生思想的变化，导致针对性工作不到位，德育工作滞后。

３．３德育工作方法单一陈旧，主动性不强

从方式方法来讲，一是教师主动性不强。不少班主任陷入纷繁复杂的班级事务性工作中，对于德育工作的关注不够，常常是机械性的完成学校布置的教育任务，针对性不强。二是整体性不强。对学生的整体了解不够，不能有效的沟通学校、班级、家庭之间的关系，单打一的局面造成教育效果不佳。三是时代性不强。对新的教育手段和方式掌握不熟练，随机性、实时性的教育工作开展不经常。

４．提高中职院校班主任德育工作质量的意见建议

针对当前中职院校班主任德育工作中普通存在的问题，笔者认为提高工作质量就必须要从认清学生的特点入手，紧紧把握时代的'热点和学生的需求，改进教育方式、拓展教学手段，从而提高德育工作的时代性、整体性、针对性、长期性。

４．１创新手段，提高工作针对性

面对新时代和不同学生的思想特点，班主任必须要有着充分的认识，能够创新方式方法，提高工作效益。一是紧跟学生焦点。中职学生正处于青春期，对外界事物的认识不全面，易受到其影响。因此教师要时刻关注学生的思想动态，积极通过班干部、家长、教师等来掌握学生的关注重点，开展针对性的教育工作，指引正确的方向。二是丰富工作方式。针对学生手机普及率高、网络使用频繁的特点，积极开展微信教育、微博教育等模式，变死板生硬的课堂工作方式为灵活的教育形式，降低学生的抵触情绪。三是把握学生个性。针对学生自卑、厌学等心理特点，开展有效的针对性工作，关注学生的点滴进步，逐步培养其良好精神状态和职业道德。

４．２沟通联系，提高工作整体性

在工作中要注重发挥整体效益，注重发挥学生会、班干部、家长等多因素的作用，形成德育教育工作的整体性。一是发挥学生的作用。同学的影响是巨大的，教师要善于发挥学生会、班干部的积极作用，在日常生活中给予同学关注，将教师的说教变为同学的关爱，实现德育的人性化。二是发挥家庭的作用。要积极与学生家庭沟通，发挥家长的引导和示范作用，关爱学生的成长，给予学生正确的引导。三是构建和谐的班级。班主任必须要将构建和谐的班级环境作为德育工作的重点，用丰富多彩的班级活动、积极向上的班级文化来感染学生，达到润物细无声的效果。

４．３注重结合，提高工作连续性

一方面，与学生长远发展结合。将塑造良好的职业道德作为德育工作的重要内容，从为学生长远发展的角度出发，帮助学生正确看待未来就业环境、看待职场中可能出现的问题，为学生做好答疑解惑的工作，帮助学生树立就业信心。另一方面，与学生教学活动结合。积极与专业教师配合，在教学、实习、考试等等活动中渗入德育工作内容，从点滴做起，培养学生的自信心和抗挫折能力，适应未来就业的需要。

第2篇：中职院校班主任论文

谈班主任工作经验

------班干部的选拔和培养

刘金柱（12春高数二班）

班主任工作内容非常丰富，特别是对于年轻的班主任说，在学

生眼里就是他们的大哥哥、大姐姐，经验也不是很丰富。如果只靠班主任一个人忙里忙外，是不可能抓出成效的，于是对班主任而言，建立一个强有力的班委就相当重要。班干部是从学生中筛选出来的，是班级的一份子，和同学们在一起学习，在一起生活，在一起玩耍，是最了解班级中同学的想法和心态的。培养一个强有力的班干部集体，对于协助班主任做好管理工作非常有用，这既能减轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用，同时也培养了学生的领导能力。

如何选拔和培养班干部呢？根据我的经验以及向优秀班主任学习，认为要正确培养和使用班干部，大致需要从以下几方面入手：

一、从多方面考察、选拔班干部

刚刚告别初中，跨入职专学习的新生，他们面临的变化，不仅表

现在生活方式与学习模式上，在班级管理方法上也大有不同，而且班干部的工作性质也发生了改变。在初中，班干部所要开展的工作比较单纯，其主要任务是应付升学考试，学习的内容以基础文化课程为主。而在职校，无论在文化课程和专业课程上，还是在开展班级工作上都要花去大量时间，所以在新班级组成之后，与许多班务工作相比较最为迫切的事情，就是组建一个班委会。

例如在我担任12春季高级数控2班的班主任之初，由于新生来自

各所学校，彼此还互不了解，而班级里又急需有专人负责班级常务。所以，选拔班干部时，我采用了指定的办法，在指定班干部时，我首先在新生报到至军训结束前这段时间，设法了解学生的相关信息：一方面积极听取军训教官和同学的意见和评议；另一方面组织好学生开展一次“自我介绍”活动，注意观察他们在集体中的表现，哪些人比较自信，哪些人比较有影响力，哪些人比较外向。做好记录，为班干部选拔工作提供依据。最后把材料整合进行筛选，指定一名号召力、组织能力和语言表达能力等综合素质较强的学生担任班长。职专教育不同于素质教育,一定要注意学生的安全教育，所以拥有一名班级安全员是必不可少的。安全员必须很负责任，随时注意班级情况，发现隐患并能及时向老师、学校汇报，所以我选择由班长兼任。在选好班

长以后，让他多和同学们交流，发现同学们的亮点，最后根据班长提供的人选和自愿报名情况进行有选择性的谈话并最终确定各项职位人选。于是班委在一到两周时间便能正式成立了。

二、班干部的全方面培养

1、多提供锻炼机会

班干部的才能不是天生就有的。它是在学校的支持下，在班主任的指导下，通过自己长时间的锻炼而逐步形成的。对于职专学生来说，不久以后就要面临实习工作，因此更应该增加锻炼机会。于是就需要班主任结合本班实际情况，尽量多设立一些班干部岗位，还可以采取轮流任职的方式，让更多的学生参与实践锻炼，为以后的工作积累一定的经验，以利于普遍满足学生们的自尊心和培养他们的自信心，有效地促进学生综合素质的提高。例如设立板报长、竞赛长，让她们分别负责板报的设计与制作、校内各项比赛的相关事宜。通过这些活动来锻炼他们的组织能力，增强他们的自信。

2、严格要求、及时表扬

班委会成员分工以后，各负其责，各尽其职，在班级日常管理中肯定会遇到很多不顺心的事，这就需要班干部和班主任及时交流，班主任给予及时解决。越是班干部，越要严格要求，特别是对班主任最信任、最重用的班干部而言。决不能把他们混同于普通学生，因为他们的一言一行都直接影响着全体学生。如果他们发现学校和教师“偏心眼”，那么，班干部和教师的威信，都会随之降低，致使班级工作难以开展。但是，班主任对班干部的严格要求必须建立在信任和尊重的基础上，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使对犯了错误的干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。

同样，凡是班干部在班级管理工作中成绩显著者，班主任应及时在班委会和班会上加以肯定和表扬。让他们感觉到光荣，以至于在以后的工作中更有劲头。例如：我班班长商建雯和文艺委员马庆洋带领张琦同学每次都能按时更换黑板报，内容丰富，使得同学们从每周班会主题栏目中学到了很多知识。我及时给予肯定和表扬，商建雯和马庆洋都感觉很自豪，她们认为自己的努力没有白费，在随后的板报工作上更加认真；张琦同学也在其中得到了表扬，因此在随后的日常表

现中也发生了很大的变化，并随后被确定为我班的板报长。

3、培养班干部独立工作的能力

班级工作能放手的就放手，让学生自己管理自己，班主任只充当“导演”和“顾问”，班级各项活动如班会、课外活动、集体劳动等都应放手让班干部去组织。活动之前，班主任要发动班干部拿出计划，在活动中，班主任要自始至终积极参加，注意引导，保证活动按预定的目标进行。活动后，让负责本次活动的班干部写好总结，对活动中表现突出的班干部和学生及时表扬，对不足之处在个别交谈时予以指出。通过组织活动，让班干部了解自己的能力，看到自己的不足。这样坚持下去，就能逐渐培养出班干部独立工作的能力，克服对班主任的依赖和对“大部队”的盲从。

4、培养班干部的社交能力

随着学生年龄的增长和生理、心理的日趋成熟，社交活动已经成为他们生活的一部分。班主任老师应从各方面培养学生和干部的社交能力，以便使他们将来更好地适应社会。特别是交朋友时要有正确的价值观。在日常生活和学校活动中，班干部少不了要与学校有关部门的老师及其相关人员联系。班主任应合理指导学生自己去办理这些事情，使学生懂得礼貌、谦让和尊重。特别注意班干部和学生之间的交际能力，说重不行，说轻也不行。不仅能让学生得到锻炼，学到实际的交际知识，培养其社交能力。同时也为班级创设良好的人际交往氛围，提供了可靠保障。

5、培养班干部团队的团结协作能力

班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。因此团结是必不可少的。班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，使班级工作健康有序地开展。这就需要班主任经常开展需要大家齐心协力才能完成的活动，如：举行队形队列比赛，增强团体意识；举行绑腿跑比赛，增强同学们之

间的配合意识和相互信任。

要使班干部真正成为小助手，发挥其职能作用，班主任还要不失时机地对他们进行培训，针对每一阶段工作的重点有目的地进行指导，让他们有序地开展工作。坚持每周开一次班干部会议，课余时间分别对每个班干部所遇到的具体问题有针对性地进行指导，特别是卫生委员在卫生扫除中、体育委员在跑操过程中遇到的一些具体问题，需要办主任根据实际情况适时给予耐心讲解，让其大胆尝试，尽自己的能力去解决，实在不能解决的再由班主任出面调解，使班干部的能力得到了提高，工作开展得井然有序。

班主任工作虽然充满了种种艰辛与不易，但只要我们满怀激情、方法得当，乐于去发现同学们的优点，用心去和同学们交流，迎接我们的将是别有风味的乐趣与享受。让我们满怀憧憬，共同为祖国的教育事业努力奋斗。

第3篇：中职院校德育计划

教研室德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《中小学德育工作指南》为纲领，围绕培育和践行社会主义核心价值观主线，贯彻落实教育主管部门德育工作会议精神，加强和改进学校德育工作，深化德育过程管理，创新德育工作机制，抓牢抓实对学生的职业道德和思想品德教育，努力提高学生的思想道德素质、文明素养、创新意识和实践能力。以传统美德、人格美德、社会公德、职业道德教育为主旋律，切实提高德育工作的科学性、针对性和实效性，为学生健康发展打下良好基础。

二、工作目标

进一步强化学生管理改革，在巩固改革成果的基础上加强文明礼仪、劳动卫生管理的能力，促进各项管理形成能以点带面的主要特色。

三、具体措施

(一)加强领导，提高教师队伍职业道德素养

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》

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第4篇：中职院校德育工作总结

中职院校德育工作总结

篇一：中等职业学校德育工作总结

达州理工职业技术学校

一、围绕一条主线——爱国主义