青春的诗歌赏析
第1篇：青春的诗歌赏析
青春的诗歌赏析
青春是一首
永不言败的歌
青春是一条
永不停息的河流
青春是一本
读不厌的书
青春是一杯
品不尽的茶
青春是一座
屹立在民族之林的高一峰
刻印千千万万青年的足迹
青春是一座
知识的宝塔
洒下千千万万青年的汗水
青春是一棵正在茁一壮成长的树
备受风吹雨淋的考验
青春是一朵
含苞欲放的花一蕾
欲向世界展现独自的风姿
我用一颗热情奔放的
青春之心
送给自己一份青春礼物
那就是青春之诗
大学校园 文 / 蒹葭楚歌
草坪上还残留几朵亲切的花朵
陽光依旧温暖的燃一烧
痴情的麻雀在宿舍旁吐露秋天的心事
孤单的我
坐在熟悉的`教学楼旁
陪伴静止的斜陽
看见
岁月的手
剥蚀了青春的土墙
没有了青春的笑声
天空该多么寂寞
远望人生的风景
酸甜苦辣的感受
全都君临
睡在上铺的兄弟
同桌的你
是否还在呢喃着你们曾经的呢喃
相思树叶已经纷纷飘坠
心却还在久久沉醉
白玉兰掩映的校道上
车铃如潮
无数年轻的学子走过身边
毫不停留
陽光如语
潮一湿了我深情的眼神
挥挥手
作别菁菁校园
在斟满咖啡的苦涩杯子里
我开始寻找
白色*方糖的滋味?
不朽的花季 文 / 肖尧
烈日烘烤着大地
在皲裂的泥土中间
花儿即将冒烟
乌云像巨浪一样汹涌而来
勇敢地挡住太陽的烈焰
将一个生命悄悄伸延
雷电用激光划破天空
雨点儿急速降落地面
去亲一吻那干涸的容颜
于是.花儿又被激活
敞开姹紫嫣红的美艳
展示生命的尊严
一群蜜蜂相约而来
两只蝴蝶缠缠一绵绵
天地间生机一片
好像什么也没有发生
一切都显得那么悠闲
只有花儿知道刚才的危险
当冬天来临的时候
花儿已经枯蔫
在冰雪的监督下
走完自己最后的一天
生命就是这样
有的在偶然中获得无限
有的在无限中毁于偶然
我坚定这个花季是不朽的
她是我心中的永远
不信你等到来年
青春 文 / 毕传高
青春.不是一条干涸的小河.她是一汪流淌着欢乐和希望的春水.
青春.不是黄昏时分那抹惨淡的晚霞.青春.是一道独特的风景.她的美.需要我们用心去挖掘.
青春.不是诗人笔下那串苍凉的诗句.青春.是一个多彩的梦.在梦里.我们不止一次的编织未来美好的希冀.
青春.就是那沙漠上顽强跋涉的骆驼.就是那大海中迎风行驶的帆船.就是那冬天里傲霜斗雪的腊梅.青春.有着大刀阔斧的激*情.青春的我们应永不言败.
不要在花前月下度过这大好的青春年华.不要总是把悔恨和遗憾留给今天.不要面队偶像成天慨叹.自己为何只是一株小草.而无法成为别人心中景仰的大山.
其实.青春就是一一团一火焰.她可以烧去前进路上的藤藤蔓蔓.让斑斓的梦想泥泞成奋斗的脚印.让无畏的激*情抒写我们壮丽的人生.
青年朋友啊.让我们扬起青春的风帆.在人生的海洋中乘风破浪.让我们用青春的热血来谱写青春的赞歌吧.这样.我们才无愧于自己.无愧于这短暂的一生!
第2篇：《青春万岁》诗歌赏析
《青春万岁》诗歌赏析
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编精心整理的《青春万岁》诗歌赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
《青春万岁》序诗
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
【注释】选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
1．把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情境？
2．品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含意。
3．体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4．分析诗意结构：第1节开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？这样写从诗意和结构上有什么作用？
5．赏析艺术特色：这首诗在语言上有什么特点？请简要概括。
举一反三
现代诗歌阅读鉴赏，要在认真诵读、仔细体味的基础上，结合诗人生活、写作背景，抓住诗中意象，分析诗歌意境，品味诗句语言，体会诗歌所表达的情感，理解诗歌主旨，赏析诗歌艺术手法。
例如阅读鉴赏《〈青春万岁〉序诗》时，就要对作家王蒙和他的长篇小说《青春万岁》有一个基本了解。可以结合诗后的注释，重点抓住两点：一是写作时间是1953年，正是新中国建国不久，是发展国民经济“一五计划”的开局年，全国人民都投身于大力建设新中国的热潮中，这就是小说写作的背景，也是序诗的背景。二是作者写作时只有19岁，正处于热情洋溢的.青春时代，写出来的作品自然也就充满了浓郁的青春气息。这是我们鉴赏这首序诗的基础。
首先，把握诗歌意象。我们鉴赏时，要抓住诗中的意象，看这些意象构成了什么意境，从而表达了怎样的主旨。像上面第1题，《〈青春万岁〉序诗》中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢舞”“细雨蒙蒙里踏青”“初雪的早晨行军”等意象，实际上已经构成了一幅幅场景，我们展开想象，可以看出青年学生们那种充满激情、充满朝气、充满青春活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、青春的鲜明意境。解答这类试题时，我们要从诗中找出富有表现力的意象，抓住这些意象的内涵特点进行联想、想象，从而分析其表现出的意境。
其次，体会诗歌情感。一首诗所表达的情感，是诗人通过意象的组合、意境的描绘，抒发出来的。如上面第3题，我们从《〈青春万岁〉序诗》热烈的意象、欢快的意境中，从全诗中，能够强烈感受到那种充满激情的青春气息，根据诗歌的欢乐基调，我们就能体会出诗人那种对生活、对人生、对未来的豪情与信念。解答这类试题，一定要整体把握全诗的感情基调，准确领悟诗人所要表达的思想感情。至于具体的诗句理解，如第2题，就可以在体会整体思想感情的基础上去具体分析。
第三，鉴赏艺术手法。诗歌的艺术手法多种多样，包括表达方式、结构形式、修辞手法、写作技巧等，要根据具体诗歌的特点赏析它的艺术手法。《〈青春万岁〉序诗》诗句简短，节奏明快，结构首尾照应，很适宜朗诵，这与诗歌思想情感的激昂是一致的。如第4、5题，解答这类题目时，要根据题干所问来分析，学会运用必要的鉴赏术语，如情景交融、动静结合、虚实相间等。如果题干较为笼统，就可以抓住主要的艺术手法来赏析。
第四，品味诗歌语言。语言特点其实也属于艺术手法之列，只是因为诗歌的语言是最本色的文学语言，具有浓缩性、多义性、跳跃性、抒情性、音乐性等特点，有别于其他文学样式的语言，因而才把诗歌语言专列出来。《〈青春万岁〉序诗》，语言充满着激情，意象非常鲜明，气势乐观豪迈。赏析诗歌语言时，要抓住其主要的风格，概括它的特点，就像第5题，能简要概括出它的风格特点即可。
认真诵读，仔细品味，深入领悟，细心鉴赏，就能够做好现代诗歌阅读试题。
参考答案
1.诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
2.在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。
3.这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
4.不矛盾。开头写“所有的日子都来吧”，表现对新生活的无限渴望与向往；结尾写“所有的日子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表现对未来美好生活的追求。诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，结构完整。
5.与内容的激情相一致，这首诗节奏明快，语言豪迈，富有朝气，很适合表现青年们纯真、乐观、热烈的心声
第3篇：青春诗歌赏析：夏梦
青春诗歌赏析：夏梦
青春诗歌赏析：夏梦
夏洋
这是一个月明星稀的夜，无眠的我，散步在这寂寥的街道上。
夜初凉，使我原本躁动的心沉静了下来。月光照亮前行的路，朦胧的，充满诗意。菡萏丛中的小溪正在欢快地流淌着，在这寂寥的夜，仿佛为我小声歌唱着。我不懂它的语言，但我知道，那歌词是美好的。
待到月亮已朗照大地时，蝉才开始组成自己的合唱团，唱出自己送给这动人夏夜的赞歌。
它们收起翅膀，仿佛在唱：“我们是月夜的歌颂者！”
它们扯开喉咙，大声唱：“我们赞美你，动人的夏夜！”
夏夜似乎被它们的热情所感染，云层渐渐散开，月光更加明亮，四周都被披上银纱。突然，一只有翡翠颜色的萤火虫飞到我的掌心间。
它问我：“你是夏之精灵么？”
我摇头：“不，我不是，我只是这夏夜的游者。”
“不”，它飞出我的`掌心，在我的周围转圈，“你就是这夏夜的精灵！”
它飞快地转着，转着，然后消失不见。我不可置信地揉揉眼睛，刚才的萤火虫真的已消失在我的眼前，仿佛我的所见是一场幻觉。
当我正欲离开之时，我的周围开始绽放美丽的绿光。无数只萤火虫在我的身边跳舞。它们都大
第4篇：诗歌赏析友谊的青春
诗歌赏析友谊的青春
青春是人生的一段经历，友谊是一笔珍贵的财富。
人生不能没有友谊，青年不该没有朋友。
人生因有了青春，才多了一份浪漫；这世界有了友谊才会变得更加温馨。
友谊是一束鲜花，清馨芬芳，友谊是一杯美酒，愈久弥香；友谊是《高山流水》，千年不变的绝唱。
所谓好朋友，就是你祈愿得到一缕春风，却让你拥有了整个春天的绿荫；。所谓好朋友，
就是茫茫飘摇千古风雨中生死相依的同路人；所谓好朋友，无言相视，会读懂彼此眸中全部的内容；所谓好朋友，同苦同甜同哀同乐。
校园是一座圣洁的大花园，我们都是匆匆过客。共为桃李，同窗几载，而后就会天各一方，那朝夕相处的感觉就会铭刻在心，永不磨灭。尽管天涯海角的同窗友人五尺素鱼传，当祝福的季节来临的时候，总会多一缕一如既往的思念与牵挂。
无论过去多少年，再过多少年，无论生在何时何处何方，我和我的同学们都会默诵曾经的海誓山盟。
第5篇：《挡不住的青春》诗歌赏析
《挡不住的青春》诗歌赏析
青春指15周岁至20周岁的阶段，青年时代皎洁的繁花，也用于比喻旧的事物重新焕发神采;下面是小编收集整理的《挡不住的青春》诗歌赏析，希望对您有所帮助!
《挡不住的青春》诗歌
曾经有过那么多惆怅
想起往事令人断肠
我不知道
我的追求在何方道路在何方
问风问雨问大地
却没有一点回响
岁月无声的流淌
可是谁甘心总是这样惆怅
可是谁愿意总是这样迷惘
我要飞翔哪怕没有坚硬的.翅膀
我要歌唱哪怕没有人为我鼓掌
我用生命和热血铺路
没有一个季节能把青春阻挡
赏析：
谁的青春不迷茫，问题是如何寻找方向，也许在追求的路上，会有点孤单和漫长，但这很正常，也许这就是青春苦涩的模样。
第6篇：蓝色的青春诗歌赏析
蓝色的青春诗歌赏析
诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁，以下内容是小编为您精心整理的蓝色的青春诗歌赏析，欢迎参考！
蓝色的青春诗歌赏析
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。
深远广阔，富于幻想。
青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。
充满无限活力和活气。
青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。
朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。
青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。
犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。
青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。
放荡它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。
青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。
青春是一首漂亮的诗，是一支动人的歌。
让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季
关于青春的诗歌
青春
云彩还在天空徘徊
青春之花却毫不犹豫地粲然开放了
有人说
珍藏在人生册页中的青春花瓣
或许只是
一双永不能忘的双眸
一个令人心动的微笑
我想说
青春的光芒
在冉冉升起时会很明亮
青春的花朵
在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉
青春的
