大班综合活动教案：走近维吾尔族
第1篇：大班综合活动教案：走近维吾尔族
大班综合活动教案：走近维吾尔族
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班综合活动教案：走近维吾尔族，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、初步了解新疆的地理位置及自然风光，知道新疆的`主要特产是葡萄干、哈密瓜等。
2、初步了解维吾尔族的服饰特点、风俗习惯，知道维吾尔族是我国最大的少数民族之一。
3、知道维吾尔族是个善歌善舞的民族，能随着音乐表现出维吾尔族的热情与奔放。
活动准备：
1、网上下载的新疆的天山风光、维吾尔族的民族服饰及特产等制作成演示文稿。
2、音乐磁带《达阪城的姑娘》。
3、教师对维吾尔族已有一定的了解。
4、一盘新疆舞碟片。
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题。如：“今天老师要带小朋友去新疆旅游，我们先在地图
上找一找新疆在哪里？”
1、请幼儿在地图上找到新疆的地理位置。
2、引导幼儿说说新疆的地形是什么样的。去新疆要经过哪些地方？
3、你准备用什么交通工具去新疆旅游？幼儿随音乐模仿相应的交通工具出发。
（二）观看课件，了解维吾尔族。
1、了解维吾尔族的服饰特点。
维吾尔族人的衣服和我们一样吗？有什么特点？
2、了解维吾尔族民俗。
教师出示新疆特产哈密瓜和葡萄干，让幼儿品尝并说说其滋味。
3、欣赏维吾尔族特有的风光：天山雪莲，湖色风光。
（三）欣赏新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教师示范新疆舞的代表性动作——移脖，转手腕等。
2、引导幼儿学一学自己喜欢的新疆舞动作。
3、随音乐《大版城的姑娘》，师生一起跳新疆舞。
延伸活动：
1、美工区展示各种新疆帽的图片，让幼儿学折新疆帽并装饰。
2、将自制的新疆帽投放在表演区，让幼儿自由跳起新疆舞。
第2篇：综合实践活动教案《走近名人》
综合实践活动教案《走近名人》
活动目标：
1 学会利用网络等多种手段查找收集资料。
2 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
3 通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。
活动步骤：
一 确定大致的研究方向
根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。
二 分组并初步拟订研究方案
按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，确定组长、记录员。讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、采访、手抄报、表演……）；困难等。
并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。
三 收集资料并阅读消化资料
根据讨论的分工分头查找资料。
教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料，并下载到软盘上备用。
资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。
四 整理、筛选资料
组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。
形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。
五 形成各类研究成果并展示。
手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读……
六 评价
1 评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。
2 教师全面评价。对每一个积极参与活动的.同学都应给予充分的肯定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。
“走近名人”综合实践活动(成果展示)
教学目标：
1 通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力
2 为本次活动划上一个圆满的句号。
课前准备：
1 由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。
2 经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。
教学步骤：
一 导入
常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。
二 小试牛刀
我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）
三 民族魂——鲁迅
两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。
甲：张逸骁等《童年鲁迅》（幻灯片）
乙：崔心晨等《鲁迅的友谊》（幻灯片、小品）
四 人物面对面
采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
甲：壮雨雯等《飞天英雄——杨利伟》（采访、幻灯片）
乙：韦玉碌等《音乐巨星——贝多芬》（采访、幻灯片）
五 名家名作
名人之所以成为名人，还因为他有伟大的作品流传于世，作为语文学科，我们更关注他们的文学作品。
甲：刘樱洁等《火柴天堂》
乙：祝梦娇等《巴黎圣母院》
六 评价
1 请同学评价，谈自己的看法。
2 教师总结。以鼓励为主，注重过程。
第3篇：大班综合：走近小学大考场
大班综合：走近小学大考场（锦集8篇）由网友 “烟花擦破的宇宙” 投稿提供，以下是小编收集整理的大班综合：走近小学大考场，希望对大家有所帮助。
篇1：大班综合：走近小学大考场
内容与要求：
1、尝试用清楚、连贯的语言分享交流小学生的学习和活动。
2、进一步了解小学，激发做个小学生的愿望。
活动重点：尝试用清楚连贯的语言分享交流小学生的学习和活动。
活动难点：进一步激发做个小学生的愿望。
材料与环境创设：
1、幼儿参观过小学，并收集相关问题和资料。
2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号。
2、走进小学大考场ppt、小学生录像等。
3、竞赛现场布置工作等。
活动流程：引出主题——幼儿竞赛——活动延伸
活动过程：
一、 引出主题
1、 师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《走近小学大考场》，请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
2、 幼儿互相介绍（队名、口号…）
3、 师讲述竞赛规则。
二、 幼儿竞赛
（一） 抢答题
1、 师：请每个队派一位代表在题目板上选择一题让大家共同抢答。
问题：（1）请说出5个幼儿
第4篇：大班综合活动教案
大班综合活动教案
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班综合活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班综合活动教案1
活动目标：
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节是一个团圆的节日，加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
活动准备：
相应的汉字（古诗原文）
活动过程：
一、谈话，引出主题：
1、谁知道再过几天是什么节日？
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢？
3、中秋节大家要做些什么呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
小结：中秋节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢？
讲述故事：《中秋节为什么要吃月饼》（综P35）
二、学习古诗：
1、中秋节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家过中秋节，他们真想家呀，思念亲人。古代有
第5篇：大班综合活动教案
大班综合活动教案
大班综合活动教案
选题理念：
孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。
活动准备：
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）
2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒
3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
活动过程：
一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由
第6篇：大班综合活动教案
体验合作 乐于创造
—— 大班综合活动：《有趣的盒子》教学设计 高邮市送桥镇中心园 丁凤霞
教学目标：
1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。
2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。
3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。教学重点：
会按盒子的多种特征进行分类。教学难点：
会用盒子进行创造性的搭建。教学准备：
各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。教学流程：
一、玩盒子
师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。
【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。
二、说盒子
1．介绍自己所玩盒子的特征。
师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？
2．教师介绍一个有特色的盒子。
师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？
【设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣
第7篇：大班生成主题活动教案：走近小学
大班生成主题活动教案：走近小学
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班生成主题活动教案：走近小学，仅供参考，希望能够帮助到大家。
主题说明：
再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的.则使如何为孩子解除疑惑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。
在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。
环境创设：
1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关
第8篇：维吾尔族舞蹈教案
校园民族舞教案
教学目标: 掌握舞蹈基本站立姿势。2 掌握维吾尔族舞蹈的基本组合。在学习舞蹈组合的过程中能体验到乐趣和快乐。教学内容： 1学习“站姿”
2学习维吾尔族舞蹈小组合。教学过程:
一、学习站姿
没有正确的“站”，就没有一个好的“蹲”和好的“跳”，没有正确的“站”，就更没有一个合理的身体重心和好的旋转，以及优美的舞姿，所以，学好“站姿”是学好舞蹈的根基。
1.正步站立：两脚靠紧，脚尖向正前方，身体及手部向前，重心在两脚上。
2.小八字部站立，两脚跟相靠，脚尖对前方两斜脚上，身体及头部向前，重心在两脚上。
3.丁字步站立：有左右之分，以左脚为例：左脚跟靠在右脚心窝处脚尖对前方两斜线，重心在两脚上，身体稍向右前侧方向，头部向前侧方向。
4.大八字部站立：两脚跟之间距离为横的一脚半，脚尖对前方两斜脚，重心在两腿中间。
5.踏步站立：以右踏步为例：左脚尖向前，右脚撤在左脚后旁用脚趾虚踏于前脚后方，前腿伸直，后腿稍弯。
二、学习维吾尔族舞蹈组合。教师教授动作，学生跟随学习。(配乐)
三、分组练习。
四、最后十分钟德
