老鹰风筝作文
第1篇：老鹰风筝作文
老鹰风筝作文
今天中午，我到外公家的时侯，看见外公手上拿着一只风筝。
我非常好奇，于是我就问外公，“外公，你手上拿的是什么风筝呀？” 外公说：“傻孩子，你这就不知道了吧！我拿着的是一只既可爱又讨喜的老鹰风筝呀！" 我听了以后非常喜欢，也想得到这只可爱的风筝。就在这时，外公突然说出了一句：“嘉嘉，你很乖，这只风筝就送给你吧！” 我听了以后，非常开心！连忙说：“谢谢外公！谢谢外公！”
回家后，我就开始仔细观察这只老鹰了：它是立体的，非常逼真，穿着一件黑白相间的外衣，眼睛水汪汪的，嘴巴尖尖的，红润润的`，真像涂了口红一样，它的爪子是金黄色的，翅膀短短的。我很喜欢我的老鹰风筝，等有空时我一定要去放飞，让它自由自在地翱翔在天空！
你们也喜欢我的老鹰风筝吗？
第2篇：《12老鹰风筝 蜈蚣风筝》教学反思
《12老鹰风筝 蜈蚣风筝》教学反思
《12老鹰风筝 蜈蚣风筝》第三课时是有关放风筝为主题的一节识字学句课文。课文共有6句话，是以一问一答形式出现的句子并分别配以相应的的插图，图文对照，不仅识了字，理解了句子，而且学会了对话，增加了生活知识。
结合新课程标准及教材特点，我将这课的教学目标定为：学会3个生字，理解由词语组成的句子，能流利、有感情地朗读句子。我在本节课发挥了多媒体的优势，以其特有的感染力，创设情境，引发学生学习动机。如：为了贴近学生生活，我利用课件出示了与本课风筝相对应的小动物，让学生观察这些小动物的样子，然后与风筝对比，不仅引出了新知，而且丰富了学生的视野，使学生积极主动的参与教学中来，能将画面描绘的事物与词语联系起来，使学生喜欢放风筝。心理学研究表明，对儿童来说，识字的关键在于建立字形与音形的联系，我充分发挥教材看图识字的优势，利用情境图，使学生边看画面边识字、学词，并趁机进行说话训练，力求识用结合。同时还鼓励学生凭借已有的经验，通过想象，从而促使学生主动识字，体验识字带来的快乐，提高识字的效率。在教学中要坚持手、口、脑并用，让学生自己开动脑筋记忆字形，掌握常见的基本笔画名称及笔顺规则。利用归类法、给熟字换偏旁加偏旁法，这种由旧知识引出的新知识学生不但掌握了生字，又掌握了学习方法，而且学习兴趣也很浓。反思课堂教学中还存在的一些问题。
培养孩子识字的习惯，识字并不单单存在于课堂中的识字环节中，在一开始的图片欣赏中，就可以在图片上写上生字，以加深他们的印象，那么以后再出现这个字时，学生就会有一种熟悉感，无意识识字的效果立竿见影。
另外，可以利用教学资源处处激发学生的学习兴趣，帮助孩子树立生活中处处可以识字学句的念头，在“生活中去找一找字宝宝”这一环节中，可以把识字的渠道拓展开来，让学生知道在生活中，只要有心，到处可以学到知识，这样一来，识字的途径就远远不止是课堂中了。
培养孩子们倾听的能力，教师可以用有意识的检查来发现问题，督促他们听得更加仔细，久而久之，孩子们的听课的能力就培养起来了。
通过本节识字学句课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的知识。通过不断的发现、积累……为孩子们营造出轻松愉悦的学习氛围！
杨 丽 雪
2011年4月11
【聋校语文第四册第十二课】
教 学 反 思
班级：二年级
执教人：杨丽雪
第3篇：老鹰作文400字
老鹰作文400字
老鹰，它的嘴巴很怪，上面的嘴唇弯下来，象一把掏火的钩子，一对机警的圆眼睛，白里泛黑。老鹰的羽毛很黑，黑得象涂土了一层墨，如果不看头，那折叠的翅膀就象一个剥了白外壳的皮蛋。它静静蹲在铁笼子的竹竿上，用一对机警的圆眼睛看着我们，好象在想：别上了他们的当啊！
同学们要它飞，便“啊——”地叫起来。看啊！它抖抖头上的翎毛，动动那折叠着的翅膀，叫了几声，好象在说：“是不是要我表演啊？好吧，飞给你们看看吧！” 它张开那对翅膀，嘿！它的翅膀多大呀！象两块黑纱布，靠眼这边的象是被剪成了大大小小的黑花瓣，又象是被蚊子叮了隆起的大大小小的疙瘩，再抹_卜一层黑煤灰一样。老鹰吃得很得意，只顾看着我们，飞到左上角了，也顾不上转弯，只听“咚”的一声，它的'弯嘴巴碰到了铁杆，“呼”的一声，它只得停下来站住脚，把一对“黑纱布”收拢来。它象觉得自己很了不起，先把右边的翅膀折叠起来，用得意的目光看了我们一眼，好象它还在骄傲地说：“看！我多了不起啊！动物园里谁还会飞？我最行！”这才收起了另一个翅膀。这时，它又抖抖头
第4篇：老鹰四年级作文
老鹰四年级作文
周末，我和爸爸到遂昌山区老家小住。我在自家房子旁看爷爷奶奶养的小鸡，咯咯叫的母鸡领着一群毛茸茸的小鸡在空地上玩耍、啄食。爸爸有事到邻居家去了，我站在旁边的土坡上，气定神闲地看看小鸡，再看着蔚蓝色的天空。山区的天，比杭州的天更蓝，更高，更远，我觉得心旷神怡。
忽然，我发现遥远的.空中出现了一个黑点，越来越近，一只大鸟在空中盘旋，忽上升，忽下降。这是什么鸟？好大的翅膀！正看得新鲜有趣，大鸟快速俯冲下来，凌厉的爪子，弯弯的的尖喙清晰可见，黑色的翅膀划过树梢，悄无声息地滑向土坡。“老鹰！”我心里一惊，心开始狂跳，却吓得叫不出声。
五只小鸡在远离母鸡的空地上啄着草，这几只鸡还没有感到危险在靠近。机智的母鸡最先发现了老鹰，它咯咯叫唤着小鸡们。三只小鸡飞扑到母鸡身边，但还有两只却在那里发呆。母鸡叫唤的声音更响，更急了，但是已经来不及了，老鹰迅速地飞扑下来。两只小呆鸡靠得很近，我心里祈祷着，两只小鸡赶快往不同的方向跑呀！这样总会有一只小鸡生存下来！可是两只小鸡被吓得寸步不移，只是摇摆着身子发抖。
第5篇：老鹰小学作文
老鹰小学作文
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的老鹰小学作文，欢迎大家分享。
老鹰小学作文1
星期天,我和邻居的小朋友到草地上玩老鹰捉小鸡的游戏.
我当鸡妈妈,邻居的小朋友当老鹰,别的小朋友当小鸡.
游戏开始了,老鹰飞快地扑向小鸡,我迅速地伸开双手挡住老鹰.老鹰左跑跑右跑跑,小鸡在鸡妈妈的照顾下左躲右闪,玩了好长时间都没被捉到.老鹰愤怒了,生气地走了,我正高兴着,只见老鹰猛地扑过来,小鸡尖叫,我来不及抵挡,一只小鸡被捉走了.我输了,于是又重新安排游戏角色.就这样,玩到大家都累了才休息.
老鹰小学作文2
下课铃响了。我们迫不及待地冲出了教室来到操场。
今天我们玩的是老鹰抓小鸡。首先我们开始选老鹰，我不假思索地举起了手，而且还举得高高的。可是老鹰这个位置被别人抢去了，我无可奈何地当了一只小鸡。游戏开始了，小鸡们立即排成了一条长龙，还牢牢地拉住前面同学的衣角，生怕成为老鹰的盘中餐。老鹰东奔西跑、咬
第6篇：老鹰作文700字
老鹰作文700字
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的老鹰作文700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老鹰作文700字1
一天，老鹰看到路上一位年迈的老人在讨钱，它就从天空上飞了下来。它问老人：“你为什么要讨钱啊？”老人哭着说：“我的儿女都不要我了，所以我只好出来讨钱。”老鹰听了，非常同情，他说：“我来帮你吧。”于是，它飞到老人的儿女家里，质问他们：“你们不要自己的父亲了吗？”大儿子冷漠地说：“他老了，有什么用？”老鹰反问：“你们也会老的，如果你的儿子也不要你了，你会怎么想呢？”大儿子羞愧地低下了头。一旁的二儿子说话了：“我们还没老呢，等老了再说吧。”老鹰愤怒地说：“你这么不孝，我要啄瞎你的眼睛。”它张开了翅膀，猛扑过去。
二儿子吓坏了，大声地喊叫：“饶命啊，饶命啊，我马上把父亲找回来。”老人的独生女从小娇生惯养，她跷着二郎腿，轻蔑地说：“找回来以后，我反正是不
第7篇：老鹰哲学
老鹰哲学
老鹰哲学
南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学。
老鹰哲学之一：看清事实
看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢?只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!
其实生活中的我们也应该看清事实，否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗?所以，我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。
老鹰哲学之二：引而不发
老鹰没有因游客的出现而放弃狩猎，它在等待机会，游人走了，它的机会便来了，最终它成功了!
战争中的“诱敌深入”不也正是这样吗?我们经受住小的诱惑，是为了垂钓更大的猎物，让更多的敌人进入我们的包围圈，一举将它们歼灭!现实生活中不也这样吗?我们一直在等啊等，直到股票涨到一个很高的价位时，我们才把手中的股票抛售出去。这不正也是一种智慧吗?很多时
第8篇：老鹰之歌
老鹰之歌：If I Could(El Condor Pasa)
这是一首具有浓厚的拉丁美洲乡间音乐的歌曲，在六十年代非常出名。作者对比了麻雀与蜗牛、铁锤与铁钉、森林与街道，相比之下，前者享有更大的自由。歌中还有另一对比较物，即天鹅与人。天鹅高飞于空，自由自在；而人被束缚在土地上，唱出最悲哀的歌声。这首歌抒发了对自由的渴望和对理想的追求。但最后一段很有现实感，作者希望能脚踏实地，获得实实在在、不脱离实际的自由，这样，理想与现实就可以达到完美的统一。
If I Could(El Condor Pasa)By Andy Williams
I'd rather be a sparrow than a snail
Yes I would.If I could, I surely would
I'd rather be a hammer than a nail
Yes I would, If I only could, I surely would
Away, I'd rather sail away
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