大班科学教案：天气冷暖我知道_大班科学教案
第1篇：大班科学教案：天气冷暖我知道_大班科学教案
大班科学教案：天气冷暖我知道_大班科学教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的大班科学教案：天气冷暖我知道_大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病的卫生常识。
2、在体育或户外活动中，能根据天气的变化和身体的冷暖及时地穿脱衣服，提高幼儿的生活自理能力。
3、培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。
活动准备：
1、图片二幅（①有几个小朋友在做游戏，玩得满头大汗。②其中一小朋友在医院生病打针的模样）
2、干、湿小毛巾若干条，手拉手的图标若干。
3、大部分小朋友都学会穿脱衣服。会说儿歌《穿衣服》。
4、创设“快乐手拉手”活动。
活动过程：
1、复习儿歌《穿衣服》：抓领子，盖房子，小老鼠钻洞子，吱扭吱扭上房子。引出今天活动的主题。
2、观察图片：通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。
（1）集体观察第一幅图，并提问：图片上小朋友在干什么？看他的头上、脸上是什么？为什么会这样？
（2）观察第二幅图，并组织幼儿讨论：他为何生病？为什么出汗受凉会感冒？感冒是人体健康有哪些危害？怎样才能不受凉？
（3）提供一下干、湿毛巾，分别让每个幼儿放在手背上或脸上比较、感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透，人就会受凉。
（4）让幼儿知道活动中，出汗了就要脱衣服。如穿的太多，应该先脱掉外套。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。
3、实践操作：带领幼儿到户外玩球或做游戏
（1）在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。
（2）在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：放在场地边上；请保育员老师帮助拿一下；系在腰间、搭在肩上等等，充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
4、在应用中强化，养成良好的生活习惯。
（1）可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你热吗？把外套脱了吧！”当天气变冷时问一声：“你冷吗？快去穿衣服吧！”
（2）在“快乐手拉手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐手拉手”图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活动中，也要经常提醒幼儿及时穿脱衣服，养成良好生活习惯，形成自我保健的初步意识。
提示：
大班幼儿活动量相对较大，也容易出汗。但是由于幼儿的生活经验和生活能力有限，以及成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此容易造成出汗吹风受凉感冒发烧。教师应该重视幼儿生活教育，加强保育的意识，既要关心、照顾幼儿的生活，同时也要注重培养幼儿的.自理生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。
案例
凉爽的秋天来到了，天气变化很大，早晚特别冷，中午又特别热，早晚温差较大，幼儿每天早上来园时普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩，大班幼儿的活动量更大。因此，幼儿活动时，容易出汗，如不及时穿脱衣服，极易感冒生病。
今天的天气晴朗，天高云淡，阳光充足。上午的户外活动，我组织幼儿在操场上玩沙包，孩子们玩地很开心，有的扔着玩，有的抛接玩，不一会儿就满头大汗，乐乐说：“老师我热，我把衣服脱了行吗？”“行。但一会儿回班要穿好。”乐乐脱了衣服以后又高兴的和牛牛玩“夹包跳”去了，见乐乐脱了衣服，菲菲他们几个也把衣服脱了下来，大家玩地热火朝天。吃午饭时间到了，我组织幼儿洗了手，并提醒幼儿要穿好衣服，但有好多脱了衣服的幼儿并没有穿上，我也没有在意，以为他们还很热。可是第二天班里有个幼儿请假了，没有来园，家长说感冒了，还有几个幼儿是带着感冒药来幼儿园的。我想怎么一下子这么多生病的呢？是不是因为昨天他们在玩沙包的时候出汗了，被冷风吹到就感冒了呢。我为我自己的失职而感到深深的内疚，怪自己没有提醒幼儿及时穿脱衣服，使幼儿生病。但我又一想大班幼儿基本上都学会了自己穿脱衣服，只是幼儿的生活经验和生活能力有限，有的幼儿在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服，而成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，怎样才能让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热，及时穿脱衣服呢！于是我设计了一节《天气变化我知道》的活动，让幼儿学会自己能根据天气变化、身体冷热，及时穿脱衣服。不但能促进保护幼儿的身体健康，而且能培养幼儿的生活能力。特别是“开心手拉手”活动的开展，幼儿之间都能互相提醒，培养幼儿间的相互关心、互相合作的精神。
现在不但幼儿间能互相提醒根据身体的冷热穿脱衣服，有的幼儿还能根据天气冷热提醒家长增减衣服呢！就象小大人一样！
第2篇：大班科学教案动物和天气
大班科学教案动物和天气
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案动物和天气，欢迎大家分享。
大班科学教案动物和天气1
活动目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5.主动参与实验探索。
活动准备：
1.关于天气变化与动物习性变化的录像，如下雨前蚂蚁搬家的录像。(如果教师找不到天气变化与动物习性变化的录像，可以用图片替代，并给幼儿讲述关于“雨天蚂蚁搬家”的故事。)2.幼儿活动前做关于天气变化与动物习性变化的观察，丰富相关经验。
3.纸、笔、展板。
活动过程：
(一)教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
教师：明天会不会下雨?怎样才能知道天气会不会变化呢?
教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们?
教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢?
(二)教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1.教师播放下雨天蚂蚁上树的录像，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2.师：它们是谁?在干什么?为什么要这样?
3.教师讲述“蚂蚁搬家”的原因。
4.讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。“除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的?”5.请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
(三)教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1.教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2.教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
(四)教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
动物世界真奇妙，它能预报天下雨。蚂蚁搬家要下雨，小鱼水上游要下雨，燕子低飞要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌龟冒汗要下雨，天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无声响，青蛙呱呱叫。真有趣!哗啦哗啦天下雨。
大班科学教案动物和天气2
目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：
1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；
2.能运用新学的知识进行判断。
准备：
多媒体课件，气象牌（人手一份）
过程：
引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸
一、引出课题
1. 老师播放［CCTV-天气预报］
“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。
2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的'？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
二、 一看
1. 播放［蚂蚁上树］
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
2. 点击［选择］
还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看
你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。
“请你来说说，谁能预报气象？”
教师根据幼儿的回答分别点击四幅［图片］（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是怎样来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击［动物的头部］,检验幼儿的回答。
教师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。”
三、 听一听
“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？”
①播放［青蛙知了］
“知了青蛙一般在什么时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击［知了］学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。”
②播放［蜜蜂］学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。”
③播放［鸡］“天要下雨，鸡不进窝”
四、 小小气象员
① 介绍游戏的题目
② 介绍晴雨牌的用法。
③ 教师操作课件［判断］，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。
五、 活动延伸：
请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？
第3篇：大班科学教案:动物和天气
大班科学教案:动物和天气
目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气；
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：
1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点；
2.能运用新学的'知识进行判断。
准备：
多媒体课件，气象牌（人手一份）
过程：
引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸
一、引出课题
1. 老师播放［CCTV-天气预报］
“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。
2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？”幼儿充分讨论。
二、 一看
1. 播放［蚂蚁上树］
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？”
“听听小蚂蚁自己来解释。”点击［蚂蚁］
“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？
第4篇：大班科学教案动物知天气
大班科学教案动物知天气
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班科学教案动物知天气，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、激发幼儿的好奇心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。
3、初步了解自然界中，动物与天气的关系。
活动过程
一、导入
1.了解人们是如何知道天气变化的
教师：今天的天气真好呀，太阳晒得我们暖暖的。
我们怎么才能知道明天的天气呢?
(幼儿根据自己的生活经验回答：可以看电视、天广播，看听其中的天气预报)
2.你们知道吗，有一些小动物呀有一种特殊的本领，它们也能为我们预报天气。
你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?
(幼儿根据自己的生活经验回答)
二、展开
1、了解下雨前小动物的特殊表现。
播放课件演示
(1)蚂蚁搬家
它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?
小蚂蚁为什么要搬家?
(2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?
什么时候蜻
