初三英语总复习计划的建议指导
第1篇：初三英语总复习计划的建议指导
初三英语总复习计划的建议指导
一、第一轮复习阶段（10~1月份）
内容：七年级、八年级、九年级共六册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
工作安排：七年级一周，八年级两周，九年级二周。每周听力练习二节，半月一次测试。
复习方法：学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇，词语，语境。
在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500—1600个，词组200—300个左右。）
在教材整体处理及时间分配上，10月份开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册比较简单，应快速复习。八年级开始每两单元一个课时，根据期末复习提纲，对照着去复习。同时注重按时态等把语法总结复习一下，再针对的一些薄弱知识加以练习。复习初步计划历经稍长。
二、第二轮复习阶段（2~4月份）
内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项专项全面复习。如：单词，词性，时态，语法，写作等。
工作安排：五天左右一个语法项目，学习完二个项目后就进行一次测试，并做出测试分析与总结，对所不了解和难以掌握的内容及时进行巩固与复习。初中英语语法总复习。
复习方法：专项训练
首先对初中部分的所有语法进行地毯式的`专项复习，掌握各种语法的易考点、难点，做到能基本复述个语法结构及典型考题。结合中考题型，对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用和书面表达等进行专项训练，掌握解题技巧、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词（名词的类，名词的数，名词的所有格，主谓一致）。
形容词，副词相互转化互用所涉及的原级，比较级，最高级等。
动词：分类，时态，语态，动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。
代词：主格，宾格，物主代词，反身代词，疑问代词，副词和不定代词相互转化及其运用。
还有介词，句式，主谓一致，虚拟语气，定语从句，宾语从句，直（间）接引语，进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。
三、第三轮复习阶段（5月份~考试前）
内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。
工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习
在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
（一）、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。
（1）重视首句的开篇启示作用。
（2）通读全文，弄懂大意。
（3）符合短文内容，遵循语法规则。
（4）复读全文，核定答案。
（二）、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。
（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。
（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。
（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。
（三）、书面表达，认真审题，背诵典型例句，模仿优秀作文实例，争取熟悉各种题材的写法。
（四）听力口语训练
中考前的一个月半前，应加强训练，做到每天都有听力、口语练习，争取将这15分全部拿下。
（五）模拟训练
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，提高临场发挥能力和应变能力。
第2篇：初三英语总复习计划
初三英语总复习计划
付建茹
在中考前的冲刺阶段的复习，为了学生能够在中考中取得优异的成绩，本学期初三英语备课准备,从四月份通过三轮进行考前的总复习，计划通过三轮的复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化训练，由浅入深，通过点的知识和面的综合，使知识系统化，从而使学生的能力得到提高和加强。首先，我们认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容（语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题）的具体要求，具体安排如下：
第一轮是对课文基础知识的复习阶段（计划从第五周到第十二周）。这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过配套练习培养学生运用英语知识的能力（我们主要是通过学生双语报附综合测试卷（按照课本）进行此轮的复习。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习，切实抓好单元过关和基础知识的过关，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如：对基础词汇、句型和对话可以通过背诵、听写或默写等形式及时检测学生的掌握情况，及时做好补缺补漏工作，重在抓落实。
第二轮是对考点和语法项目进行专项训练的复习阶段（计划从第十三周到十五周。重点是专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。配备的练习是（三年模拟五年中考）。有了第一轮的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化，对历年中考题型及考点进行强化训练。从中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力。听力是学生相对比较薄弱的一项，因此在复习的过程中，每天早自习进行大量的听力强化练习。在这方面我们通过仁爱版图配备英语听力磁带来进行训练。对完形填空、阅读理解的考查，不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意掌握对其进行综合运用的能力。因此这类题型很有必要进行专门性的操练。我们精选试题，进行强化训练，并要求学生在规定的时间内完成，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。书面表达是学生比较容易失分的试题，因此我们在第一、二轮的复习过程中将多加练习，每周要求学生至少写两篇的作文，逐渐培养学生的写作能力。同时我们还将对单项选择、词汇归纳、情景交际做专项的训练。在这一阶段的复习过程中，我们会有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧，防止简单的重复，遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。
第三轮是对考前指导与综合性训练的复习（拟定从第十六周到第十八周），主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正的中考做好充分的准备。我们备课组的老师将根据今年中考考点和要求自编中考模拟试题，对学生进行适应性的操练，进而提高学生的答题能力。除此之外，在中考复习中，我们还将注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，在复习语言点的时候配合语境进行复习，使学生更容易接受和掌握。在课堂教学和试卷或练习题的讲解过程中，我们将注重知识的广度和深度，提醒他们由一个知识点联想到与之相关的知识点，做到知识的串连，这样就有利于学生自觉或不自觉地在头脑中建构一个较为稳定的知识结构体系，从而达到用英语进行交际和运用的目的。
总之，通过这三轮的复习，使学生从不同角度得到反复复习和强化练习，由浅入深，由易到难，由简到繁，既有点的知识，又有面的综合。使知识系统化，使能力得到提高和加强。希望全体学生能得到一份优异的成绩。
第3篇：初三英语总复习计划
身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都要做好预备.钱
初三英语总复习计划
芗城中学玉兰分校 初三备课组
本学期我们英语备课组准备通过三轮进行考前的总复习
计划通过三轮的复习
使学生从不同角度得到反复的复习和强化训练
由浅入深
通过点的知识和面的综合使知识系统化
从而使学生的能力得到提高和加强
具体安排如下：
第一轮是对课文基础知识的复习阶段（拟定从第一周到第十周）
这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则
主要是按教材顺序归纳语言点
讲透语言点运用
对各单元的知识要点进行梳理
同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识
并通过配套练习培养学生运用英语知识的能力（我们主要是通过《每课一练》和《中考总复习整合方案》进行此轮的复习）
在复习过程中
要求学生一步一个脚印
扎扎实实做好基础知识的复习
切实抓好单元过关和基础知识的过关
并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果
如：对基础词汇、句型和对话可以通过小测、听写或默写等形式及时检测学生的掌握情况 及时做好补缺补漏工作
重在抓落实
第二轮是
第4篇：初三英语总复习计划
初三英语总复习计划
初三英语教学进入总复习阶段后，如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和科任老师面前紧张而艰巨的任务，下面是我们初三英语教师共同拟订的复习计划。
首先，制定一个合理的复习计划。
初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。整个复习大致分为三个阶段。
第一阶段：快速浏览课文，翻阅每个单元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，必要的辅以听写作为检测手段。
第二阶段：分类复习。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对已掌握的内容可少做，对不够熟练的要重点做，每复习一个项目，要创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到项目有专练，题题有所得。通过这一阶段的复习，使自己对每项内容得以全面、系统地巩固和提高。
第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，使自己进
第5篇：初三英语总复习计划
三、方法措施：
1.我们三人一起制定出相近的教学计划，具体到每周的任务，然后按计划执行。
2.我们三人共同商讨写出学案，七年级以单元为主，每单元一个学案，八九年级以话题为主，每话题一个学案，五个班统一进度复习，统一考试，统一批改试卷。
3.在整个复习过程中，采取“总—分—总”的复习策略。
第一轮复习针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依标，扣本”和“温故知新”的原则，要求学生将需要掌握的内容依次排序：词汇—语法功能项目—话题。要求学生前一项目过关，再进行下一个项目，一步一个脚印，重在打牢基础。本轮复习重点是让学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，是学生更加有条理地、完整地记忆基础知识，同时让学生把语言知识的几个方面多过几遍，以“遍数”取胜。
第二轮复习以《检测》中提出的综合测试题及教师选编的有关语法专项，能力专项习题为主，精讲，巧练，以培养学生阅读能力、写作能力及在具体语境中运用语法知识的能力为重点，有机渗透解题方法的指导。旨在提高学生综合语言运用技能。
第三轮复习（综合复习阶段）
第6篇：初三英语总复习计划
初三英语总复习计划
一 中考时间：2012年6月25-26日
二 天津中考英语包括：
一 听力：1*30=30分二 单选：1*15=15分三 完型：1*10=10分
四 阅读：2*10=20分五 完成句子：2*5=10分六 补全对话：1*5=5分
七 任务型阅读：1*5=5分八 综合填空：1*10=10分九 书面表达：15分
三 时间安排：
1）第一阶段：1月底——3月5日左右
2）第二阶段：3月7日左右——4月10日左右
3）第三阶段：4月10日左右——5月20日左右
4）第四阶段：5月20日左右——6月5日左右
5）冲刺阶段：6月6日左右——6月22日左右
四 具体内容：
1）第一阶段：（单选、完成句子、书面表达）共40天左右，要求至少35课时
前期：单选：系统梳理，以专题的形式复习
完成句子：默写初中的词组
写作：找加分点，然后整理记忆，多写句子
后期：单选：查缺补漏，以做题的形式复习
完成句子：继续默写，但这阶段要注意多做练习题，把我词组的正确形式写作：多重复加分点，多锻炼写整篇的文章
前期：1课时的内容：完成2个左右
第7篇：初三英语总复习计划
初三英语总复习计划
沙塘中学杨小雷
进入初三阶段的教学工作以后,我一直在思考如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我思索的问题。考前得当有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一。对学生的充分了解和学习积极性的调动也是成功的必要条件之一。下面是我对接下来的复习工作的一些计划和打算。
我所教的是初三（5）班和（6）班。这两个班整体英语学习水平都不高，几乎没有尖子生，而且过差生就有十几个。有一些女生学习比较认真努力，但学习的灵活性和综合运用能力较差，因此，她们很难得到优秀成绩。而男生普遍学习主动性较差，上课爱发言，但回去后不背不记，所以很难学好英语。针对这种情况，我就先抓学风，找学生的家长谈话，课后与这些学生谈心，先在班里形成比较良好的学风，决不能让不学习的学生影响全班。接下来我准备从一下几个方面来做好复习工作。
一、扣”纲”依”本”，有的放矢。
《教学大纲》是教材的纲要，也是教学的依据。同样，中考命题理所当然地要体现、落实《教学大纲
