社会生活变化作文
第1篇：社会生活变化作文
社会生活变化作文
我生日那天，妈妈送给我一双蓝白相间的板鞋。我神气十足地穿着新鞋回到老家。
晚上，我躺在床上，隐约听见床底下的鞋子在窃窃私语，便趴在床上，饶有兴趣地听了起来。
“喂！你好！请问你是谁？怎么这么漂亮？”角落里传出一个疑惑不解的声音。
另一个活泼的声音答道：“咦？您又是谁？为什么全身上下就一种深绿色，太单调了吧？而且四周都被磨得破烂不堪，想必是饱经沧桑了吧？”
“我叫解放鞋，是20世纪60年代初流行的鞋。当时我们国家刚建国不久，经济比较落后，大多数人都没鞋穿，只能穿自编的草鞋。由于草鞋底比较薄，万一踩到钉子之类的东西就会伤到人们的脚，很不安全。而我们既轻便又耐用，不怕泥土，最适合在土路上奔走；加上鞋底又厚，是人们脚的守护神。所以，当时的`人们可喜欢我们了！”
听到这，在旁静听的皮鞋抖了抖身上的灰尘，插话了：“没想到时间过得这么快，想当年，20世纪80年代，改革开放的风儿吹进了千家万户，土路变成了柏油路，人们不再担心泥土会把鞋弄脏，腰包也渐渐鼓起来了。于是，解放鞋老兄你也光荣退位，我自然而然成了抢手货，风风光光地走进了主人家。主人可珍惜我了，总是把我擦得锃亮锃亮的。”
“两位前辈，”我那双调皮可爱的板鞋又开腔了，“在现在的鞋子家族中，你们和我都不算什么了。在我先前住过的鞋店里，各种各样的鞋琳琅满目的。有雪白的布鞋，有锃亮的长筒靴，还有文雅的高跟鞋……”
“那当然，现在村村通水泥，人们没有了‘泥土、污水会弄脏鞋子’的顾虑，是该你们这些俏皮的小家伙上场喽！”解放鞋欣慰地说。
“是啊是啊！现在人们口袋都鼓鼓的，想买什么鞋就买什么鞋，只怕是忙坏了鞋子设计师们……”
听着鞋子们的对话，我不禁感慨万千：80年来，我们唱着《东方红》当家作主站起来，我们唱着《春天的故事》改革开放富起来。人民的生活也从一穷二白飞跃到小康经济。真是：小小三双鞋，见证腾飞路！
第2篇：社会生活变化五年级作文
社会生活变化五年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的社会生活变化五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我生日那天，妈妈送给我一双蓝白相间的板鞋。我神气十足地穿着新鞋回到老家。
晚上，我躺在床上，隐约听见床底下的鞋子在窃窃私语，便趴在床上，饶有兴趣地听了起来。
“喂！你好！请问你是谁？怎么这么漂亮？”角落里传出一个疑惑不解的声音。
另一个活泼的`声音答道：“咦？您又是谁？为什么全身上下就一种深绿色，太单调了吧？而且四周都被磨得破烂不堪，想必是饱经沧桑了吧？”
“我叫解放鞋，是20世纪60年代初流行的鞋。当时我们国家刚建国不久，经济比较落后，大多数人都没鞋穿，只能穿自编的草鞋。由于草鞋底比较薄，万一踩到钉子之类的东西就会伤到人们的脚，很不安全。而我们既轻便又耐用，不怕泥土，最适合在土路上奔走；加上鞋底又厚，是人们脚的守护神。所以，当时的人们可喜欢我们了！”
听到这，在旁静听的皮鞋抖了抖身上的灰尘，插话了：“没想到时间过得这么快，想当年，20世纪80年代，改革开放的风儿吹进了千家万户，土路变成了柏油路，人们不再担心泥土会把鞋弄脏，腰包也渐渐鼓起来了。于是，解放鞋老兄你也光荣退位，我自然而然成了抢手货，风风光光地走进了主人家。主人可珍惜我了，总是把我擦得锃亮锃亮的。”
“两位前辈，”我那双调皮可爱的板鞋又开腔了，“在现在的鞋子家族中，你们和我都不算什么了。在我先前住过的鞋店里，各种各样的鞋琳琅满目的。有雪白的布鞋，有锃亮的长筒靴，还有文雅的高跟鞋……”
“那当然，现在村村通水泥，人们没有了‘泥土、污水会弄脏鞋子’的顾虑，是该你们这些俏皮的小家伙上场喽！”解放鞋欣慰地说。
“是啊是啊！现在人们口袋都鼓鼓的，想买什么鞋就买什么鞋，只怕是忙坏了鞋子设计师们……”
听着鞋子们的对话，我不禁感慨万千：80年来，我们唱着《东方红》当家作主站起来，我们唱着《春天的故事》改革开放富起来。人民的生活也从一穷二白飞跃到小康经济。真是：小小三双鞋，见证腾飞路！
第3篇：社会生活的变化说课稿
社会生活的变化说课稿
作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的社会生活的变化说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位专家、同仁：
大家好！下面，我向各位汇报《社会生活的变化》一课中的教学尝试。
一、教学内容
根据课标要求，本课从社会生活的角度展示了中国迈向近代化的历程。
作为社会生活史的主题教学，本课呈现出以下两个特点：内容庞杂、内涵深刻。
内容庞杂是指本课中“社会生活”涉及交通通讯、文化生活、社会习俗等方面，内容多，空间广，勾勒出一幅丰富多彩的社会生活图卷。
内涵深刻在于作为本册书的收尾篇，本课是中国政治、经济、思想近代化回归生活的表现，体现了中国近代化进程的特点，透视出历史的变迁。
因此，本课的主旨就是在近代社会生活的变化之中感受文明的演进。
二、学情分析
初中生的思维具有形象化、简单化的特点，更易于接受直观可以感受得到的知识。如何结合初一学生的思维特征，让他们带着兴趣进入历史课堂的学习呢？
北京前门大街的重
第4篇：改革开放以来社会生活的变化
改革开放以来社会生活的变化 “再不实行改革，中国的现代化事业就会被葬送。”30年前，一个伟大领袖，一个中国新时期的设计者——邓小平代表亿万人民，顺应历史潮流，打开了中国改革开放的大门，中国从此走向世界，世界从此认识中国，中国社会生活的变化也从此开始„„对改革开放前后人民生活的变化进行的讨论，我们主要从人们的“衣食住行用”等几个方面的改变进行归纳。1.衣：由穿暖到个性化
改革开放前，由于经济发展水平较低，商品供应严重匮乏，人们买衣服要凭布票，且数量有限，色彩和样式单调。大家都穿着千篇1律的灰色中山装或蓝色解放装，被形容为“蓝色的海洋”.改革开放后，随着物质的丰富和思想的解放，人们的衣着变得丰富多彩，不少人穿上名牌服装或时装，服饰已不仅仅是御寒的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。近30年来，城乡居民消费生活变化最快、最大的是服装。不仅衣着数量大幅度增加，而且穿着质量明显提高，服装功能也由过去的单纯遮体御寒演进为体现个性化的审美意识与塑造自我形象。
2.食：由吃得饱到吃得好.改革开放前，食物匮
第5篇：社会生活的变化教学反思
社会生活的变化教学反思
篇1：第20课
社会生活的变化教案
第20课
社会生活的变化
设计人：张妙（枣庄二十四中学）
一、本课教材地位分析
本课主要讲述的是从鸦片战争到民国时期，随着外国资本主义侵略的步步深入，中国由传统社会逐渐向近代社会转型的过程中，社会生活领域发生变化的一些情况。这种叙述体现了整体史观和文明史观。本课内容又与新中国成立后人们的社会生活的变化紧密相关。所以本课占有承上启下的总结性地位。
二、课程标准
以《申报》、商务艺术馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
三、教学目标
掌握在革命后火车、轮船的传入；第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现，辛亥革命后中国社会习俗的变化。
通过中国近代生活和古代生活的对比，使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史观、发展观。
认识到工业文明的传入，它在改造着中国社会的物质文明的同时，中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化，
第6篇：改革开放以来社会生活的变化
改革开放以来社会生活的变化
中药学1301班201331208039程龙
还记得那句民谣“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山......”那一年，邓小平爷爷设立了对外开放深圳经济特区，使得深圳在短短几十年里面产生了翻天覆地的变化，创造了举世闻名的深圳速度。从此，中国走进世界，世界认识了中国，中国在和世界政治经济文化的激烈碰撞中，社会生活的各个方面都产生了巨大的变化。以下让我们一起从衣、食、住、行、用的缝隙来窥探新中国不断改变的面貌。
衣：由暖到繁
改革开放之前，人们生活贫困，买衣服都要凭借布票去买布，自己裁缝，能穿得暖已经是很幸福的事情了，更别提什么花样了。还记得历史课本上，那些时候的人们站在一起时，一眼望过去都是一个颜色，蓝灰蓝灰的，像一片暗蓝的海洋。但是在改革开放之后，布票的使命就完结了，人们接触到来自世界各地的服装，多姿多彩，风格各异，服装不在只是御寒遮羞的道具，变成了人们展示自我风格，展示自我魅力的方式。随着人们穿衣选择的增
