翰墨飘香书香流淌五年级作文
第1篇：翰墨飘香书香流淌五年级作文
翰墨飘香书香流淌五年级作文
8月13日，我和爸爸妈妈来到了宁波天一阁，来寻访这个由范钦主持建造的古代藏书院。
走进大门右转，就能看到一尊体型庞大，额上只有一只角的神兽，它叫“獬豸”，又称“独角兽”。是正义的象征，它用它那凶猛的眼神，锐利的爪子守卫着天一阁的和平。
再往前走，就是天一棵碧绿的参天大树，它们把藏书楼笼罩起来。仔细看看，那一片片绿色的.树叶里，有丝丝黑色显露，像是一个笼着神秘面纱的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。偶尔会来一阵微风，把树叶吹的零零散散，才看得清那“姑娘”的面庞。藏书楼四周还有一片片小水塘，潺潺流水顺流而下，像是欢快的孩子，伴着树叶与藏书楼，做成一幅“翰墨书香图”。沉醉其中，似乎还能闻见丝丝淡淡的书香。
再往前走一会儿，就走到了明州碑林。长廊是以灰色为主色建造，橙色的柱子中间保存着一面面珍贵的墓碑。碑上的字已模模糊糊，但在微微细雨的伴奏下，好像有一首古筝曲《高山流水》，在耳边回荡。细细欣赏墓碑，会发现有很多面碑需要靠手去描摹，需要用心去体会，细雨沙沙，若有似无，也为天一阁增添了几分舒畅。
穿过长廊，便来到了南园。南园以水为主，水和岸聚而不分。池畔为临水的主体建筑“水北阁”。溪岸有一座假山，虽为假山，可远处看，四四方方，偶尔有一些凹凸，就像那方正的印章似的，把“翰墨书香”这四个字永远盖在了天一阁的湖面上。整个园林简洁、清晰，给人以闲适、雅逸之感。同时，整个园林绿树幽幽，也给人一种安静的感觉。
天一阁书香环绕，整体给人沁爽、舒适、幽静的感觉，他向我们诠释着一个个关于天一阁的故事，讲述着这个亚洲现有的最古老藏书馆的动人篇章。
第2篇：翰墨书香作文
翰墨书香作文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的翰墨书香作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
翰墨书香作文1
要问世间什么最难寻，也许你会说是似水流年的年华，也许你会说是那传说中的九头灵芝。而我觉得那些故然难寻，但更难寻的是一颗懂得翰墨书香的心。有了它我们就能跨跃祖国大地万里神洲，穿过五千年的历史长河，它是颗热忱的心，在梧桐细雨中，道出人生愁楚，它愿化作明月，照亮天涯游子对家乡的一份份思念之心，它也愿化作一叶扁舟远离是非，流向人生长恨水长东……
初春之际，燕啄春泥，柳絮纷飞。万物似乎都被蒙上了一层薄纱，显得神秘起来。诗就从这薄纱中款款走来，沐浴春光，似乎是个温婉的词人，拂袖春草，春花烂漫。有了它，千古山水变得气势恢宏，庐山的横看成岭侧成峰，西湖的'浓妆淡抹总相宜；有了它，喜怒哀乐有处倾吐，李清照舴艋小舟的愁楚，岳飞满江红的豪情壮志。它是千百诗人们心灵与智慧的结晶，诗人们用手描摹下一个个千古传奇，让翰墨书香绕指淌……
仲夏午后，阳光交织，睡意朦胧，小憩过后，随手抽出一本散文集，纸张在指尖翩然跳跃，生活便多了几分满足，透过那轻薄的纸页，似乎能看透人世哲情，林黛玉的柔肠百转，小乔的羽扇纶巾；老人与海斗争的百折不挠，海伦与命运抗争的不屈不挠；青铜葵花的感人肺腑，草房子里的动人真切；骆驼祥子脚下的物是人非，高尔基五味杂陈的童年……字里行间都在指尖跳跃，倾泻在脑海中，书香绕指淌……
暮秋，一个人坐在院子里，满屏桂香。如水的月色倾泻在深红的映堂木上，拂开宣纸，静心砚墨，书墨香气溢满堂。提起竹毛笔，借着诗意的月光，饱沾浓墨，提笔挥毫，时而粗犷，时而雅致。万籁俱寂，天底下似乎只剩下如水月色和满堂墨香……
眼下，即是寒冬。千古文人墨客用它描绘出优美的冬景冬情，也让我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。我要好好地应用它，让自己在学末考场上放马驰骋。愿以纸为桨，以书为帆，让翰墨书香绕指淌……
翰墨书香作文2
8月13日，我和爸爸妈妈来到了宁波天一阁，来寻访这个由范钦主持建造的古代藏书院。
走进大门右转，就能看到一尊体型庞大，额上只有一只角的神兽，它叫“獬豸”，又称“独角兽”。是正义的象征，它用它那凶猛的眼神，锐利的爪子守卫着天一阁的和平。
再往前走，就是天一棵碧绿的参天大树，它们把藏书楼笼罩起来。仔细看看，那一片片绿色的树叶里，有丝丝黑色显露，像是一个笼着神秘面纱的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。偶尔会来一阵微风，把树叶吹的零零散散，才看得清那“姑娘”的面庞。藏书楼四周还有一片片小水塘，潺潺流水顺流而下，像是欢快的孩子，伴着树叶与藏书楼，做成一幅“翰墨书香图”。沉醉其中，似乎还能闻见丝丝淡淡的书香。
再往前走一会儿，就走到了明州碑林。长廊是以灰色为主色建造，橙色的柱子中间保存着一面面珍贵的墓碑。碑上的字已模模糊糊，但在微微细雨的伴奏下，好像有一首古筝曲《高山流水》，在耳边回荡。细细欣赏墓碑，会发现有很多面碑需要靠手去描摹，需要用心去体会，细雨沙沙，若有似无，也为天一阁增添了几分舒畅。
穿过长廊，便来到了南园。南园以水为主，水和岸聚而不分。池畔为临水的主体建筑“水北阁”。溪岸有一座假山，虽为假山，可远处看，四四方方，偶尔有一些凹凸，就像那方正的印章似的，把“翰墨书香”这四个字永远盖在了天一阁的湖面上。整个园林简洁、清晰，给人以闲适、雅逸之感。同时，整个园林绿树幽幽，也给人一种安静的感觉。
天一阁书香环绕，整体给人沁爽、舒适、幽静的感觉，他向我们诠释着一个个关于天一阁的故事，讲述着这个亚洲现有的最古老藏书馆的动人篇章。
第3篇：翰墨飘香(600字)作文
精选作文:翰墨飘香(600字)作文
我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经烦恼过，想要放弃，但是写毛笔字一幅幅成功的习作，让我坚持了四年。
那是四年前的一天，爸爸带我去柳湖公园玩，经过书院时，一位七十多岁的老爷爷正在展馆门口，饱蘸浓墨，犹劲的书写了四个大字，但是我不认识，不解地问爸爸：爸爸，这爷爷写的是什么字呀！爸爸说：爷爷写的是‘春华秋实’四个字，因为写的是篆体，所以你不认识。爸爸又给我介绍了写字的黄爷爷，现任平凉市老年书画协会常务理事，我点了点头，心里对黄爷爷写的字感到很好奇，此刻，在我的心中萌生了一个学习书法的念头。
就这样，我让爸爸在家里的桌子上铺了一张毛毡，便开始了毛笔字的学习。起初，由于对书法的好奇和冲动，学习的很认真，每天都要挤出时间在家里练习写毛笔字。可是时间一长这种枯燥重复的学习让我感到厌烦，也就不想练字了。一天下午，我放学后路过书院，又见到黄爷爷写了天道酬勤四个大字。同时也引起了我的反思：为什么黄爷爷写的这么好呢？老天爷也青睐勤快的人，做什么事情都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪
第4篇：翰墨飘香展真情
翰墨飘香展真情
高祖故里底蕴丰厚，微山湖畔人文荟萃。大屯矿区认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力加强艺体教育，积极打造文化品牌，彰显书法特色，提升文化品位，人才辈出，事业辉煌。矿区中小学书画工作进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，加强书画教师队伍和教育基地建设，实现以活动促普及、促提高的构想，奠定坚实的基础。五千余师生读经典诗文，悟名家笔意，创优秀书画。近年来，举办了三届168名教师参赛的基本功大赛。参加上海市书法实验校三届“封浜杯”书画赛中，获14个一等奖，12个二等奖。在黄浦区组织的庆祝建党90周年书画赛中，有3人获一等奖，6人获二等奖。近1500名师生参加多届全国规范字大赛，近40名师生获省市级一等奖。上海市书法等级证书考试、江苏省文联书法等级证书考试、江苏省教育考试院书法等级证书考试，近5000名师生拿到了不同级别的书画等级证书。
大屯矿区第二小学以“强素质、创特色、树品牌、争一流” 为宗旨，确立“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托
第5篇：画展策划案 翰墨飘香
“翰墨飘香”王憨山书画艺术个人回顾展
一、项目背景王憨山，原名嘘云、一尘，又号轶尘、石父，当代著名国画大师。石父的作品崇尚周颐论词的“重、拙、大”的审美法度，磅礴大气，不阿流俗、独辟蹊径，具有极高的艺术价值。然而，就其国内外的名声和艺术评价跟他的艺术造诣是不相符的，有待经一部提高。再者，当前受国内外各种因素的影响，国内书画市场受到的很大的冲击，交易额呈现跳水式下滑，在这种大环境下，许多投资者在艺术品市场持观望态度，使得这种不景气的情况有进一步恶化的趋势。
二、活动目的进一步挖掘王憨山作品的艺术价值，提高其在业界的评价，以及在国内的知名度，以此来刺激投资者的信心。
三、活动主题
翰墨飘香
四、活动内容
第一：王憨山作品艺术研讨会
第二：王憨山个人艺术回顾展
五、主办单位
XX文化有限公司（王憨山作品主要藏家）
承办单位
XXX有限公司，XXX拍卖行，XXXX画廊
赞助单位
湖南省文化厅，XXX协会，XXX传媒
六、活动场所
研讨会：长沙市、XX路、XX号、XXX国际酒店
展览：湖南省长沙市XXX展览馆
七、活动时间
研讨会：2
第6篇：多彩附小 翰墨飘香
多彩附小 翰墨飘香
——东丰县教师进修学校附属小学硬笔书法教育基本做法
《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。”“练就一手好字，奠定成长基石”也是我校一直追求的教学理念之一。为引导学生书写规范汉字，热爱祖国文字，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，使硬笔书法教育成为我校素质教育的特色，我校于2006年提出了创建“书法特色学校”的发展理念，在全校铺开了硬笔书法教学。
一、措施与做法
（一）整合资源，强化管理，提高教师的书写水平。
1、建立机构，明确目标，使书法教育规范化。
学校建立了硬笔书法教育管理机构，成立以校长为组长的领导小组，确立了专项目标，制定了《进修附小硬笔书法教育实施方案》和《进修附小硬笔书法
