任务不简单作文500字
第1篇：任务不简单作文500字
任务不简单作文500字
任务不简单作文500字
这天，老师对我们说：“同学们，今天我们来写数字吧，从1写到200，在7分钟之内要写完，做到不停顿，不重复，不遗漏，写错了别管他，继续写。”同学们听了，马上就开始议论：“这谁不会啊！”“这么简单，简直不是事！”“老师快开始！”我心里也在想：多容易啊！不到一分钟就写完了。面对同学们的岐视，老师一点都不生气，反而和颜悦色地给我们每人发了一张纸，然后说道：“各位同学，准备一下，马上开始了！”同学们立刻拿出笔，做好了要开写的姿势，等老师喊“开始”。
“开始！”老师喊了一声，同学们立刻动笔写了。我在纸上写下一个个数字，每写下一个数字，我心里就紧张一下，生怕写错了。写着写着，写到80的时候，我的手都开始抖了，天哪！我拿着笔，一直写啊写。这时，不知道是谁喊了一声：“啊！”紧接着又传来一声：“是谁‘啊’了一声？害得我写错了！我心想，已经有两人写错了，我得加油啊！“190191192”……等等，192写错了！我的`心“咯登”的响了一下，看来第一名不属于我了，由于前面错了一个，后面写起来就有点不稳了，后来终于忐忑不安写完了。
“七分钟到！”同学们停了下来，我们看了一个又一个，没有谁是胜利者。看来，这个看似简单的任务并没有想象中那么简单啊！我们同时也学到了：无论做什么事都要认真，有耐心有恒心才会做好！
第2篇：为人父母不简单作文500字
为人父母不简单作文500字
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的为人父母不简单作文500字，欢迎大家分享。
随着孩子的落地，他们的身份变了，他们从夫妻，变成了父母；他们的生活变了，从二人世界，变成了三人之家。
他们静静地看着孩子熟睡的脸，争论着孩子的眼睛像谁，这是孩子被吵醒了，大哭起来，怎么哄都不肯停下，这是他们初尝为人父母的苦头。
孩子在渐渐长大，他们也在成长为渐渐合格的父母。孩子晚上爱哭闹，母亲就整夜整夜的睡不着觉，整个人憔悴不堪，她会怨他说：“都怪你，非要生孩子！”可当这时，孩子哭了，她还是会把孩子抱在怀里，笑着哄哄。
就这样又有笑又有泪的把孩子拉扯大，他们也到了中年。孩子有点顽皮，不爱学习，母亲就经常被老师叫去谈话，当孩子满脸泪水的'回到家，她还是一如既往的喊了声：“吃饭啦！”在饭桌上，她小心翼翼的问：“最近学习怎么样？”孩子回答：“还行吧！马马虎虎！”她叹了口气，她只是不想伤害孩子幼小的心灵。
很快，孩子上了初中，学习变的刻苦了，他们便又担心孩子会累着。母亲陪着孩子熬夜，父亲便坐上一碗面条，端到孩子面前，母亲拿来一件衣裳披在孩子身上，他们生怕他饿着、冻着。孩子又到了叛逆期，经常跟他们吵架，有时父亲想动手打孩子，母亲便会把他的手按下，他看着她，明白她只是舍不得打孩子。
终于把孩子盼上大学，孩子临行前说了一句话：“爸！妈！我回来一定孝敬你们！”他们欣慰的点点头，看孩子没走多久，她便病下了，父亲想给孩子打个电话，却被母亲拦下：“别打！我没事！”等到孩子学成归来，家里只剩下了父亲。
父亲在日记里这样写到：“为人父母，不简单！”
第3篇：不简单!
简单？不简单！
-------评杨聪老师的《喂——出来》
早先就因《杨修之死》一课，而久仰杨聪老师之大名，恨未一见。
也曾风闻杨先生个性独特，不拘俗流，甚至在评职称上课时，竟也随意挥洒，率性而为，令人叹为观止。我觉得有一种神交之感，自忖惟有此等行事之人，方才能懂杨修之死，才能有独特的设计和教学。
这次宁波之行，是有很多理由不去的，可我还是去了，因为杨聪对我有着太大的诱惑。他上的是《喂——出来》。真的是一棵“洋葱”——杨聪！又辛又辣，好过瘾！
从课堂呈现上来看，杨聪老师对星新一《喂——出来》的解读，显然跳出了教参的藩篱，并有着适宜且合理的认识。这种适宜性表现在杨聪老师的解读取向既非分析课文形式为主的语文教师“职业性阅读”取向，也非粗浅的表层化的“感受性阅读”，而是选择以“言语”为载体的探究式的“鉴赏性阅读”；合理性则体现在杨聪老师抓住了文本的根本要义，呈现的是“阅读正解”：星新一的《喂——出来》作为其名作之一，一改现代科幻小说多以感官刺激为目的之恶疾，寄寓了作者真正的人文关怀，且不是以其刻板地讲述道理
第4篇：坚强不简单作文
坚强不简单作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的坚强不简单作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
总以为我足够坚强，可以看着自己失去拥有的一切，可以不流泪、不悲伤，可以放弃过去，继续远航。但，我错了。
忍受着那种撕心裂肺是在我九岁的时候，那段记忆中，有汽车发动机的轰鸣，有家长的阻挠，有我的不忍，当然，还有后来昏天黑地的哭声。
站在我家楼下，看着一个个装着玩具的大纸箱被搬家工人们搬到冰冷破旧的蓝色皮卡上，发出一阵阵空洞的响声;然后又返回我家那栋老旧的楼房里继续往外搬，好像永不停止，没有尽头。我呆呆地看着他们就这样搬走了我的生活，没有表情，没有声音，没有动作，只是站着、看着。我好像听见有人在哭，好像听见有人在喊着“别离开我”，我想阻止却无能为力。
它们就这样离开了我的视线、我的世界，只因为五个字：你该长大了。而它们陪伴我的日子，也就全剧终了。我拼命地告诉自己它们没有走，只
第5篇：独立，不简单作文
独立，不简单作文
导语： 独立二字，说着简单做起来难。今天小编整理了几篇关于独立的作文，欢迎大家的围观!
篇1：独立，不简单
易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
“天行健，君子以自强自立不息，地势坤，君子以厚德载物。”两千多年前的老子告诉我们君子当自立自强
自立，使个人成功。
第6篇：教师《简单语文不简单》读书笔记500字
教师《简单语文不简单》读书笔记500字
伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。
一、简单明确的教学目标
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
二、简洁明了的.课堂教学
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
三、简约明晰的评价
教学评价是教学的重
